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JohnMédiateur
Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe. Et l’engouement est sans précédent. Au printemps 2014, par exemple, les directions d’école de la Commission scolaire des Affluents ont choisi de commander autant de tablettes que de tableaux numériques interactifs. Il est surprenant qu’une technologie si récente fasse une intégration à ce point massive en salle de classe.
En effet, du préscolaire au secondaire, enseignants et élèves apprennent à les intégrer à leurs projets pédagogiques, de manière périodique ou quotidienne. On parle bien d’intégration pédagogique, car la familiarisation avec les aspects techniques de la tablette ne nécessite qu’un peu de temps de manipulation.
Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe? C’est ce que vous partageront une dizaine de conseillers pédagogiques en intégration des TIC ou des personnes-ressources du RÉCIT, qui accompagnent les enseignants dans l’appropriation pédagogique de cet outil.
Dans ce dossier…
La gestion de classe
1. Avoir le courage de changer sa gestion de classe
2. Travailler par ateliers
3. Faire autrement
Le projet pédagogique
4. S’approprier la tablette… avant le début du projet pédagogique
5. Cibler ses intentions pédagogiques
6. Opter pour des applications de création
7. Simplifier les projets pédagogiques… et se concentrer sur le contenu
Le développement de compétences chez les élèves
8. Planifier les actions des élèves
9. Responsabiliser les élèves
10. Développer des compétences… qui leur seront utiles toute leur vie
Conclusion du dossier
Ressources utiles
http://www.infobourg.com/2014/05/01/dossier-tablettes/
_________________
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
User5899Demi-dieu
Tiens, ça me fait penser que Les Echos du 25/4 signalent qu'Apple a un trésor de guerre de 151 milliards dans les paradis fiscaux cette année et que la firme va distribuer près de 130 milliards de dividendes aux actionnaires... en empruntant, histoire de laisser le trésor loin des différents méchants fiscs 
(info reprise par Le Canard enchaîné du 30/4)
Allez les professeurs, encore un petit effort sur les tablettes, on peut atteindre les 200 milliards. Ensemble, tout devient possible !
(info reprise par Le Canard enchaîné du 30/4)
Allez les professeurs, encore un petit effort sur les tablettes, on peut atteindre les 200 milliards. Ensemble, tout devient possible !
Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe. Et l’engouement est sans précédent. Au printemps 2014, par exemple, les directions d’école de la Commission scolaire des Affluents ont choisi de commander autant de tablettes que de tableaux numériques interactifs. Il est surprenant qu’une technologie si récente fasse une intégration à ce point massive en salle de classe.
En effet, du préscolaire au secondaire, enseignants et élèves apprennent à les intégrer à leurs projets pédagogiques, de manière périodique ou quotidienne. On parle bien d’intégration pédagogique, car la familiarisation avec les aspects techniques de la tablette ne nécessite qu’un peu de temps de manipulation.
Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe? C’est ce que vous partageront une dizaine de conseillers pédagogiques en intégration des TIC ou des personnes-ressources du RÉCIT, qui accompagnent les enseignants dans l’appropriation pédagogique de cet outil.
Dans ce dossier…
La gestion de classe
1. Avoir le courage de changer sa gestion de classe
2. Travailler par ateliers
3. Faire autrement
Le projet pédagogique
4. S’approprier la tablette… avant le début du projet pédagogique
5. Cibler ses intentions pédagogiques
6. Opter pour des applications de création
7. Simplifier les projets pédagogiques… et se concentrer sur le contenu
Le développement de compétences chez les élèves
8. Planifier les actions des élèves
9. Responsabiliser les élèves
10. Développer des compétences… qui leur seront utiles toute leur vie
Conclusion du dossier
Ressources utiles
http://www.infobourg.com/2014/05/01/dossier-tablettes/
- User4312Niveau 10
Ce qui m'embête avec la tablette comme seul support de travail, c'est que les gamins ne vont plus du tout écrire avec leur mains, avec un simple papier et crayon. Ni lire de vrais bouquins en papier. Niveau développement cognitif et autre, ça ne me semble pas une bonne idée. Mais je me trompe peut-être.
