Ariane, lycéenne de Bordeaux, lance une pétition contre le sexisme dans les programmes scolaires

C’est un vrai problème de société. Si l’école a aujourd’hui la vocation de former autant des citoyennes et des citoyens que des esprits – comme le témoigne par exemple l’enseignement d’éducation civique –, qu’elle montre l’exemple vers une société égalitaire. Actuellement, elle ne fait que refléter le sexisme toujours ambiant de notre culture.

C’est aussi extrêmement dérangeant et démoralisant pour les femmes de mon âge.

Imaginez assister au spectacle de la marginalisation des intellectuelles, des politiciennes, à l’âge où vous-même essayez de trouver votre place entre les poupées Barbie des magazines féminins et les commentaires que l’on reçoit si l’on sort un peu trop tard avec une jupe un peu trop courte !

Donnez-nous des modèles, inspirez-nous avec l’histoire de Louise Michel, des suffragettes, de Virginia Woolf !

Oui, les femmes ont dû lutter pour lire, écrire, publier et étudier. Mais aujourd’hui, quand, en France en tout cas, les choses sont plus faciles, pourquoi continuer à les exclure, au lieu de montrer à quel point leurs luttes furent tout aussi – voire plus – courageuses encore que celles des hommes ?

Café Péda a écrit:Alors que les résultats en mathématiques mettaient en évidence un recul
similaire des résultats des garçons et des filles, la progression en
compréhension de l’écrit est principalement due à l’amélioration des
résultats des filles.
Les filles devancent les garçons en compréhension de l'écrit dans tous les pays et économies ayant
participé au cycle PISA 2012, avec un écart de performance entre les sexes de 38 points, en
moyenne, dans les pays de l'OCDE, et de 44 points en France. Parmi les pays de l'OCDE, le Chili et la
Corée présentent l’écart le moins important (23 points en faveur des filles), alors que la Finlande
affiche l’écart le plus marqué (62 points en faveur des filles).
Dans la plupart des pays, l’écart entre les sexes s’est creusé ; seule l'Albanie a vu une diminution de
l’écart de performance entre les filles et les garçons entre les cycles PISA 2000 et PISA 2012. L'écart
de performance entre les sexes a augmenté de plus de 20 points en Israël, en Roumanie et en
Bulgarie. En France, entre 2000 et 2012, la proportion d’élèves très performants a augmenté de 6
% chez les filles (contre seulement 2 % chez les garçons), alors que dans le même temps, la
proportion d’élèves en difficulté a augmenté de 6 % chez les garçons (contre seulement 2 % chez
les filles). Au final, en France, l’écart de performance en compréhension de l’écrit entre les sexes
s'est creusé entre les cycles PISA 2000 et PISA 2012, passant de 29 à 44 points de différence en
faveur des filles .

Frater a écrit:C'est vrai que ça va mal pour les filles :

Café Péda a écrit:Alors que les résultats en mathématiques mettaient en évidence un recul
similaire des résultats des garçons et des filles, la progression en
compréhension de l’écrit est principalement due à l’amélioration des
résultats des filles.
Les filles devancent les garçons en compréhension de l'écrit dans tous les pays et économies ayant
participé au cycle PISA 2012, avec un écart de performance entre les sexes de 38 points, en
moyenne, dans les pays de l'OCDE, et de 44 points en France. Parmi les pays de l'OCDE, le Chili et la
Corée présentent l’écart le moins important (23 points en faveur des filles), alors que la Finlande
affiche l’écart le plus marqué (62 points en faveur des filles).
Dans la plupart des pays, l’écart entre les sexes s’est creusé ; seule l'Albanie a vu une diminution de
l’écart de performance entre les filles et les garçons entre les cycles PISA 2000 et PISA 2012. L'écart
de performance entre les sexes a augmenté de plus de 20 points en Israël, en Roumanie et en
Bulgarie. En France, entre 2000 et 2012, la proportion d’élèves très performants a augmenté de 6
% chez les filles (contre seulement 2 % chez les garçons), alors que dans le même temps, la
proportion d’élèves en difficulté a augmenté de 6 % chez les garçons (contre seulement 2 % chez
les filles). Au final, en France, l’écart de performance en compréhension de l’écrit entre les sexes
s'est creusé entre les cycles PISA 2000 et PISA 2012, passant de 29 à 44 points de différence en
faveur des filles .

