Démission du gouvernement. Après Benoît Hamon, qui sera le prochain ministre de l'éducation ?

John a écrit:Ah oui pardon, FO était effectivement à la pointe de la contestation, et a réagi très vite !
Désolé d'avoir oublié FO : la justification que je lui cherchais à Sihr ne tient effectivement pas.

Jacq a écrit:Ils sont entrés, ou étaient déjà pour l'un depuis longtemps, au gouvernement. Ils savent très bien quelle politique est menée (on peut être d'accord ou non).
Un ministre qui a des coui..es il démissionne, il ne se fait pas virer après des déclaration à "machin en Bresse".
Si nous sommes dans une équipe (je ne parle pas d'établissement scolaire) on y est, et on ne fait pas des déclarations contre cette équipe.
S'ils n'étaient pas d'accord, au lieu d'aller faire les "Montebourg" à "machin en Bresse", ils démissionnaient ou n'entraient même pas au gouvernement (pour le dernier entré, la politique est assez orientée dès le début, il ne pouvait pas l'ignorer).
Donc : ils ont joué leur petite carte personnelle avant, et maintenant.
La sincérité ?
Je ne vois aucune sincérité dans tout cela.
C'est de la posture.

Jacq a écrit:

Guillaume le Grand a écrit:Je met un billet sur Najat Vallaud-Belkacem!

NNNNNOOOOONNNNNNNNNNNNNNN je préfère encore S.Royal !

Alors qu'Aurélie Filippetti a annoncé son souhait de ne plus être ministre, Najat Vallaud-Belkacem pourrait même hériter du ministère de la Culture et de la Communication.

sena a écrit:Collomb est aussi candidat pour un ministère....

Olympias a écrit:Peut-on rêver ?
Quelqu'un qui dirait que le savoir est important, qu'il émancipe, qu'il ne s'acquiert que dans la sérénité, le calme, l'humilité par rapport à celui qui le délivre ; et que celui qui délivre le savoir (nous) est d'autant plus bienveillant qu'il est respecté dans sa fonction.
Que l'élève n'est pas sur un pied d'égalité avec le professeur, que le respect doit être mutuel mais que le professeur est là pour enseigner et l'élève pour apprendre.
Que la discipline elle-même (la matière...) est disciplinante car on aura fait comprendre à l'élève que les savoirs sont importants et que l'instruction est le seul patrimoine qu'on peut faire fructifier quand on n'a rien. Et qu'on n'avance pas dans la vie en refusant l'effort, le travail, l'apprentissage...
Mais on peut rêver...

Spoiler:

surfeuse a écrit:Merci, Olympias ! je vais m'endormir en faisant de beaux rêves. :lol:

Serge a écrit:En même temps, il pourrait dire ce qu'il veut, ce ne sont pas des paroles qui transformeraient miraculeusement les réalités de terrain.

Olympias a écrit:Peut-on rêver ?
Quelqu'un qui dirait que le savoir est important, qu'il émancipe, qu'il ne s'acquiert que dans la sérénité, le calme, l'humilité par rapport à celui qui le délivre ; et que celui qui délivre le savoir (nous) est d'autant plus bienveillant qu'il est respecté dans sa fonction.
Que l'élève n'est pas sur un pied d'égalité avec le professeur, que le respect doit être mutuel mais que le professeur est là pour enseigner et l'élève pour apprendre.
Que la discipline elle-même (la matière...) est disciplinante car on aura fait comprendre à l'élève que les savoirs sont importants et que l'instruction est le seul patrimoine qu'on peut faire fructifier quand on n'a rien. Et qu'on n'avance pas dans la vie en refusant l'effort, le travail, l'apprentissage...
Mais on peut rêver...

John a écrit:Geneviève Fioraso est donnée... restante

PauvreYorick a écrit:

John a écrit:Geneviève Fioraso est donnée... restante

Cripure a écrit:Ce sont les meilleurs qui s'en vont d'abord...
Elle restera encore longtemps...

Olympias a écrit:Peut-on rêver ?
Quelqu'un qui dirait que le savoir est important, qu'il émancipe, qu'il ne s'acquiert que dans la sérénité, le calme, l'humilité par rapport à celui qui le délivre ; et que celui qui délivre le savoir (nous) est d'autant plus bienveillant qu'il est respecté dans sa fonction.
Que l'élève n'est pas sur un pied d'égalité avec le professeur, que le respect doit être mutuel mais que le professeur est là pour enseigner et l'élève pour apprendre.
Que la discipline elle-même (la matière...) est disciplinante car on aura fait comprendre à l'élève que les savoirs sont importants et que l'instruction est le seul patrimoine qu'on peut faire fructifier quand on n'a rien. Et qu'on n'avance pas dans la vie en refusant l'effort, le travail, l'apprentissage...
Mais on peut rêver...

Iphigénie a écrit:Je propose:
"La rénovation de l'école impulsée par mes prédécesseurs est essentielle: il faut poursuivre nos progrès dans le vivre ensemble pour réconcilier la nation avec une école pleinement ouverte sur la vie. Notre plan pour le développement du numérique ouvrira de nouveaux champs de réussite à nos élèves, et la réforme de l'évaluation vers une prise en compte bienveillante des merveilleuses capacités de nos jeunes permettra une nette amélioration de tous nos résultats. Cette année déjà la réussite au brevet et au baccalauréat ont (a?) montré la formidable capacité de réaction de nos enseignants si dévoués à la cause nationale. Je m'inscris pleinement dans cette ligne novatrice et prometteuse."

Et donc dès que nous le pourrons, d'ici 2032-2033 au plus tard, nous réunirons une commission qui travaillera sur l'éventualité d'un dégel du point d'indice pour la décennie 2040, si la courbe du chômage s'est inversée d'ici là.