Ecriture de contes avec les 6e

Bonjour à tous!

Je viens vers vous pour avoir des idées concernant l'écriture de contes pendant la séquence sur le conte. L'an dernier je leur ai fait écrire un conte individuellement à partir du site de la BNF, ensuite on a imprimé un livre regroupant leurs contes. C'était super mais franchement c'était énormément de boulot de correction et cette année, avec un bébé en plus, je ne me sens pas du tout de renouveler l'expérience.
J'avais donc pensé à cela: chaque semaine on prend une heure durant laquelle ils écrivent par groupe une partie du conte. On lit les contes ensemble puis on vote pour celui qu'on préfère. La séance suivante, chaque groupe doit écrire la suite du conte qui a été choisi. On vote une seconde fois.... Puis à partir de là, on écrit une autre étape et ainsi de suite...

Pensez-vous que ce soit faisable?
Comment procédez-vous?

Jamais fait, mais je trouve ça super intéressant!
(message peu constructif mais encourageant)

leyade a écrit:Jamais fait, mais je trouve ça super intéressant!
(message peu constructif mais encourageant)

C'est déjà très gentil de donner ton avis

Je trouve ça dommage de ne sélectionner le travail que d'un seul groupe.
Par ailleurs, je trouve que le travail de groupes en sixième est bien difficile (mais ça vient peut-être de mes élèves).

Si tu tiens au travail par groupes, tu peux peut-être faire écrire chaque étape par un groupe différent (un peu le principe du cadavre exquis mais pour une rédaction)

Pour limiter les productions qui partent dans tous les sens, profiter de séances de corrections plus "centralisées" (rentabilisées) et proposer une grille de correction commune avec réécriture en classe (plutôt que tout corriger individuellement à la maison ...) pourquoi ne pas partir sur un conte commun et proposer aux différents groupes de travailler sur une suite et fin différente (introduction de données genre tarot des contes pour aider), cela donne un conte avec fin à choix multiple / ou envisager une transposition (autre lieu, époque ...) ?

Je trouve ces projets d'écriture/publication particulièrement motivants, mais c'est effectivement chronophages  

Tu n'as pas peur de perdre énormément de temps avec les lectures puis les votes, à chaque chapitre d'écriture ?

Je partirais aussi sur de l'écriture de contes en groupes.
Pour ma part, je proposerais au choix : conte merveilleux, explicatif et moderne. Au bout du compte tu auras moins de travaux à corriger et généralement le travail en groupes sur de l'écriture est motivant. Les élèves peuvent chacun apporter leur touche perso au récit, même ceux qui sont en difficulté à l'écrit.

Bon courage !