- InvitéInvité
Juste une petite précision : c'est un site canadien.
Sinon, pourquoi tablette semble signifier ipad ? Il en existe des moins chères !
Sinon, pourquoi tablette semble signifier ipad ? Il en existe des moins chères !
Isis39Enchanteur
Cripure : les professeurs n'ont pas à faire d'efforts, les collectivités locales les font pour eux !
yoaken : ici le CG équipe les profs et les 6e à la rentrée en ipad. Mes élèves de 6e se serviront de la tablette en classe MAIS ils auront un cahier et écriront dedans. Hors de question qu'ils arrêtent d'écrire.
John : ne lirais-tu pas ma revue de presse ?
yoaken : ici le CG équipe les profs et les 6e à la rentrée en ipad. Mes élèves de 6e se serviront de la tablette en classe MAIS ils auront un cahier et écriront dedans. Hors de question qu'ils arrêtent d'écrire.
John : ne lirais-tu pas ma revue de presse ?
philannDoyen
Isis39 a écrit:Cripure : les professeurs n'ont pas à faire d'efforts, les collectivités locales les font pour eux !
yoaken : ici le CG équipe les profs et les 6e à la rentrée en ipad. Mes élèves de 6e se serviront de la tablette en classe MAIS ils auront un cahier et écriront dedans. Hors de question qu'ils arrêtent d'écrire.
John : ne lirais-tu pas ma revue de presse ?
Chez nous, c'est une galère sans nom pour obtenir UNE mallette de ballado-diffusion pour tout le collège!
Bah oui, le numérique c'est bien pour faire sa pub...Mais après, ça coute cher quand même et là le CG commence à tirer la langue!
- Spoiler:
- J'attends le moment; où tout ce matériel va devenir obsolète et devra être changé sans se vanter de réinventer le monde! Pour les TBI, ça arrive.
_________________
2014-2015: poste fixe dans les Hauts de Seine
2013-2014: certifiée stagiaire dans les Hauts de Seine
2011-2013: prof. contractuelle dans l'Essonne
Thalia de GMédiateur
La gestion de classe
1. Avoir le courage de changer sa gestion de classe : dans un peu plus d'un an, je m'y colle, promis-juré (je n'aurai plus de classe )
2. Travailler par ateliers : voir supra
3. Faire autrement : voir supra
Le projet pédagogique
4. S’approprier la tablette… avant le début du projet pédagogique : je n'en ai pas à titre personnel, j'accepte une formation sur mon temps de travail
5. Cibler ses intentions pédagogiques : (cf questions 1, 2, 3)
6. Opter pour des applications de création : idem
7. Simplifier les projets pédagogiques… et se concentrer sur le contenu : idem
Le développement de compétences chez les élèves
8. Planifier les actions des élèves : pas le temps, je planifie ma fin de carrière.
9. Responsabiliser les élèves : les élèves sont intrinsèquement et de façon innée, responsables.
10. Développer des compétences… qui leur seront utiles toute leur vie : sans moi.
Vous aurez noté un enthousiasme fou de ma part
Pour être un peu plus sérieuse, peut-être existe-t-il des applis qui pourraient être intéressante, je n'en sais rien, ne connaissant pas l'outil, mais pour le moment j'ai de gros doutes.
1. Avoir le courage de changer sa gestion de classe : dans un peu plus d'un an, je m'y colle, promis-juré (je n'aurai plus de classe
)2. Travailler par ateliers : voir supra
3. Faire autrement : voir supra
Le projet pédagogique
4. S’approprier la tablette… avant le début du projet pédagogique : je n'en ai pas à titre personnel, j'accepte une formation sur mon temps de travail
5. Cibler ses intentions pédagogiques : (cf questions 1, 2, 3)
6. Opter pour des applications de création : idem
7. Simplifier les projets pédagogiques… et se concentrer sur le contenu : idem
Le développement de compétences chez les élèves
8. Planifier les actions des élèves : pas le temps, je planifie ma fin de carrière.
9. Responsabiliser les élèves : les élèves sont intrinsèquement et de façon innée, responsables.
10. Développer des compétences… qui leur seront utiles toute leur vie : sans moi.
Vous aurez noté un enthousiasme fou de ma part
Pour être un peu plus sérieuse, peut-être existe-t-il des applis qui pourraient être intéressante, je n'en sais rien, ne connaissant pas l'outil, mais pour le moment j'ai de gros doutes.
