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UlrichNiveau 6
Territorialisation : les langues se délient au cœur de l'EN 
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/05/26052014Article635366854587015257.aspx
CSP : Alain Boissinot ne croit plus en la réforme de l'Ecole
"On arrive encore au niveau national à poser quelques rustines, mais plus à changer en profondeur le logiciel de l'école". C'est un constat amer sur l'Ecole que livre Alain Boissinot, président du Conseil supérieur des programmes, dans Enseignement catholique actualité (ECA). Chargé de revoir le socle et les programmes de l'école et du collège, Alain Boissinot est au coeur des évolutions de l'Ecole. Il est au coeur aussi des tensions et des pressions qu'elles génèrent. Est-ce pour cela qu'il dresse un portrait si décourageant des réformes ?
Il confie à A. Sobocinski deux exemples précis qui éclairent ses choix. Sur la formation des enseignants il relève l'absurdité de mettre le concours au milieu du master, "ce qui le coupe littéralement en deux". "Ne vaudrait-il pas mieux se dire que si l'on en croit à la validation par le master... il n'y a plus besoin de concours ?" Le recrutement des enseignants serait alors réalisé par les chefs d'établissement ou des acteurs locaux au vue du diplôme comme cela se pratique dans de nombreux pays. Ce serait la fin du lien concours - emploi.
L'autre exemple concerne la gouvernance de l'Ecole. "Il faut trouver un mode d'évolution permanent qui permette au système de s'ajuster en continu. Cela implique de faire confiance à deux autres niveaux d'évolution : l'international et le local avec la déconcentration". C'est donc bien vers la territorialisation de l'éducation que vont les voeux d'A Boissinot.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/05/26052014Article635366854587015257.aspx
RoninMonarque
Comme c'est étonnant. A la retraite. D'office, pour nécessité de service. Fossoyeur de la République.
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Guillaume le GrandFidèle du forum
Recrutement local par les chefs d'établissements + gouvernance locale. Ok. Après les déserts médicaux, la généralisation des déserts éducatifs?
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''C'est drôle comme les gens qui se croient instruits éprouvent le besoin de faire chier le monde''. Boris Vian
''Nous n'acceptons pas de vérité promulguée : nous la faisons nôtre d'abord par l'étude et par la discussion et nous apprenons à rejeter l'erreur, fut-elle mille fois estampillée et patentée. Que de fois, en effet, le peuple ignorant a-t-il dû reconnaître que ses savants éducateurs n'avaient d'autre science à lui enseigner que celle de marcher paisiblement et joyeusement à l'abattoir, comme ce boeuf des fêtes que l'on couronne de guirlandes en papier doré." Elisée Reclus
AnaxagoreGuide spirituel
Insupportable.
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"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
"Woland fit un signe de la main, et Jérusalem s'éteignit."
"On déclame contre les passions sans songer que c'est à leur flambeau que la philosophie allume le sien." Sade
LefterisEsprit sacré
Preuve s'il était besoin que pédagogistes et libéraux = même combat : précariser et caporaliser les enseignants (à supposer qu'on en trouve avec son système) , disloquer l'égalité républicaine avec le recrutements locaux,faire dégringoler le niveau des enseignants et des contenus (quid des attentes disciplinaires, sans concours ? ). Il était dans le cabinet du marchand de shampoing ?Ronin a écrit:Comme c'est étonnant. A la retraite. D'office, pour nécessité de service. Fossoyeur de la République.
Les pires traîtres sont dans la place...
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- UlrichNiveau 6
Au fait, on en pense quoi au Café pédagogique ?
Une telle info venant d'un haut responsable mériterait sans doute davantage qu'un simple entrefilet...
Une telle info venant d'un haut responsable mériterait sans doute davantage qu'un simple entrefilet...
coindeparadisGuide spirituel
Et il leur reste 3 ans pour mal bien faire !
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- AnaxagoreGuide spirituel
Là, je vais vous dire, dans ce cas je vais dans la rue et je hurle. Qui m'aime me suive.
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"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
"Woland fit un signe de la main, et Jérusalem s'éteignit."
"On déclame contre les passions sans songer que c'est à leur flambeau que la philosophie allume le sien." Sade
ClarianzEmpereur
- il l'espère ou il avoue que c'est ce qui va arriver? j'ai comme un doute.
