SE-UNSA : "Non aux soldes du socle".

Inutile de se cacher derrière son petit doigt, ou de faire semblant de découvrir les divergences de points de vue : le socle commun est un clivage. Il rend compte de deux –au moins– conceptions antagonistes de l’École et plus largement d’une politique éducative. Il est un marqueur identitaire d’approches et de démarches opposées et inconciliables. Or la loi de Refondation a tranché. Elle a fait le choix de lier fortement (par un cycle commun, un conseil école/collège,…) l’ensemble du temps de la scolarité obligatoire dans un socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Nul ne saurait ignorer la loi, ni s’arroger le droit de la contourner, surtout s’il s’agit d’un organisme chargé d’en proposer une déclinaison comme l’est –ou devrait l’être– le Conseil supérieur des programmes.