[Voyage 5e]Mont-Saint-Michel

Je réfléchis actuellement à un voyage en 5e avec pour thème l'Eglise d'Occident et Souverains, Premiers ETats et féodalité.

Je pensais un voyage de 2 jours (une seule nuitée, merci pour mes vieux os). J'ai un peu regarder ce que proposait les agences spécialisées et j'avoue qu'aller à Saint-Malo ne m'intéresse pas.

Je pensais faire une journée au Mont-saint-Michel avec pour but que les élèves fassent un récit sur l'histoire et l'architecture du site (et hopp, une partie du chapitre est fait).
Après, j'hésite. Vaut-il mieux aller à Avranches visiter le Scriptorial, aller à Falaise et son château ou aller à Bayeux ?

Je me dis que faire trois sites serait super... Quatre serait de trop... à moins de le faire sur 3 jours. Je ne sais pas. Quelqu'un a-t-il des conseils ?

Je me permets de te répondre, puisque j'ai participé à un voyage au Mont. Ce n'était que sur une journée et nous devions faire donc le Mont-Saint-Michel et le scriptorial d'Avranches.

Je dois avouer que nous avons couru et que la visite du Mont s'est limité à une marche autour de l'abbaye pour évoquer très vite l'architecture. Donc si tu veux faire les deux, il te faut déjà au moins deux jours, tout en sachant que le scriptorial peut se faire en une matinée (nous avions eu une visite du musée + un atelier calligraphie). Si tu veux faire la visite de l'intérieur l'abbaye, plus le tour du Mont, prévois facilement une journée entière.

Voila pour quelques conseils. J'espère qu'ils t'aideront.

Cela fait bien longtemps que je n'ai pas fait ce voyage avec des élèves mais je connais très bien les lieux. Il me semble qu'il est préférable de bien prendre son temps pour visiter le Mont et de laisser tomber Avranches (le Scriptorial est assez décevant).
Bayeux, en revanche, vaut vraiment le la visite (mais il faut préparer les élèves).

Merci à tous les deux   

Je pensais consacrer toute une journée au Mont-saint-Michel.

C'est le 2e jour qui me turlupine. Il y a trois options :
- Le Scriptorial d'Avranches avec la visite guidée sur l'écriture au Moyen Age suivie de l'atelier calligraphie --> Mais vous semblez dire que c'est décevant.
- La tapisserie de Bayeux --> Mon but est qu'il fasse un récit sur la Conquête de l'Angleterre par Guillaume, avec un questionnaire et un audio-guide, ça vous semble possible ? Y-a-t-il des audioguides ?
- Le château de Falaise me semble super, et il y a des ateliers, je vise surtout l'atelier des bâtisseurs pour faire le lien avec mon collègue de technologie. Quelqu'un y a été ?

Cela ferait trop de réaliser ce programme en 2 jours :
Jour 1 : Mont-saint-Michel avec récit sur l'abbaye et son histoire (capacité au programme).
Jour 2 matin : Bayeux et la tapisserie + prise de notes pour faire un récit.
Jour 3 après-midi : Falaise, le château et l'atelier.

Jouable ou pas ?

Jouable mais vitesse turbo !!
A mon avis, Avranches risque de moins accrocher tes élèves ... Mais je ne l'ai pas fait avec des élèves. Concernant le Mont, méfie-toi si tu as des élèves handicapé(e)s ou avec des problèmes de santé car la montée est rude quand on attaque les marches
Bayeux est très bien, a la fois pour l'art médiéval avec la cathédrale et pour le musée de la tapisserie (avec des maquettes très bien faites d'ailleurs, films sur la tapisserie et la conquêtes puis enfin, tour de la tapisserie ). La dernière fois que je l'avais fait, il y avait des audio-guides.
Enfin, je ne connais pas le château de Falaise car il est trop loin de notre point de départ en Haute-Normandie mais le château de Caen vaut le détour ainsi que le musée de Normandie qu'il abrite et en grande partie consacré au Moyen Age voir sur ce site ou là.