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Mama's Rock
- coindeparadisGuide spirituel
Il a déjà participé à des groupes de réflexion sur le sujet. Ce n'est pas une nouvelle lubie...
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
JohnMédiateur
La vraie information dans cet article, c'est que les noces entre Alain Boissinot et le Café pédagogique sont définitivement finies.
Terminé les interviews exclusives, fini les tentatives d'influence par article interposé, oublié les documents du CSP qui filtrent dans le Café (sans jeu de mots)...
Le Café pédagogique doit être bien amer pour sacrifier ainsi une amitié qui s'est peu à peu délitée.
Terminé les interviews exclusives, fini les tentatives d'influence par article interposé, oublié les documents du CSP qui filtrent dans le Café (sans jeu de mots)...
Le Café pédagogique doit être bien amer pour sacrifier ainsi une amitié qui s'est peu à peu délitée.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- coindeparadisGuide spirituel
Le Café Pédagogique retourne sa veste ces derniers temps. Il est moins enthousiaste sur les rythmes, plus aussi inféodé à Peillon et pas du tout à Hamon. Reste le numérique, là il faudra beaucoup pour qu'il renonce au numérique-panacée.
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
OlympiasProphète
L'école vouée à la destruction par ceux qui en ont bénéficié et ont connu les parcours les plus exigeants et les plus élitistes...C'est à pleurer... A la retraite, effectivement ! 
User17706Bon génie
Anaxagore a écrit:Là, je vais vous dire, dans ce cas je vais dans la rue et je hurle. Qui m'aime me suive.
arcencielGrand Maître
Pas partageurs!Olympias a écrit:L'école vouée à la destruction par ceux qui en ont bénéficié et ont connu les parcours les plus exigeants et les plus élitistes...C'est à pleurer... A la retraite, effectivement !
A vomir. Je ne leur pardonne pas.
philannDoyen
Olympias a écrit:L'école vouée à la destruction par ceux qui en ont bénéficié et ont connu les parcours les plus exigeants et les plus élitistes...C'est à pleurer... A la retraite, effectivement !
+ 1000 !
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2014-2015: poste fixe dans les Hauts de Seine
2013-2014: certifiée stagiaire dans les Hauts de Seine
2011-2013: prof. contractuelle dans l'Essonne
Roumégueur IerÉrudit
Allons, allons, vous n'allez tout de même pas commencer à crier au loup.
FinrodExpert
Roumégueur Ier a écrit:Allons, allons, vous n'allez tout de même pas commencer à crier au loup.
C'est pas la peine, le loup nous a déjà rogné les jambes jusqu'à l'os, on ne pourra plus fuir
- User5899Demi-dieu
Meuh non. Ré-vo-ca-tion. Pas de retraite pour les hauts traîtres.Ronin a écrit:Comme c'est étonnant. A la retraite. D'office, pour nécessité de service. Fossoyeur de la République.
trompettemarineMonarque
Ulrich a écrit:Le recrutement des enseignants serait alors réalisé par les chefs d'établissement ou des acteurs locaux au vue du diplôme comme cela se pratique dans de nombreux pays. Ce serait la fin du lien concours - emploi.
LC'est donc bien vers la territorialisation de l'éducation que vont les voeux d'A Boissinot.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/05/26052014Article635366854587015257.aspx
Bref plus d'éducation nationale, et des esclaves au service de CDE ; quant au savoir : exit.
L'étape d'après : plus d'école publique...
Bref, plus de modèle français
Mais pourquoi faut-il toujours copier les autres pays (souvent le pire). N'est-on pas capable de réfléchir par nous-mêmes !
J'aimerais, moi, que l'EN redevienne au contraire un motif de satisfaction et un modèle pour d'autres pays.
Avec de tels propos aigris et excessifs, je n'ai pas l'impression de subir une refondation, mais d'être broyée, niée dans l'essence même de mon métier.
Aurait-il pu enseigner à Henri IV s'il y avait eu la territorialisation des professeurs à son époque ? (source wikipedia)
C'est quoi enfin cette mode de parler du logiciel de l'EN : c'est l'humain qui disparaît : c'est lui qu'il faut remettre
- RoninMonarque
Agrégé, docteur, ancien enseignant de cpge, légion d'honneur, palmes académiques et ordre du mérite. Bravo, après moi le déluge.
