Les questions qui irritent les professeurs !

Cripure a écrit:

Ben93 a écrit:

Cripure a écrit:
Sinon, personne d'autre n'a testé la question payante ?

Non, mais je suis curieux de savoir de quoi il s'agit.   

Ben j'ai expliqué plus haut
En devoir, poser une question coûte 4 points sur 20 :diable:

Et si elle est idiote, combien enlevez-vous ?  :diable:  :diable:

élève de 3ème cette semaine:

suite à une question dans un test où je demandais de citer l'étoile de notre système solaire:
"Madame il y a plusieurs réponses possibles? La lune, c'est une étoile ou pas?"..........pffffffffffffff mais qu'est ce qu'ils sont incultes! je retiens l'idée des 4 points, ils réfléchiront peut être un peu avant de me sortir des énormités

Cripure a écrit:Sinon, personne d'autre n'a testé la question payante ?

L'idée de la question payante, ça me plaît, mais à 2 points seulement... Quatre points, c'est sûr que l'élève est perdant. A deux points, il y a le doute... une part de jeu et de stratégie...
Mais dans ta question payante, seul celui qui pose la question perd les points ? Les autres bénéficient de la réponse ?
C'est un coup à ce que dans une bonne classe, ils s'arrangent entre eux pour que quelques uns se dévouent pour poser les bonnes questions pour les autres... Ça peut devenir intéressant pour la co-construction de l'élaboration des savoirs en action et l'esprit de citoyenneté collectif.   
Dommage, je ne peux plus tester.  :lol:

Ah non, moi je pensais perte de point sèche (1, en collège, ça me semble assez) juste pour avoir posé une question qui n'a pas lieu d'être (réponse évidente / écrite en toutes lettres sur le sujet / sans rapport avec le contrôle / etc.). Seule une question pertinente ne serait pas sanctionnée (et recevrait une réponse).

Gryphe a écrit:

Cripure a écrit:Sinon, personne d'autre n'a testé la question payante ?

L'idée de la question payante, ça me plaît, mais à 2 points seulement... Quatre points, c'est sûr que l'élève est perdant. A deux points, il y a le doute... une part de jeu et de stratégie...
Mais dans ta question payante, seul celui qui pose la question perd les points ? Les autres bénéficient de la réponse ?

Est-il si certain que la question obtient réponse ?

PauvreYorick a écrit:Est-il si certain que la question obtient réponse ?

Oui, j'avais compris que la question obtenait réponse. Dans ma grande bonté naïveté.  :lol:

Calandria a écrit:La question du moment qui m'agace :
"Mais pourquoi vous voulez pas faire le pont ?"
  

Une récurrente : "comment on dit blablabla en anglais ?" en plein contrôle alors que j'ai déjà répété que je ne donnais pas de vocabulaire. En général, l'élève me dit "Non, mais c'est juste pour ce mot-là".

Quand ils me demandent des traductions de mots en interro, je réponds très sérieusement " Marsupilami  ", "Houba houba  ", " Sauerkraut  ", " "rhododendron  " ou par des questions comme " vous avez remarqué que le fenouil ne se compose ni de feu, ni  de nouilles  :shock:  ?"
Le moment de stupeur passé, ils reprennent leur travail.
Si un gamin insiste, j'ulitilise un mot que j'adore: "Carnet!"     

ah le fenouil tu me le prêtes ? j'adore ! (pas pour le manger, hein, c'est beurk à manger le fenouil)

C'est dans le phở qu'il y a des nouilles

PauvreYorick a écrit:le phở

On reconnaît bien là le maniaque des polices de caractères spéciaux.  
http://fr.wikipedia.org/wiki/Ph%E1%BB%9F

On s'éloigne du sujet, sinon.  

Hélips a écrit:ah le fenouil tu me le prêtes ? j'adore ! (pas pour le manger, hein, c'est beurk à manger le fenouil)

 Oeuf corse, help yourself!   

