Un article très intéressant sur l'évaluation : "Surnote-t-on les garçons en mathématiques ?"

Ou quand les pseudos experts ne résistent pas à une analyse rigoureuse et scientifique de la situation.

http://www.scilogs.fr/raisonetpsychologie/les-professeurs-surnotent-ils-les-garcons-en-mathematiques/

Ça me paraît pourtant facile de faire une enquête un peu sérieuse sur la question, avec une triple correction :
- en "anonyme",
- en "ceci est une copie de fille" (pour une copie de fille)
- en "ceci est une copie de garçon" (toujours pour une copie de fille).
Et réciproquement pour les garçons.

Et ensuite on fait des stats.

Y a-t-il quelqu'un qui ait envie de faire un mémoire pro sur la question ?  

 :aao: 

Par contre, il faudrait faire des brouillages pour l'écriture car souvent on reconnaît l'écriture des filles !   

Peu pertinent de nos jours, au vue de notre bienveillante sur notation permanente
Mettre en dessous de 8 brise à vie un élève, dixit notre proviseur(e) les larmes aux yeux qui change les notes en douce pour les réorientations

Je suppose que le corollaire serait qu'on surnote les filles en littérature, vu qu'elles ont plus de sensibilité, machin toussa...

Sphinx a écrit:Je suppose que le corollaire serait qu'on surnote les filles en littérature, vu qu'elles ont plus de sensibilité, machin toussa...

Ben oui, puisque les filles naissent dans les roses, elles.  

Et qu'elles sont naturellement prédisposées à aimer les enfants. (Ah pardon, aucun rapport )

ysabel a écrit:Par contre, il faudrait faire des brouillages pour l'écriture car souvent on reconnaît l'écriture des filles !   

Ce serait pas compliqué : réponses tapées à l'ordi.