La première fois que l'on prépare ses cours...

Bonjour à tous

Voilà ma situation: après un master recherche, j'ai passé et obtenu cette année l'agrégation externe de lettres modernes. Je suis affectée en lycée (mais comme la plupart d'entre vous, je ne connais pas encore mes classes, même si je suppose qu'il s'agira de 2ndes). Je suis un peu perdue en ce moment... Nous sommes déjà le 11 août, et je me pose un tas des questions: faut-il déjà commencer à préparer ses cours? Comment faire?
Bref, quels conseils pouvez-vous m'apporter? Il va sans dire qu'avec une formation en recherche, suivie du concours de l'agrégation, je ne sais absolument pas comment préparer un cours... et je commence un peu à m'inquiéter !!

Merci   

Il va t'être difficile de commencer à préparer sans connaître tes niveaux...
Je te conseillerais de bien lire les programmes, et de commencer à penser aux oeuvres que tu pourrais étudier. Tu peux aussi fouiller sur néoprofs plusieurs collègues proposent des progressions annuelles.
Bon courage! Félicitations pour le concours.
Ah et repose-toi... tu verras ce ne sera pas du luxe après quelques semaines de boulot!

Bonjour,
Je suis affectée en collège donc à mon avis, j'aurai 2 niveaux parmi les 4.
Ce que je fais, c'est que je prépare des progressions à l'année pour les 4 niveaux: je constitue la liste des séquences avec leurs objectifs, les textes et les travaux d'écriture sans détailler par séance, cela reste global. Ensuite je détaillerai chaque première séquence en séances. Pour les 4 niveaux, je commence avec la poésie, pour donner le temps de se procurer les œuvres à acheter.

Après c'est mon propre choix. Certains trouveront cela inutile, mais je préfère faire quelques séances dont je ne me servirai pas plutôt que d'être débordée au début de l'année. Et même si mon tuteur me corrigera sur certaines choses, cela me donnera une base sur laquelle travailler plutôt que d'arriver les mains vides à la rentrée. Puis ça m’entraîne aussi à constituer des séquences et à bien intégrer le programme

J'ai eu le sentiment d'être très peu formée au métier avant d'être stagiaire et pourtant je savais à quoi ressemblait une préparation de cours (entre l'IUFM et les stages d'observation)... Tu n'es pas la première à dire que tu ne sais pas du tout quoi faire et ça fait froid dans le dos, on vous balance vraiment comme ça sans rien ?  :shock: 

Pour préparer tes cours, il faut connaître tes niveaux, déjà. Ensuite tu lis et relis le programme pour lister tes obligations. Tu peux feuilleter des manuels mais à mon sens quand on n'a aucune idée d'à quoi ressemble une séquence ou un cours c'est trop vague... Il faut fixer tes objectifs par séquence (quel point de vocabulaire, quel exercice d'écriture...) et réfléchir à l'angle avec lequel tu vas étudier les textes.
Mais tout t'expliquer là comme ça c'est difficile, il faudrait qu'un collègue te montre ses cours en t'expliquant, voire construise avec toi pour démarrer... Ton tuteur pourra faire ça.

Seleneia a écrit:Bonjour,
Je suis affectée en collège donc à mon avis, j'aurai 2 niveaux parmi les 4.
Ce que je fais, c'est que je prépare des progressions à l'année pour les 4 niveaux: je constitue la liste des séquences avec leurs objectifs, les textes et les travaux d'écriture sans détailler par séance, cela reste global. Ensuite je détaillerai chaque première séquence en séances. Pour les 4 niveaux, je commence avec la poésie, pour donner le temps de se procurer les œuvres à acheter.

Après c'est mon propre choix. Certains trouveront cela inutile, mais je préfère faire quelques séances dont je ne me servirai pas plutôt que d'être débordée au début de l'année. Et même si mon tuteur me corrigera sur certaines choses, cela me donnera une base sur laquelle travailler plutôt que d'arriver les mains vides à la rentrée. Puis ça m’entraîne aussi à constituer des séquences et à bien intégrer le programme

C'est très bien ! C'est ce qu'il faut faire !