 
Je déteste le fenouil!   

PauvreYorick a écrit:C'est dans le phở qu'il y a des nouilles

Aaaaaaaaah ok!  :lol: 

Gryphe a écrit:

Cripure a écrit:Sinon, personne d'autre n'a testé la question payante ?

L'idée de la question payante, ça me plaît, mais à 2 points seulement... Quatre points, c'est sûr que l'élève est perdant. A deux points, il y a le doute... une part de jeu et de stratégie...
Mais dans ta question payante, seul celui qui pose la question perd les points ? Les autres bénéficient de la réponse ?
C'est un coup à ce que dans une bonne classe, ils s'arrangent entre eux pour que quelques uns se dévouent pour poser les bonnes questions pour les autres... Ça peut devenir intéressant pour la co-construction de l'élaboration des savoirs en action et l'esprit de citoyenneté collectif.   
Dommage, je ne peux plus tester.  :lol:

Je pensais répondre à l'oreille, de façon confidentielle, mais personne n'a posé de questions. Faut dire aussi que 4 points, chez moi, faut déjà les obtenir :diable: Pas sûr qu'ils aient tous le capital de départ pour poser une question

LadyC a écrit:Ah non, moi je pensais perte de point sèche (1, en collège, ça me semble assez) juste pour avoir posé une question qui n'a pas lieu d'être (réponse évidente / écrite en toutes lettres sur le sujet / sans rapport avec le contrôle / etc.). Seule une question pertinente ne serait pas sanctionnée (et recevrait une réponse).

C'est ce que je pratique. C'est TRES efficace.

tiptop77 a écrit:

Calandria a écrit:La question du moment qui m'agace :
"Mais pourquoi vous voulez pas faire le pont ?"
  

Une récurrente : "comment on dit blablabla en anglais ?" en plein contrôle alors que j'ai déjà répété que je ne donnais pas de vocabulaire. En général, l'élève me dit "Non, mais c'est juste pour ce mot-là".

Quand ils me demandent des traductions de mots en interro, je réponds très sérieusement " Marsupilami  ", "Houba houba  ", " Sauerkraut  ", " "rhododendron  " ou par des questions comme " vous avez remarqué que le fenouil ne se compose ni de feu, ni  de nouilles  :shock:  ?"

*éclat de rire avec expulsion de mucosités diverses et en ordre dispersé sur un écran que j'avais nettoyé il y a peu, d'où le mélange de joie intense et de colère rentrée*

Gryphe a écrit:Moi, ce qui me surprenait particulièrement, c'est quand les élèves demandaient : "Madame, yzont écrit ça dans le sujet du contrôle, ça veut dire qu'il faut parler de ceci et de cela ?".
"Ils ont ? Mais c'est moi qui ai préparé le sujet !"
"Ah bon ?  :shock: :shock: :shock: "
 :lol:

Un de mes élèves a ainsi découvert qu'on ne recevait pas nos cours par la poste dans de jolies enveloppes du MEN. Ensuite il a été   toute l'année. Il n'avait jamais pensé que les profs avaient autant de travail pour tout préparer.

Cripure a écrit:

tiptop77 a écrit:

Calandria a écrit:La question du moment qui m'agace :
"Mais pourquoi vous voulez pas faire le pont ?"
  

Une récurrente : "comment on dit blablabla en anglais ?" en plein contrôle alors que j'ai déjà répété que je ne donnais pas de vocabulaire. En général, l'élève me dit "Non, mais c'est juste pour ce mot-là".

Quand ils me demandent des traductions de mots en interro, je réponds très sérieusement " Marsupilami  ", "Houba houba  ", " Sauerkraut  ", " "rhododendron  " ou par des questions comme " vous avez remarqué que le fenouil ne se compose ni de feu, ni  de nouilles  :shock:  ?"