Enfin juste pour info, même si tu pars avec des 5e, juste au Nord du château, tu arrives à l'université de Caen où se trouve une maquette de Rome (voir là ) les conférenciers sont en général des étudiants très compétents et, à quelques km,  au sud-ouest de la ville, tu as  le site de Vieux-la Romaine ancienne "grande ville" romaine alors que Caen n'était qu'un petit village : voir sur ce site ... Cela concerne bien sûr plus des 6e mais fait une excellente sortie également ...

Bon voyage scolaire

Personnellement, j'ai apprécié la visite du scriptorial et l'ensemble des élèves présents également. Mes collègues accompagnateurs ont également été ravis de cette visite.

Pour la tapisserie de Bayeux, je pense qu'il y a tout ce qu'il faut pour les audio-guides. Cependant, j'ai peur qu'avec un audioguide plus une prise de notes, les élèves n'arrivent pas à jongler avec les deux. Pourquoi ne pas essayer d'avoir un conférencier pour faire la visite guidée de la tapisserie. Peut être que les élèves pourront plus facilement prendre des notes sur ce qu'ils entendent et les questions qu'ils pourraient poser peut leur permettre de compléter leur récit.

historien14 a écrit:Personnellement, j'ai apprécié la visite du scriptorial et l'ensemble des élèves présents également. Mes collègues accompagnateurs ont également été ravis de cette visite.

Pour la tapisserie de Bayeux, je pense qu'il y a tout ce qu'il faut pour les audio-guides. Cependant, j'ai peur qu'avec un audioguide plus une prise de notes, les élèves n'arrivent pas à jongler avec les deux. Pourquoi ne pas essayer d'avoir un conférencier pour faire la visite guidée de la tapisserie. Peut être que les élèves pourront plus facilement prendre des notes sur ce qu'ils entendent et les questions qu'ils pourraient poser peut leur permettre de compléter leur récit.

Le souci des conférenciers, c'est la roulette russe. Sur 23 conférenciers pris pour diverses sorties et voyages, seuls 7 étaient potables pour faire une visite adaptée à des élèves de collège.
Depuis, je m'en méfie comme de la peste. Et comme je prends déjà une visite guidée au Mont-saint-Michel, je ne veux pas accumuler ce type de visite.
C'est l'expérience que j'en tire de mes voyages en Provence, c'est qu'il faut varier les façons de visiter sous peine de perdre les élèves, surtout si on est dans un programme dense.

Je vous remercie de vos conseils et astuces. Je vais y réfléchir. Si d'aventure, quelqu'un avait été à Falaise, je suis toujours preneur (je trouve les photographies du château incroyables, d'où ma tentation d'y aller).

Pour la remarque sur prendre des notes et audio-guide, faut que j'y réfléchisse... le but étant de les faire écrire.

La visite du château de Falaise est vraiment très intéressante. Ils ont mis en place l'année dernière une nouvelle muséographie avec une restitution des intérieurs grâce à la réalité augmentée qui est très impressionnante (pourtant j'était un peu réticent à la base avec cette technologie, mais là c'est assez bluffant) et il faut dire que le site lui-même est superbe avec ses deux donjons accolés à la pointe de l'éperon...

Si tu en as l'occasion tu pourrai coupler cette visite avec une visite de Caen qui est à 15mn de Falaise. Son château ducal au cœur de la ville vaut vraiment le détour (un centre d'interprétation du site très intéressant y a d'ailleurs été ouvert le mois dernier). Bien entendu la visite de l'Abbaye au Hommes, un chef d’œuvre roman, est à ne pas rater avec un petit passage sur la tombe de Guillaume...

Je profite du topic car j'aimerai organiser un séjour péda dans la Provence romaine et médiévale avec des 6e que j'aurai ensuite en 5e (petit collège oblige)
Où as tu été avec tes classe, Elyas ?
Pour ma part, je pensais à Orange, Nimes et Avignon + une abbaye
Je vais demander des devis à la fin du mois. .

Merci pour les conseils sur Falaise, ça me convainc totalement (donc Falaise + Bayeux et Mont-saint-Michel).

Laprofhgec a écrit:Je profite du topic car j'aimerai organiser un séjour péda dans la Provence romaine et médiévale avec des 6e que j'aurai ensuite en 5e (petit collège oblige)
Où as tu été avec tes classe, Elyas ?
Pour ma part, je pensais à Orange, Nimes et Avignon + une abbaye
Je vais demander des devis à la fin du mois. .

