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JohnMédiateur
Jean-Philippe Elie lance la nouvelle "Revue de l'éducation" (21€ pour six mois en format numérique).
http://www.revue-education.fr/
Cette nouvelle publication commence sur des chapeaux de roues, puiqu'on trouve en tête de son site actuellement, pour la diffusion du numéro 1 : un entretien avec Philippe Meirieu.
http://www.revue-education.fr/index.php/component/k2/item/110-interview-philippe-meirieu
Le changement, c'est maintenant.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
User5899Demi-dieu
On peut faire des paris en ligne pour la personnalité du n°2 ?
philannDoyen
PM : C’est un comportement largement partagé… Et fortement encouragé par le système de notation comme par nos méthodes de sélection. Certains enseignants l’alimentent, d’ailleurs, à leur insu. Quand ils agissent comme si la bonne note ou la punition étaient les seuls moyens de mobiliser l’attention et l’effort des élèves. Ou bien encore quand ils leur laissent penser que seule l’utilisation immédiate en dehors de l’école des savoirs scolaires légitime leur enseignement. Ainsi, explique-t-on à un élève d’école primaire que l’apprentissage de la soustraction est nécessaire pour bien vérifier sa monnaie quand il fait ses courses… C’est vrai, mais cela ne peut pas être le seul moyen de le mobiliser sur les mathématiques, car cela abolit finalement la question fondamentale du plaisir d’apprendre et de comprendre… cela rabat la connaissance sur la seule utilisation matérielle à court terme ! C’est pourquoi faut absolument « réinternaliser » la question du plaisir d’apprendre, la mettre au cœur des pratiques pédagogiques.
Une fois n'est pas coutume...je suis assez d'accord avec ça et c'est pour ça que je déteste l'idée de tâche finale en LV.
LE pire est lorsque l'on nous dit, que ces les élèves qui sont comme ça, qu'ils ne peuvent plus apprendre "gratuitement". Il faut apprendre tel point en allemand, pour pouvoir accomplir telle ou telle tâche...
Bah NON!
Il faut apprendre pour apprendre, pour se cultiver, par humanisme...
Comment avons-nous pu renoncer à ce point au fondement même de notre métier.
_________________
2014-2015: poste fixe dans les Hauts de Seine
2013-2014: certifiée stagiaire dans les Hauts de Seine
2011-2013: prof. contractuelle dans l'Essonne
ParatgeNeoprof expérimenté
Meirieu qui parle de "désinstitutionalisation" de l'École !
Il a passé sa vie à en faire une "communauté éducative" !
Il se fout de nous ou bien il ne sait pas la différence entre institution et communauté ?
Et l’anthropologie, son nouveau dada !
Du point de vue anthropologique justement que peut dire cette discipline d'une société où à l'École on dit à l'enfant de travailler et de bien se comporter s'il veut s'intégrer, etc. et où tout lui démontre le contraire ? Ex. le passage dans la classe supérieure sans savoir lire et écrire correctement.
Il a passé sa vie à en faire une "communauté éducative" !
Il se fout de nous ou bien il ne sait pas la différence entre institution et communauté ?
Et l’anthropologie, son nouveau dada !
Du point de vue anthropologique justement que peut dire cette discipline d'une société où à l'École on dit à l'enfant de travailler et de bien se comporter s'il veut s'intégrer, etc. et où tout lui démontre le contraire ? Ex. le passage dans la classe supérieure sans savoir lire et écrire correctement.
Nom d'utilisateurNiveau 10
philann a écrit:
LE pire est lorsque l'on nous dit, que ces les élèves qui sont comme ça, qu'ils ne peuvent plus apprendre "gratuitement". Il faut apprendre tel point en allemand, pour pouvoir accomplir telle ou telle tâche...
Bah NON!
Il faut apprendre pour apprendre, pour se cultiver, par humanisme...
Autre façon de dire quasiment la même chose : les raisons de parler sont nombreuses, nullement réduites au saynètes improvisées chez le commerçant du coin (lesquelles peuvent fort bien s'interpréter comme le font les enfants dans le livre de Judith Kerr, en ligne ICI [extrait de "When Hitler Stole Pink Rabbit"]).
Je ne suis pas cette littérature de très près, peut-être Ph. Meirieu a-t-il déjà entamé une critique du "Cadre européen commun de référence pour les langues" ? Il est grand temps de le faire. Le passage par l'anthropologie l'exige.
- LombalgiaNiveau 10
Meirieu au milieu des années 80 blâmait l'étude de la langue à partir de textes littéraires. Il prônait à la place l'étude de... modes d'emploi d'objets divers intéressant les élèves car au moins c'était des textes motivants qui "faisaient sens" pour eux.
Ce mec serait pathétique s'il n'était aussi une sorte de criminel.
Ce mec serait pathétique s'il n'était aussi une sorte de criminel.
- Nom d'utilisateurNiveau 10
Lombalgia a écrit:Meirieu au milieu des années 80 blâmait l'étude de la langue à partir de textes littéraires. Il prônait à la place l'étude de... modes d'emploi car au moins c'était des textes motivants qui "faisaient sens" pour les élèves.
C'était une bêtise, il le reconnaît, à présent.
À sa décharge, pour les langues et sociétés étrangères : le mérite d'avoir cherché ce qui pourrait avoir du sens pour les élèves à une époque où leur enseignement en France rappelait la préparation aux concours des mandarins de l'Empire du Milieu.
... De là à encourager la rédaction de manuels saturés d'encadrés et de marginalia, avec 20 polices de caractères multicolores dans 10 corps différents sur chaque page, le tout subordonné audit "Cadre" et en annexe une vague énumération de règles de grammaire im.bitables...
Ne boudons pas notre plaisir : si l'on revient un peu sur tout ça, ce sera tout bénéfice.
- LombalgiaNiveau 10
C'était une bêtise, il le reconnaît, à présent.
Il passe sa vie à dire des âneries.
Qu'il fasse un mea culpa public, qu'il prenne sa retraite très loin et se fasse oublier. Si son métier, les élèves et la transmission des savoirs "font sens" pour lui.
Il passe sa vie à dire des âneries.
Qu'il fasse un mea culpa public, qu'il prenne sa retraite très loin et se fasse oublier. Si son métier, les élèves et la transmission des savoirs "font sens" pour lui.
- retraitéeDoyen
Il passe sa vie à dire des âneries, puis à dire qu'il a dit des âneries. Une bonne raison pour ne plus écouter ses vaticinations.
atriumNeoprof expérimenté
Lombalgia a écrit:Meirieu au milieu des années 80 blâmait l'étude de la langue à partir de textes littéraires. Il prônait à la place l'étude de... modes d'emploi d'objets divers intéressant les élèves car au moins c'était des textes motivants qui "faisaient sens" pour eux.
Ce mec serait pathétique s'il n'était aussi une sorte de criminel.
Et ces disciples toulousains en avaient même fait une méthode hors de prix pour les écoles primaires que certains
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