(primaire) l'Histoire au cycle 3

... Je me demandais un peu comment vous faisiez, et je crois qu'il n'y avait pas (encore) de sujet spécifique.
Dans ma future classe de ce2, je pense que je n'aurai pas de frise chronologique (ni de cartes de géographie d'ailleurs et ce sera sans doute plus embêtant) du coup j'aimerais en fabriquer une... Quand j'étais moi-même au ce2 je me souviens d'ailleurs que c'est ce qu'avait fait mon maître, comme ça on pouvait d'ailleurs y rajouter facilement des choses... Il n'y a rien dans le manuel de cycle qu'utilise (ou pas d'ailleurs) ma future école.
D'une façon générale, Comment faites vous en histoire?
On a rapidement évoqué la progression de cycle à la dernière réunion, je ne sais pas comment ils feront en cm mais j'ai dit que je préférais étudier l'histoire de façon chronologique et m'arrêter après préhistoire et antiquité plutôt que de tout voir en accéléré en un an et que les gamins fassent un survol supersonique 3 ans de suite (j'ai raison, hein, dites? :| )

Bonsoir Phi

Pour la progression en histoire, si la configuration de l'école le permet (pas trop de double ou triple niveaux qui seraient obligés de différencier même l'histoire...), je suis d'accord avec toi. (Je crois d'ailleurs, mais ce n'est que mon avis, qu'il faut insister sur la préhistoire au Ce2 car c'est la seule fois, je crois, où ils en entendront parler de leur scolarité.)

Concernant la frise, je l'avais faite moi-même avec un morceau de rouleau de tapisserie, sectionné à 25 cm environ du bord, déroulé en partie et peint au rouleau, de différentes couleurs selon les grandes périodes. Le bout du rouleau, non déroulé, mais accroché quand même, représente la très longue période du paléolithique.
Il faudrait une photo, ce serait mieux...

Lovizôle a écrit:Bonsoir Phi

Pour la progression en histoire, si la configuration de l'école le permet (pas trop de double ou triple niveaux qui seraient obligés de différencier même l'histoire...), je suis d'accord avec toi. (Je crois d'ailleurs, mais ce n'est que mon avis, qu'il faut insister sur la préhistoire au Ce2 car c'est la seule fois, je crois, où ils en entendront parler de leur scolarité.)

Oui c'est ce que se disaient mes camarades stagiaires en CE2, que finalement on n'entendait parler de la préhistoire qu'une seule fois entre la maternelle et la terminale... En l’occurrence il n'y a qu'un ce2 et un CE1-CE2, et les collègues du CM feront peut être autre chose pour pouvoir travailler l'histoire en commun au CM1-CM2... Mais oui je me demandais aussi comment on faisait dans les niveaux multiples pour s'y retrouver en histoire sans risquer d'étudier le moyen âge après le XXème siècle (ou en même temps)

Lovizôle a écrit:
Concernant la frise, je l'avais faite moi-même avec un morceau de rouleau de tapisserie, sectionné à 25 cm environ du bord, déroulé en partie et peint au rouleau, de différentes couleurs selon les grandes périodes. Le bout du rouleau, non déroulé, mais accroché quand même, représente la très longue période du paléolithique.
Il faudrait une photo, ce serait mieux...

Je vois ce que tu veux dire, je pensais faire un peu comme ça aussi, je regarde les échelles proposées pour que ce soit cohérent...

En effet, le paléolithique n'est plus vu ensuite. Seul le néolithique sous l'angle de l'agriculture, et la naissance de l'écriture sont abordés en sixième.

Avec mes CE2 cette année, Paléolithique, Néolithique et j'ai réussi à arriver à l'invention de l'écriture......

Erf, je suis censée aller jusqu'aux carolingiens... (même si quand j'avais les cm1 j'ai du reprendre avant Clovis et expliquer ce qu'était le christianisme)

Je suis en CM1 donc je ne peux pas trop te conseiller sur l'organisation de l'année. Ma collègue de CE2 va jusqu'à Charlemagne ce qui me permet d'attaquer avec Hugues Capet. Je ne sais pas trop comment elle s'arrange mais perso ça me convient assez bien.