Cela fait 3 ans que je fais ce voyage. J'ai peu à peu affiné pour que mes élèves soient optimaux à chaque fois.

1er jour : Pont du Gard en visite libre + visite guidé Nîmes (jardin de la fontaine avec la source sacrée, l'amphithéâtre et la Maison carrée où on voit le film qui a changé cette année et il est mille fois mieux).

2e jour : Arles, matinée visite libre et après-midi, j'ai fait les ateliers avec la troupe ACTA jeux antiques, gladiature et théâtre (il présente le mime). Et aussi, le spectacle de gladiateurs.

3e jour : Orange, visite du théâtre avec audio-guide + ateliers calligraphie et théâtre (Plaute).

En mp, je pourrais te dire ce qu'il faut éviter. J'ai abandonné la visite de Glanum/Vaison-la-Romaine car les visites guidées, j'ai du mal, c'est toujours la loterie et en faire 2-3, ça tue la concentration des élèves. Une alternance guide - moi - audio-guide - atelier est la chose la plus optimale, à mon sens.

Je ne fais pas de sites médiévaux par contre.

Bonjour,
Cela fait trois ans que nous emmenons des cinquièmes au Mont Saint Michel. Voici notre planning :
- 1er jour : traversée de la baie à pied : cela dure environ 3 heures, c'est une activité qui plaît beaucoup aux élèves et qui entre dans le programme de SVT
- 2è jour : visite de l'abbaye et du scriptorial avec les ateliers calligraphie, ça fonctionne très bien également... Je n'ai pas trouvé la visite du Scriptorial décevante, les élèves aiment bien voir de vrais manuscrits, les explications de la conférencière sont intéressantes.
En classe, nous faisons lire Le Crâne percé d'un trou d'Evelyne Brisou-Pellen, mais je me suis un peu lassée de ce roman. C'est pour cela que nous changeons de projet l'an prochain.

Elyas a écrit:Merci pour les conseils sur Falaise, ça me convainc totalement (donc Falaise + Bayeux et Mont-saint-Michel).

Laprofhgec a écrit:Je profite du topic car j'aimerai organiser un séjour péda dans la Provence romaine et médiévale avec des 6e que j'aurai ensuite en 5e (petit collège oblige)
Où as tu été avec tes classe, Elyas ?
Pour ma part, je pensais à Orange, Nimes et Avignon + une abbaye
Je vais demander des devis à la fin du mois. .

Cela fait 3 ans que je fais ce voyage. J'ai peu à peu affiné pour que mes élèves soient optimaux à chaque fois.

1er jour : Pont du Gard en visite libre + visite guidé Nîmes (jardin de la fontaine avec la source sacrée, l'amphithéâtre et la Maison carrée où on voit le film qui a changé cette année et il est mille fois mieux).

2e jour : Arles, matinée visite libre et après-midi, j'ai fait les ateliers avec la troupe ACTA jeux antiques, gladiature et théâtre (il présente le mime). Et aussi, le spectacle de gladiateurs.

3e jour : Orange, visite du théâtre avec audio-guide + ateliers calligraphie et théâtre (Plaute).

En mp, je pourrais te dire ce qu'il faut éviter. J'ai abandonné la visite de Glanum/Vaison-la-Romaine car les visites guidées, j'ai du mal, c'est toujours la loterie et en faire 2-3, ça tue la concentration des élèves. Une alternance guide - moi - audio-guide - atelier est la chose la plus optimale, à mon sens.

Je ne fais pas de sites médiévaux par contre.

Pont du Gard en visite libre? Il faut quand même monter voir l'aqueduc en haut et le tunnel. Quand on est en famille c'est l'arrivée la plus sympa (départ de Saint Bonnet, balade de 3km et arrivée par le tunnel, à éviter pendant les grosses chaleurs toutefois). Puis ça évite l'entrée payante.

ycombe a écrit:

Elyas a écrit:Merci pour les conseils sur Falaise, ça me convainc totalement (donc Falaise + Bayeux et Mont-saint-Michel).