*éclat de rire avec expulsion de mucosités diverses et en ordre dispersé sur un écran que j'avais nettoyé il y a peu, d'où le mélange de joie intense et de colère rentrée*

 :lol: :lol: :lol: 

Moi j'ai droit à
X-Madame, comment on écrit "cependant" ?
-Je ne donne pas l'orthographe des mots en évaluation.
X- Hé B., comment t'écris "cependant" ?
-X, tu ne communiques pas avec un camarade en contrôle !
X-Ben c'est votre faute, vous avez pas voulu me dire.

*fantasmes de pendaison d'élève avec mort lente et douloureuse*.

Mais je me débrouille sans doute mal   

Autres questions qui m'énervent :

-Madame, il est là monsieur Machin aujourd'hui ?

-Mais pourquoi vous avez choisi ça comme métier ?

-Mais pourquoi vous prenez mon carnet ?

-Pourquoi vous êtes pas restée dans le Sud ? c'est quand même mieux qu'ici !

Et une que les sixièmes font presque à chaque fois :
-Donc la bonne réponse était la A...
-Madame, si on a coché la D, c'est bon quand même ?

Al a écrit:

Cripure a écrit:

tiptop77 a écrit:

Quand ils me demandent des traductions de mots en interro, je réponds très sérieusement " Marsupilami  ", "Houba houba  ", " Sauerkraut  ", " "rhododendron  " ou par des questions comme " vous avez remarqué que le fenouil ne se compose ni de feu, ni  de nouilles  :shock:  ?"

*éclat de rire avec expulsion de mucosités diverses et en ordre dispersé sur un écran que j'avais nettoyé il y a peu, d'où le mélange de joie intense et de colère rentrée*

 :lol: :lol: :lol: 

Moi j'ai droit à
X-Madame, comment on écrit "cependant" ?
-Je ne donne pas l'orthographe des mots en évaluation.
X- Hé B., comment t'écris "cependant" ?
-X, tu ne communiques pas avec un camarade en contrôle !
X-Ben c'est votre faute, vous avez pas voulu me dire.

*fantasmes de pendaison d'élève avec mort lente et douloureuse*.

Mais je me débrouille sans doute mal   

Avec un stylo   

Ah ouais merci Tiptop le problème quand je trouve des reparties c'est que ça les galvanise... (à part l'élève "'humilié" et encore...).

Sinon moi deux questions que je ne SUPPORTE plus :
- Madaaaaaaammmmeee ???? (vous connaissez cette intonation. Vous savez ce qui va arriver. C'est pas bon. Une question de m... pour vous pourrir le rythme du cours. J'ai même pas besoin d'entendre la suite).

et, en plein milieu du cours

"Madame c'est votre première année ?" (d'un air innocent).     

*élève qui bout dans une marmite*

Il y en a certains qui ont du culot quand même avec leurs questions qui ne les regardent pas.
Avant, je haussais le ton, maintenant je les casse, et c'est plus effiCACE.

 J'adore le coup du fenouil ! Si j'étais élève ça me donnerait envie de poser des questions débiles juste pour avoir des réponses aussi saugrenues... et je ferais un carnet de perles avec héhéhé   

Tiptop, quelle forme ! Je suis décidément ta fan inconditionnelle

 

Spoiler:

-En rédaction: Madaaaame, les fautes, ça compte? Madame, on est obligé de mettre les accents?

-DS le lundi matin avec les 3èmes. Je les retrouve le même jour en dernière heure de l'après midi: "Madame, vous avez corrigé nos copies?"  

-Madame, vous étiez où pendant la guerre?

-Madame, vous gagnez combien?

-Madame, pourquoi vous faites pas grève quand vous avez pas envie de venir travailler?

Cincinnata a écrit: J'adore le coup du fenouil ! Si j'étais élève ça me donnerait envie de poser des questions débiles juste pour avoir des réponses aussi saugrenues... et je ferais un carnet de perles avec héhéhé   

Certains ont essayé mais ils ont vite déclaré forfait