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SylviaNiveau 9
Dans le cadre d'une séquence intitulée "Terres de poésie" (5ème), je recherche des images qui pourraient introduire, illustrer ce thème. Si vous avez qqc, merci de penser à moi!
JohnMédiateur
Quel est le contenu de ta séquence ?
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
CarabasVénérable
Yann Arthus Bertrand? Je crois qu'il existe une séquence sur ces photos, sur le site de l'acad. de Versailles.
- SylviaNiveau 9
Séquence 8 : Voyage en terre de poésie
| | Objectifs de la séquence :  Découvrir la poésie médiévale et contemporaine Reconnaître et utiliser les principales figures de style Rédiger un poème sur le thème du voyage |
Séance 1 : « Heureux qui comme Ulysse »
Ø Objectif. Etudier les réécritures d’un poème du XVI siècle
Ø Dominante. Lecture
Ø Supports : « Heureux qui comme Ulysse », Du Bellay, chanson de Georges Brassens, « Ulysse », Ridan
Séance 2 : « L’Albatros »
Ø Objectif. La nature dans la phrase
Ø Dominante. Grammaire
Ø Supports : « L’Albatros », Charles Baudelaire
Séance 3 : Découverte de la poésie lyrique médiévale
Ø Objectif. Etude des genres poétiques : complainte, rondeau, ballade, sérénade
Ø Dominante. Lecture
Ø Supports : « La Ballade des Pendus », Villon, « La Complainte », Rutebeuf, « Rondeau de printemps », Charles D’Orléans, « Faites mourir mon cœur en un seul coup », G De Machaut
Séance 4 :
Ø Objectif. Les règles de versification
Ø Dominante. Langue
Séance 5 :
Ø Objectif. Du poème fixe au poème libre
Ø Dominante. Lecture
Séance 6 :
Ø Objectif. Comparaison, métaphore et personnification
Ø Dominantes. Langue/Ecriture
- SylviaNiveau 9
En fait, je suis en train de la monter, c'est une ébauche du plan que je vous envoie.
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