eau potable et choix de société

La commission européenne lance une consultation publique auprès des particuliers concernant la qualité et l'accès à l'eau, dans toutes les langues européennes. Cela montre qu'en Europe, l'accès à l'eau potable n'est pas acquis pour tous, que la filtration peut être laissée à charge de l'utilisateur, et surtout que ces problématiques ne sont pas uniquement scientifiques mais des choix politiques et de société auquels la population peut/doit être associée afin que ces choix ne soient pas laissés aux seuls experts. Des questions du type doit-on :

Revoir et élargir la liste des paramètres, notamment pour y inclure les nouvelles substances polluantes, si elles ont des effets possibles sur la santé humaine et si cela ne conduit pas à une hausse importante du prix de l’eau

ou

si elles ont des effets possibles sur la santé humaine, et même si cela conduit à une hausse importante du prix de l’eau

me semblent particulièrement intéressantes.
Il me semble que dans nos enseignements au collège, nous oublions un peu (moi en premier) de montrer aux élèves qu'il y a matière à réflexion (et non pas voilà comment on traite les eaux usées et point barre). C'est dommage.... mais je vais y penser pour l'an prochain, ça sert à ça aussi les vacances  :lol: 

Si certains sont intéressés pour répondre au questionnaire c'est là : (c'est pas de la pub, car je ne sais pas quelle utilisation peut être fait de ces consultations, si elles ont ou non un poids).

http://ec.europa.eu/eusurvey/runner/DWSurvey?surveylanguage=FR

En géographie en 5e, nous pouvons étudier l'accès à l'eau potable. Les élèves sont toujours effarés par ce chapitre, et passionnés.

Autre point, tout est toujours politique. SI nous voulions que le monde entier mange à sa faim, nous le pourrions. Si nous voulions réduire la pollution, nous le pourrions.

Le problème n'est pas technique ou économique, il est avant tout politique. La fin du XXe siècle a fait oublier que le politique est supérieur à l'économique et au technique.

C'est bien dommage.

oui, le fait qu'on ne parle en cours absolument que technique et science dure (bien sélectionnée, car là aussi il y aurait à discuter ce que l'on enseigne ou pas) me dérange de plus en plus.

Je me souviendrai toujours d'un colloque sur les ressources en eau et la valorisation des déchets, où chaque orateur avait été doté par les organisateurs de deux bouteilles d'eau en plastique de 50cl chacune et d'un gobelet en plastique
Lorsque le public a pu poser des questions, je n'ai pas pu m'empêcher de leur faire remarquer le paradoxe...

 On peut toujours relativiser ...   à voir cet excellent reportage sur ARTE:
ÉTHIOPIE Une saison sèche chez les Boranas
Quand la saison sèche arrive dans l'Oromia, région du sud de l'Éthiopie,
les Boranas recourent à leur système traditionnel de distribution d'eau.
Les maigres ressources en eau constituant un droit pour tous, le précieux liquide fait l'objet d'une gestion équitable.  
LIEN vers le documentaire en REPLAY : http://www.arte.tv/guide/fr/047157-000/ethiopie?autoplay=1