6ème SEGPA, expérimentation des inclusions

Lors de sa tournée d’inspection de rentrée, Guy Charlot, le responsable académique du Pas-de-Calais, s’est attardé avec son équipe, au collège Charles-Péguy à Arras.

L’inclusion étant l’un des maîtres mots de la rentrée, c’est à celle des dix-sept élèves de SEGPA dans quatre des cinq classes de sixième, que l’inspecteur académique a porté son attention. Une expérience pilote dans le département avec celle menée au collège Langevin de Boulogne.

La suite : http://www.lavoixdunord.fr/region/une-experience-inedite-au-college-peguy-l-inclusion-ia29b0n2356385

Il n'y aura pas de suppressions des SEGPA dans un avenir immédiat...

Lire aussi : http://www.lesnouvellesdesable.fr/2014/09/03/sylvie-tolmont-designee-rapporteure-pour-avis-du-budget-2015-sur-l%E2%80%99enseignement-scolaire/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=sylvie-tolmont-designee-rapporteure-pour-avis-du-budget-2015-sur-l%25e2%2580%2599enseignement-scolaire

D'après ce que j'ai cru comprendre l'année dernière lors de ma participation à la formation au 2cash, l'idée est de procéder à l'orientation effective des élèves à l'issue de la classe de 6°, autrement dit, à l'issue du "cycle de consolidation". Il s'agit donc vraisemblablement d'une pratique qui va se généraliser.

Comme si le seul problème des segpa était un problème "d'estime de soi"...

Chez nous on a des élèves qui relèvent de segpa mais qui sont scolarisés normalement faute de place en segpa ou pour un problème de transport, la segpa se trouvant à 15km.

Mais quel scandale !
et on prétend après, avoir à cœur la réussite des élèves ? On masque de basses économies sous couvert d'expérimentation, et on envoie des mômes au casse-pipe !

Nita a écrit:Mais quel scandale !
et on prétend après, avoir à cœur la réussite des élèves ? On masque de basses économies sous couvert d'expérimentation, et on envoie des mômes au casse-pipe !

C'est exactement ça.

Le dossier du SnetaaFo sur ce sujet :
http://www.snetaa.org/Documents/doc4%20pages%20segpa2014.pdf

Le SNFOLC en avait parlé en février :

"Le groupe de travail ministériel concernant les SEGPA s’est réuni le 5 février dans le cadre de « la Refondation de l’école ».

« des parcours individuels et inclusifs »

Prenant prétexte de la diminution du nombre d‘élèves orientés en SEGPA, qu’il organise lui-même, du cycle CM1-CM2-6ème permettant aux RASED d’intervenir au collège et de la fin des redoublements (aujourd’hui condition indispensable pour être scolarisé en SEGPA), le ministre propose « une nouvelle dynamique pour l’action des SEGPA ».

S’appuyant sur un rapport de l’IGEN de novembre 2013 sur « la grande difficulté scolaire », le ministre propose, à l’image des ULIS, de transformer les SEGPA en un simple dispositif d’inclusion. Les élèves se verraient alors proposer « des parcours individuels et inclusisf ».

Pour supprimer des milliers de postes …

Ce dispositif aurait l’avantage, aux yeux du ministre, de scolariser les élèves en grandes difficultés scolaires directement dans les classes ordinaires du collège ce qui aurait pour conséquence de supprimer massivement des postes d’enseignants spécialisés de SEGPA(option F du CAPA-SH) et des postes de directeur spécialisé de SEGPAtitulaire du DDEEAS ainsi que de remettre en cause l’enseignement professionnel de SEGPA assuré par des PLP.

…remettre en cause la formation au CAPA-SH

Le ministre prévoit également de remettre en cause les formations spécialisées délivrant le CAPA-SH et le 2CA-SH. Dans le même temps il annonce une réflexion sur les obligations de service et les rémunérations des enseignants spécialisés.

pour participer aux 50 milliards d’économie du pacte de responsabilité

Autant d’annonces qui s’inscrivent parfaitement dans le pacte de responsabilité annoncé par le président de la République qui prévoit 50 milliards d’économies supplémentaires d’ici 2017.

Force Ouvrière ne participera à aucun pacte

Force Ouvrière, contrairement au SE-UNSA et au SGEN-CFDT qui ont donné un avis favorable, refuse la transformation des SEGPA en un vague dispositif dont le seul objectif est la réduction des coûts qui conduirait à la dégradation des conditions de travail des enseignants et les conditions d’apprentissages des élèves.

La FNEC-FP-FO demande le maintien de la structure SEGPA avec son directeur spécialisé titulaire du DDEEAS, ses postes d’enseignants spécialisés (option F du CAPA-SH), ses postes de PLP, son aide administrative au directeur, des effectifs maximum de 16 élèves par classe et de 8 en atelier. Demande le retour à une formation professionnelle qualifiante (en toute ou partie d’un CAP) continuée en LP en formation initiale."

http://www.fo-snfolc.fr/Les-SEGPA-menacees-Communique-FNEC