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Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- Isis39Enchanteur
Thalia de G a écrit:La gestion de classe
1. Avoir le courage de changer sa gestion de classe : dans un peu plus d'un an, je m'y colle, promis-juré (je n'aurai plus de classe
2. Travailler par ateliers : voir supra
3. Faire autrement : voir supra
Le projet pédagogique
4. S’approprier la tablette… avant le début du projet pédagogique : je n'en ai pas à titre personnel, j'accepte une formation sur mon temps de travail
5. Cibler ses intentions pédagogiques : (cf questions 1, 2, 3)
6. Opter pour des applications de création : idem
7. Simplifier les projets pédagogiques… et se concentrer sur le contenu : idem
Le développement de compétences chez les élèves
8. Planifier les actions des élèves : pas le temps, je planifie ma fin de carrière.
9. Responsabiliser les élèves : les élèves sont intrinsèquement et de façon innée, responsables.
10. Développer des compétences… qui leur seront utiles toute leur vie : sans moi.
Vous aurez noté un enthousiasme fou de ma part
Pour être un peu plus sérieuse, peut-être existe-t-il des applis qui pourraient être intéressante, je n'en sais rien, ne connaissant pas l'outil, mais pour le moment j'ai de gros doutes.
Il y a des applis très intéressantes pour l'HG.
- User4312Niveau 10
J'ai pas de tablette, pas plus que je n'ai de smartphone, paske ça me gonfle d'avoir le sentiment d'être tout le temps connectée, suivie à la trace et contactable à tout moment. Mais vu comme les choses évoluent, va peut-être falloir que je m'équipe, surtout si les applications pédagogiques sont si bien que ça...
- Thalia de GMédiateur
Isis, je n'en doute pas. Je sais que pour ma matière, il existe une appli dictionnaire. Si des profs de lettres pouvaient faire connaître des applis dans notre discipline, je suis curieuse de le savoir.
Quoi qu'il en soit, c'est trop tard pour moi.
Quoi qu'il en soit, c'est trop tard pour moi.
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Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- Isis39Enchanteur
Thalia de G a écrit:Isis, je n'en doute pas. Je sais que pour ma matière, il existe une appli dictionnaire. Si des profs de lettres pouvaient faire connaître des applis dans notre discipline, je suis curieuse de le savoir.
Quoi qu'il en soit, c'est trop tard pour moi.
Je pense que l'appli https://itunes.apple.com/fr/app/gallica/id561943007?mt=8 t'intéresserait. De même que celle de la BNF sur https://itunes.apple.com/fr/app/miniatures-flamandes-la-cour/id501800441?mt=8 : elle est magnifique !
PointvirguleNiveau 6
Will.T a écrit:
Sinon, pourquoi tablette semble signifier ipad ? Il en existe des moins chères !
L'idéal aurait été de disposer d'outils conçus spécialement dans un objectif éducatif, notamment pour limiter l'effet de "dispersion" lorsque les élèves sont tentés d'aller explorer toutes les possibilités de la tablette et de dépasser le cadre d'apprentissage. Un outil neutre, sans connotation ni logique marchande (marque, publicités qui se logent dans les applications).
- Isis39Enchanteur
Entreparentheses a écrit:Will.T a écrit:
Sinon, pourquoi tablette semble signifier ipad ? Il en existe des moins chères !
L'idéal aurait été de disposer d'outils conçus spécialement dans un objectif éducatif, notamment pour limiter l'effet de "dispersion" lorsque les élèves sont tentés d'aller explorer toutes les possibilités de la tablette et de dépasser le cadre d'apprentissage. Un outil neutre, sans connotation ni logique marchande (marque, publicités qui se logent dans les applications).