Pour la frise historique, j'ai utilisé du "bulgom" (je ne sais pas comment ça s'écrit) que j'ai découpé en bandes d'environ 30 cm de haut. J'ai choisi ce support pour pouvoir épingler des choses dessus (la première frise que j'avais faite en papier peint (tapisserie), un peu épais, s'est cassée la figure au bout d'un an à cause du poids. Par contre j'ai démarré ma frise en 0 pour pouvoir avoir assez de place pour tout ce que je mets dessus sans dépasser les murs de ma classe (de mémoire j'ai dû compter 15 cm pour un siècle). Mais bon, je ne fais pas la Préhistoire donc j'en ai moins besoin. J'ai collé en haut les silhouettes des rois, j'ai fait des graduations tous les siècles et j'ai marqué les limites entre les périodes (j'ai mis des étiquettes au-dessus de la frise avec les noms des périodes et les événements qui marquent la limite). Ensuite au fur et à mesure j'épingle des "cartes" plastifiées des personnages historiques, des auteurs, des compositeurs, des peintres... qu'on rencontre au cours de l'année en histoire mais aussi en littérature...

Si tu as besoin je peux t'envoyer les fichiers qui m'ont servi pour faire mes étiquettes, ça pourra te donner des idées que tu pourras adapter à ta sauce.

Message en vitesse parce que pas le temps mais j'y reviendrai : je trouve également important de bien insister sur la préhistoire et l'apparition de l'homme. Un bon support visuel : l'Odyssée de l'espèce (ça date un peu mais c'était un grand succès quand j'étais au CE2, il y a.. pfiou... déjà 7 ans...).
Je leur lisais aussi la Guerre du Feu par extraits en supprimant les passages trop littéraires ou ardus : ils adoraient ça.
Au troisième trimestre, je traitais l'écriture et les grandes civilisations de l'Antiquité.
Chouette programme d'histoire, le CE2.

Marieliesse a écrit:
Pour la frise historique, j'ai utilisé du "bulgom" (je ne sais pas comment ça s'écrit) que j'ai découpé en bandes d'environ 30 cm de haut. J'ai choisi ce support pour pouvoir épingler des choses dessus (la première frise que j'avais faite en papier peint (tapisserie), un peu épais, s'est cassée la figure au bout d'un an à cause du poids.

Merci pour l'idée ! J'en étais restée au papier affiche. mais pouvoir épingler différents supports permet d'enrichir la frise !

Clarinette a écrit:Message en vitesse parce que pas le temps mais j'y reviendrai : je trouve également important de bien insister sur la préhistoire et l'apparition de l'homme. Un bon support visuel : l'Odyssée de l'espèce (ça date un peu mais c'était un grand succès quand j'étais au CE2, il y a.. pfiou... déjà 7 ans...).

Je l'ai passé en 2009 à mes CE2 et cela a toujours autant de succès.

Un site qui a l'air riche : http://histoireenprimaire.free.fr/

Spinoza1670 a écrit:Un site qui a l'air riche : http://histoireenprimaire.free.fr/

Je confirme, je l'utilise.

A l'air pas mal (voire carrément génial) aussi le hors-série de La Classe : Enseigner l'histoire au cycle 3 en 3 volumes
chercher sur leur site : http://laclasse.martin-media.fr/

Que pensez-vous de cette frise là?:
http://jlgrenar.free.fr/spip/spip.php?article13
(je compte laisser du papier enroulé en plus pour montrer que la préhistoire est plus longue

L'idée qu'il y aurait un âge de fer, puis de cuivre... qui se succèderaient clairement est controversé... Peut-être qu'un prof d'histoire de 6ème t'en dirait davantage...

Je n'avais même pas vu... Mais ça je peux l'enlever ^^ j'ai trouvé ça alors que je m’apprêtais à tout faire avec mes petites mains, je me suis dit que ce n'était peut être pas la peine si je trouvais quelque chose de déjà tout prêt. Il y a aussi "année 0" de notée alors que je vais remplacer par l'année 1...

Ça je te comprends ! Il me semble d'ailleurs avoir pris une ou deux choses sur ce site.
Connais-tu celui-là ? Il couvre ta progression il me semble (sauf la préhistoire).
http://jean-francois.mangin.pagesperso-orange.fr/

Lutin Bazar (je ne sais pas s'il a été cité) propose pas mal de choses accessibles sur la préhistoire et l'antiquité, ainsi que de quoi illustrer progressivement la frise.

Un dossier du CNRS : Qui étaient vraiment les Gaulois ?
https://lejournal.cnrs.fr/articles/qui-etaient-vraiment-les-gaulois

A voir aussi, ça marche!

http://www.cleclasse.eu/le-rouleau-de-pq-cet-outil-pedagogique-meconnu-a108572410

Et je confirme pour l'odyssée de l'espèce !

Très chouette collection de petites biographies, bien illustrées, simples et attractives :

http://www.quellehistoire.com/