79 airlines a écrit:vous vivez avec des images du passé : les femmes sont bien plus présentes dans la vie active/l'entreprise que vous ne l'imagines
mettez vos logiciels à jour^^

Gotin a écrit:
Autour de moi, beaucoup de jeunes mamans se sont arrêtées de travailler. Forcément, leur carrière professionnelle sera moindre. Mais je ne sais pas si c'est un comportement inné ou acquis.

Celeborn a écrit:

Gotin a écrit:
Autour de moi, beaucoup de jeunes mamans se sont arrêtées de travailler. Forcément, leur carrière professionnelle sera moindre. Mais je ne sais pas si c'est un comportement inné ou acquis.

C'est comme la répartition des tâches ménagères : c'est acquis. Il n'y a pas de gène de la prise en charge des enfants sur le chromosome X.

Celeborn a écrit:
Ensuite, Frater, je ne voit pas trop le rapport entre le sexisme et le fait que les filles ont de meilleurs résultats à l'école. Mis à part pour dire qu'il est étonnant que cette réussite scolaire ne se transforme pas en de meilleurs salaires et davantage de postes à responsabilités.
edit : Pseudo   

Gotin a écrit:

Celeborn a écrit:

Gotin a écrit:
Autour de moi, beaucoup de jeunes mamans se sont arrêtées de travailler. Forcément, leur carrière professionnelle sera moindre. Mais je ne sais pas si c'est un comportement inné ou acquis.

C'est comme la répartition des tâches ménagères : c'est acquis. Il n'y a pas de gène de la prise en charge des enfants sur le chromosome X.

Et pourquoi pas  :lol!: 
Blague à part, sur les tâches ménagères ok, mais peut être que concernant les enfants il existe quelque chose.

Frater a écrit:

Celeborn a écrit:
Ensuite, Frater, je ne voit pas trop le rapport entre le sexisme et le fait que les filles ont de meilleurs résultats à l'école. Mis à part pour dire qu'il est étonnant que cette réussite scolaire ne se transforme pas en de meilleurs salaires et davantage de postes à responsabilités.
edit : Pseudo   

Je ne partage pas l'avis de Pseudo. Je faisais seulement remarquer, comme toi d'ailleurs quand tu évoques les programmes, que ce n'est sans doute pas l'école qui est sexiste puisque les filles y réussissent mieux que les garçons. Pour le reste, je vous laisse à vos convictions - qui ne sont pas les miennes.

Celeborn a écrit:Je crois déjà qu'il y a un mélange entre les programmes et les manuels. Les programmes français ne me semblent pas particulièrement sexistes. Ils laissent tout à fait la possibilité de s'intéresser à des figures historiques féminines, à des auteurs femmes (j'ai déjà fait du Virginia Woolf en classe, d'ailleurs), à des philosophes femmes. Ce qu'il faut voir aussi, c'est que notre histoire est fortement marquée par le patriarcat, qui fait que les femmes ont longtemps été sous-représentées aussi bien dans le domaine politique que dans le domaine artistique pour des tas de raisons (que Virginia Woolf et Simone de Beauvoir expliquent très bien, d'ailleurs). C'est aussi (et peut-être même avant tout) ça qu'il faudrait interroger.

Ensuite, Frater, je ne voit pas trop le rapport entre le sexisme et le fait que les filles ont de meilleurs résultats à l'école. Mis à part pour dire qu'il est étonnant que cette réussite scolaire ne se transforme pas en de meilleurs salaires et davantage de postes à responsabilités.

edit : Pseudo   

Pseudo a écrit:
Malheureusement, le fait même qu'un sexe réussisse mieux qu'un autre à l'école, et de façon répété et assez généralisé, signale qu'un sexisme sous-jacent serait à l'oeuvre que ça ne serait pas étonnant. Sinon, comment expliquer ce décalage ?
L'école est en fait aussi sexiste que le reste de la société (pourquoi échapperait-elle à cela ?). Le seul fait que le métier de prof soit ultra féminisé est un modèle sexiste.

Frater a écrit:

Pseudo a écrit:
Malheureusement, le fait même qu'un sexe réussisse mieux qu'un autre à l'école, et de façon répété et assez généralisé, signale qu'un sexisme sous-jacent serait à l'oeuvre que ça ne serait pas étonnant. Sinon, comment expliquer ce décalage ?
L'école est en fait aussi sexiste que le reste de la société (pourquoi échapperait-elle à cela ?). Le seul fait que le métier de prof soit ultra féminisé est un modèle sexiste.