Cela existe. En Bourgogne des collègues expérimentent un tablette créée par une entreprise française et dédiée à l'éducation.
http://videos.tf1.fr/jt-20h/2013/une-tablette-educative-concue-pour-les-petits-francais-8264762.html
- InvitéInvité
C'est un dérivé de la tablette cook non ?
- Isis39Enchanteur
Will.T a écrit:C'est un dérivé de la tablette cook non ?
oui, je crois.
- InvitéInvité
Entreparentheses a écrit:Will.T a écrit:
Sinon, pourquoi tablette semble signifier ipad ? Il en existe des moins chères !
L'idéal aurait été de disposer d'outils conçus spécialement dans un objectif éducatif, notamment pour limiter l'effet de "dispersion" lorsque les élèves sont tentés d'aller explorer toutes les possibilités de la tablette et de dépasser le cadre d'apprentissage. Un outil neutre, sans connotation ni logique marchande (marque, publicités qui se logent dans les applications).
On aurait déjà choisi une tablette sous android, ça serait déjà un pas en avant.
Après avoir choisi microsoft pour les ordis, l'EN choisi apple pour les tablettes... (l'EN ou au moins les CG et CR)
- Isis39Enchanteur
Will.T a écrit:Entreparentheses a écrit:Will.T a écrit:
Sinon, pourquoi tablette semble signifier ipad ? Il en existe des moins chères !
L'idéal aurait été de disposer d'outils conçus spécialement dans un objectif éducatif, notamment pour limiter l'effet de "dispersion" lorsque les élèves sont tentés d'aller explorer toutes les possibilités de la tablette et de dépasser le cadre d'apprentissage. Un outil neutre, sans connotation ni logique marchande (marque, publicités qui se logent dans les applications).
On aurait déjà choisi une tablette sous android, ça serait déjà un pas en avant.
Après avoir choisi microsoft pour les ordis, l'EN choisi apple pour les tablettes... (l'EN ou au moins les CG et CR)
Je confirme pour le Jura : ipad choisis donc pas d'extension de mémoire possible, pas de prise usb, nécessité de créer des clouds dans chaque collège pour les échanges de documents.
- philannDoyen
En tout cas, j'aime bien:
- Le fait qu'elle soit fabriquée en France
- modulable en fonction des besoins
- que l'on puisse restreindre l'accès des élèves à internet et le limiter aux sites prévus.
- qu'il ne s'agisse pas de "confier" une tablette à chaque élève, mais que celle-ci soit UN OUTIL en vue d'une réalisation précise dans un cadre précis.
Cerise sur le gâteau...la tablette étant absolument hideuse, elle ne doit pas attirer beaucoup les voleurs(bon point par rapport aux ipads et autres tablettes "in")
- Le fait qu'elle soit fabriquée en France
- modulable en fonction des besoins
- que l'on puisse restreindre l'accès des élèves à internet et le limiter aux sites prévus.
- qu'il ne s'agisse pas de "confier" une tablette à chaque élève, mais que celle-ci soit UN OUTIL en vue d'une réalisation précise dans un cadre précis.
Cerise sur le gâteau...la tablette étant absolument hideuse, elle ne doit pas attirer beaucoup les voleurs(bon point par rapport aux ipads et autres tablettes "in")
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2014-2015: poste fixe dans les Hauts de Seine
2013-2014: certifiée stagiaire dans les Hauts de Seine
2011-2013: prof. contractuelle dans l'Essonne
- User5899Demi-dieu
L'ipad ? Des clouds ! 
- PointvirguleNiveau 6
Isis39 a écrit:
Cela existe. En Bourgogne des collègues expérimentent un tablette créée par une entreprise française et dédiée à l'éducation.
http://videos.tf1.fr/jt-20h/2013/une-tablette-educative-concue-pour-les-petits-francais-8264762.html
C'est génial
Au début j'ai eu un peu peur en voyant les élèves se tourner le dos, avec un casque vissé sur la tête... Heureusement ça aboutit sur des échanges et le travail se fait en plusieurs temps (individuellement puis collectivement).
Vivement la généralisation de ce genre de tablette.
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