Laprofhgec a écrit:Je profite du topic car j'aimerai organiser un séjour péda dans la Provence romaine et médiévale avec des 6e que j'aurai ensuite en 5e (petit collège oblige)
Où as tu été avec tes classe, Elyas ?
Pour ma part, je pensais à Orange, Nimes et Avignon + une abbaye
Je vais demander des devis à la fin du mois. .

Cela fait 3 ans que je fais ce voyage. J'ai peu à peu affiné pour que mes élèves soient optimaux à chaque fois.

1er jour : Pont du Gard en visite libre + visite guidé Nîmes (jardin de la fontaine avec la source sacrée, l'amphithéâtre et la Maison carrée où on voit le film qui a changé cette année et il est mille fois mieux).

2e jour : Arles, matinée visite libre et après-midi, j'ai fait les ateliers avec la troupe ACTA jeux antiques, gladiature et théâtre (il présente le mime). Et aussi, le spectacle de gladiateurs.

3e jour : Orange, visite du théâtre avec audio-guide + ateliers calligraphie et théâtre (Plaute).

En mp, je pourrais te dire ce qu'il faut éviter. J'ai abandonné la visite de Glanum/Vaison-la-Romaine car les visites guidées, j'ai du mal, c'est toujours la loterie et en faire 2-3, ça tue la concentration des élèves. Une alternance guide - moi - audio-guide - atelier est la chose la plus optimale, à mon sens.

Je ne fais pas de sites médiévaux par contre.

Pont du Gard en visite libre? Il faut quand même monter voir l'aqueduc en haut et le tunnel. Quand on est en famille c'est l'arrivée la plus sympa (départ de Saint Bonnet, balade de 3km et arrivée par le tunnel, à éviter pendant les grosses chaleurs toutefois). Puis ça évite l'entrée payante.

Avec 49 élèves de 6e, et une dizaine d'asthmatiques parmi eux, je me suis posé la question. Mais comme les élèves se lèvent à 4h du matin pour prendre le TGV pour Avignon et quittent la région parisienne où il pleut avec 19° pour se retrouver sous le cagnard provençal à 10h, j'ai évité de monter

Merci pour les informations. Je vais réfléchir à tout cela. Je te mp en cas de besoin. Merci encore

étant de la région, je te préviens quand même qu'il n'y a que des petites routes et qu'aller à Falaise ou Bayeux depuis le Mont ça va te prendre des heures...

Reine Margot a écrit:étant de la région, je te préviens quand même qu'il n'y a que des petites routes et qu'aller à Falaise ou Bayeux depuis le Mont ça va te prendre des heures...

Normalement, on fait Falaise et Bayeux le premier jour (avec nuitée à Bayeux). Le Mont le lendemain.

J'ai visité le château de Falaise la semaine dernière, avec l'atelier bâtisseur.

La visite du château est très bien, les trois guides que nous avons eus vraiment intéressants et aptes à supporter et se mettre au niveau d''élèves de 5e. Attention toutefois, la visite avec tablette pour réalité augmentée (qui est fabuleuse, il faut bien l'avouer), n'est pas possible avec les groupes scolaires (trop de personnes dans la pièce pour que cela fonctionne, et peut-être craignent-ils pour leur matériel tout neuf, ce qui se comprend).

L'atelier bâtisseur (d'une durée d'une heure) était intéressant, mais peut-être ciblé pour des plus jeunes que des 5e. J'ai trouvé cela un peu "facile", les élèves étaient intéressés, eux, alors je ne sais pas trop.

La tapisserie de Bayeux utilise toujours des audio-guides. Par contre, les explications sont nombreuses et rapides, on visite la tapisserie dans une pièce plongée dans l'obscurité, et j'imagine mal des élèves prenant des notes en même temps. Cependant, il y a ensuite un film dans une salle, un petit musée sur les Normands et Guillaume, et quelques endroits où les élèves peuvent prendre plus de temps pour écrire. Dans mon souvenir, c'est assez cher.


En ce qui concerne la traversée des grèves du Mont-Saint-Michel, c'est une expérience forte qui marque la mémoire. Il vaut mieux le faire quand il ne fait pas trop froid. La vase est très douce sous les pieds quand elle est tiède, mais froide jusqu'aux cuisses, c'est un peu moins bien (oui, on patauge dans la vase tout le long de la traversée, quand on ne traverse pas une ou deux rivières à gué    ).