Oui tu as raison, je voulais dire que l'école ne discriminait pas les filles, mais plutôt les garçons en fait. Je dois considérer inconsciemment que le sexisme ne peut exister que dans un sens, alors que c'est très faux.

Quant aux différences entre les genres dans la société, je pense qu'elles s'expliquent par bien des phénomènes compliqués et que l'on dit beaucoup de bêtises à leur sujet.

Ariane, lycéenne de Bordeaux, lance une pétition contre le sexisme dans les programmes soclaires

Gotin a écrit:beaucoup de jeunes mamans se sont arrêtées de travailler. Forcément, leur carrière professionnelle sera moindre. Mais je ne sais pas si c'est un comportement inné ou acquis.

Spoiler:

Celeborn a écrit:
Ensuite, Frater, je ne vois pas trop le rapport entre le sexisme et le fait que les filles ont de meilleurs résultats à l'école. Mis à part pour dire qu'il est étonnant que cette réussite scolaire ne se transforme pas en de meilleurs salaires et davantage de postes à responsabilités.

Celeborn a écrit:Je crois déjà qu'il y a un mélange entre les programmes et les manuels. Les programmes français ne me semblent pas particulièrement sexistes. Ils laissent tout à fait la possibilité de s'intéresser à des figures historiques féminines, à des auteurs femmes (j'ai déjà fait du Virginia Woolf en classe, d'ailleurs), à des philosophes femmes. Ce qu'il faut voir aussi, c'est que notre histoire est fortement marquée par le patriarcat, qui fait que les femmes ont longtemps été sous-représentées aussi bien dans le domaine politique que dans le domaine artistique pour des tas de raisons (que Virginia Woolf et Simone de Beauvoir expliquent très bien, d'ailleurs). C'est aussi (et peut-être même avant tout) ça qu'il faudrait interroger.

Ensuite, Frater, je ne vois pas trop le rapport entre le sexisme et le fait que les filles ont de meilleurs résultats à l'école. Mis à part pour dire qu'il est étonnant que cette réussite scolaire ne se transforme pas en de meilleurs salaires et davantage de postes à responsabilités

Gotin a écrit:

Celeborn a écrit:

Gotin a écrit:
Autour de moi, beaucoup de jeunes mamans se sont arrêtées de travailler. Forcément, leur carrière professionnelle sera moindre. Mais je ne sais pas si c'est un comportement inné ou acquis.

C'est comme la répartition des tâches ménagères : c'est acquis. Il n'y a pas de gène de la prise en charge des enfants sur le chromosome X.

Et pourquoi pas  :lol!: 
Blague à part, sur les tâches ménagères ok, mais peut être que concernant les enfants il existe quelque chose.

Luigi_B a écrit:

Ariane, lycéenne de Bordeaux, lance une pétition contre le sexisme dans les programmes soclaires

Je m'insurge : le socle n'est pas sexiste.   

Aliceinwonderland a écrit:Mais elle voudrait quoi en fait?

Gotin a écrit:

Celeborn a écrit:

Gotin a écrit:
Autour de moi, beaucoup de jeunes mamans se sont arrêtées de travailler. Forcément, leur carrière professionnelle sera moindre. Mais je ne sais pas si c'est un comportement inné ou acquis.

C'est comme la répartition des tâches ménagères : c'est acquis. Il n'y a pas de gène de la prise en charge des enfants sur le chromosome X.

Et pourquoi pas  :lol!: 
Blague à part, sur les tâches ménagères ok, mais peut être que concernant les enfants il existe quelque chose.

Aliceinwonderland a écrit:Mais elle voudrait quoi en fait? Le fait que les filles aient malheureusement moins d'ambition ou que nous soyons plus ou moins modelés par des clichés sexistes est indéniable, mais je ne vois pas très bien en quoi modifier le programme scolaire pourrait y remédier (il y a de fait moins de figures historiques féminines marquantes ou d'écrivains femmes, on peut certes leur donner un peu plus de place mais il ne faudrait pas en venir à étudier des auteurs mineurs ou à oublier des faits majeurs pour cela).

Marie Laetitia a écrit:

Gotin a écrit:

Celeborn a écrit:

C'est comme la répartition des tâches ménagères : c'est acquis. Il n'y a pas de gène de la prise en charge des enfants sur le chromosome X.

Et pourquoi pas  :lol!: 
Blague à part, sur les tâches ménagères ok, mais peut être que concernant les enfants il existe quelque chose.

 :shock: :| Hé bien...