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IgniatiusGuide spirituel
Ulrich a écrit:CSP : Alain Boissinot ne croit plus en la réforme de l'Ecole
"On arrive encore au niveau national à poser quelques rustines, mais plus à changer en profondeur le logiciel de l'école". C'est un constat amer sur l'Ecole que livre Alain Boissinot, président du Conseil supérieur des programmes, dans Enseignement catholique actualité (ECA). Chargé de revoir le socle et les programmes de l'école et du collège, Alain Boissinot est au coeur des évolutions de l'Ecole. Il est au coeur aussi des tensions et des pressions qu'elles génèrent. Est-ce pour cela qu'il dresse un portrait si décourageant des réformes ?
Il confie à A. Sobocinski deux exemples précis qui éclairent ses choix. Sur la formation des enseignants il relève l'absurdité de mettre le concours au milieu du master, "ce qui le coupe littéralement en deux". "Ne vaudrait-il pas mieux se dire que si l'on en croit à la validation par le master... il n'y a plus besoin de concours ?" Le recrutement des enseignants serait alors réalisé par les chefs d'établissement ou des acteurs locaux au vue du diplôme comme cela se pratique dans de nombreux pays. Ce serait la fin du lien concours - emploi.
L'autre exemple concerne la gouvernance de l'Ecole. "Il faut trouver un mode d'évolution permanent qui permette au système de s'ajuster en continu. Cela implique de faire confiance à deux autres niveaux d'évolution : l'international et le local avec la déconcentration". C'est donc bien vers la territorialisation de l'éducation que vont les voeux d'A Boissinot.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/05/26052014Article635366854587015257.aspx
Tiens donc !
On n'a cessé de le (pré)dire depuis la décentralisation Raffarin-Ferry en 2003, mais certains nous accusent de procès d'intention et de hurler au loup.
Ca me fait repenser au décret de 51 ça : on verra qui avait raison d'avoir peur dans quelques années...
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"Celui qui se perd dans sa passion est moins perdu que celui qui perd sa passion."
St Augustin
"God only knows what I'd be without you"
Brian Wilson
- coindeparadisGuide spirituel
- Réforme des rythmes scolaires = début de la territorialisation du 1er degré
- Adaptation des formations aux bassins d'emploi et regard de la région = LP et LT
- Le collège et le LG suivront...
- Adaptation des formations aux bassins d'emploi et regard de la région = LP et LT
- Le collège et le LG suivront...
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- Guillaume le GrandFidèle du forum
coindeparadis a écrit:
- Adaptation des formations aux bassins d'emploi et regard de la région = LP et LT
.
ça, sur le principe, ça n'est pas non plus totalement absurde.
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''C'est drôle comme les gens qui se croient instruits éprouvent le besoin de faire chier le monde''. Boris Vian
''Nous n'acceptons pas de vérité promulguée : nous la faisons nôtre d'abord par l'étude et par la discussion et nous apprenons à rejeter l'erreur, fut-elle mille fois estampillée et patentée. Que de fois, en effet, le peuple ignorant a-t-il dû reconnaître que ses savants éducateurs n'avaient d'autre science à lui enseigner que celle de marcher paisiblement et joyeusement à l'abattoir, comme ce boeuf des fêtes que l'on couronne de guirlandes en papier doré." Elisée Reclus
ElyasEsprit sacré
Guillaume le Grand a écrit:coindeparadis a écrit:
- Adaptation des formations aux bassins d'emploi et regard de la région = LP et LT
.
ça, sur le principe, ça n'est pas non plus totalement absurde.
Si on souhaite créer des groupes sociaux entiers enchaînés à leur territoire, ce n'est pas absurde. Cependant, on doit alors être franc et accepter que la société française se fige dans un système de castes où origine sociale et origine territoriale définissent la personne et donc son chemin de vie.
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- Pour Alain Boissinot, ancien recteur, il faut adapter le découpage académique aux nouvelles grandes régions de France.
- Rue des écoles, mercredi 21 mai 15h - Le Nouveau socle avec Alain Boissinot et Jean-Michel Zakhartchouk
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