Ce qui m'a beaucoup aidée à préparer des cours les premières années, c'est de regarder comment d'autres profs construisaient leurs propres cours : en cherchant sur Internet, tu dois pouvoir trouver des séquences mises en ligne (sur des sites académiques ou autres). Il ne s'agit pas de copier, bien évidemment, mais de regarder des déroulés de séquences et des progressions annuelles pour avoir des idées.

Merci pour vos conseils. C'est vrai que c'est quand même assez mal foutu... il faut attendre vers le 25 août pour connaître ses classes, ce qui est assez stressant quand on prépare ses cours pour la première fois !
Sinon j'ai déjà plus ou moins choisi les œuvres que j'allais étudier, au moins sur deux objets d'étude (si j'ai des 2ndes!): Thérèse Raquin de Zola pour le naturalisme et pour le théâtre j'hésite entre une comédie de Molière et une tragédie de Racine (vu qu'apparemment on ne peut pas faire les deux).
Et sinon Abricotedapi, oui on nous lâche comme ça !! Je suis très motivée mais je compte bcp sur mon tuteur pour me donner de bons conseils Heureusement j'ai déjà fait un remplacement en 1ère et Terminale donc je me suis déjà retrouvée devant des classes, mais je n 'avais aucune idée de ce qu'était une séquence et j'ai un peu improvisé ! Mais bon j'ai hâte quand même ! Je préfère angoisser un peu pour ça que de devoir me remettre à préparer l'agrégation avec les joies du latin et de la phonétique historique   

Sharleen, as-tu essayé de contacter un syndicat pour qu'il te mette en relation avec des collègues de ton établissement? Je l'ai fait et ce fut efficace: je connais mes classes, le nom de ma tutrice et j'ai pu prendre rendez-vous avec le proviseur. Alors, n'hésite pas!

Il ne faut pas vous inquiéter... on a tous vécu ça lors de l'entrée dans le métier. Il serait certes plus confortable de connaître les niveaux au début de l'été, mais dites-vous que cela permet aussi de profiter de son été!
J'avais connu mon établissement deux jours avant la rentrée de l'IUFM, puis deux semaines après la rentrée, comme on ne m'avait pas trouvé de tuteur on m'a changé de stage, avec un changement de niveau aussi.

Lire les programmes, anticiper un peu en regardant sur internet les documents qu'on peut trouver, des supports, et se reposer, je le répète, sont à mon avis les meilleurs atouts d'une rentrée satisfaisante.

De toute façon vous aurez besoin d'être dans le bain pour comprendre réellement ce qu'il faut faire. Pour l'année dernière (mon stage) je connaissais mes niveaux dès juillet, j'avais préparé des choses à l'aveugle et j'ai quasiment tout modifié dans les deux premiers mois de l'année car j'ai enfin réalisé ce qu'il fallait faire, une fois en classe, avec les élèves, les collègues. J'aurais mieux fait de me reposer pendant l'été !

Je plussoie. L'an dernier j'ai eu mes niveau quelques jours seulement avant la rentrée. En plus, j'étais en formation académique et n'avais pas encore déménagé (j'avais changé d'académie) donc peu de possibilités pour bosser). J'avais commencé à m'imaginer quelles OI j'allais choisir et ce que j'allais pouvoir faire dessus. Relecture intensive des programmes aussi afin de bien m'en imprégner.

Finalement, j'ai atterri dans un collège au public très défavorisé donc impossible de faire acheter des livres, la plupart de mes OI tombaient donc aux oubliettes. Mes tutrices m'ont bien épaulée et montré leurs méthodes pour construire leurs séquences et j'ai tout bâti au fil de l'année. Ce fut évidemment une année très remplie mais jamais je n'ai eu la sensation d'être débordée, je bossais jusqu'à des heures indécentes mais je m'en suis bien sortie. Courage aux nouveaux stagiaires!   

Préparer juste les premières séances histoire de ne pas arriver les mains vides : un travail d'écriture (non noté) pour voir le niveau des élèves, sur leurs habitudes de lecture, par exemple. Un texte à étudier pour chaque niveau. Le sujet de l'an dernier pour les classes à examen, à étudier ensemble pour voir ce qu'on attend d'eux cette année (ils aiment savoir rapidement à quelle sauce ils vont être mangés). Quelques révisions de grammaire. Et le reste, à faire une fois qu'on est dans le bain, qu'on connaît ses niveaux et qu'on a pris ses marques.