Propositions de F. Fillon pour réformer l'école

L'école selon François Fillon sera recentrée sur les fondamentaux. Les élèves devront y maîtriser tous à 15 ans le socle commun de connaissances, ils auront plus de facilité pour faire des parcours d'excellence en alternance et travailleront avec le numérique. Les enseignants, eux, «assureront plus d'heures de présence dans les établissements, mais auront en contrepartie des carrières plus attractives», ajoute le responsable UMP. [...]

«Je propose que les trois quarts du temps scolaire en primaire soient consacrés à l'apprentissage des matières fondamentales. Ce terme englobe à mes yeux la maîtrise de la langue, les mathématiques et l'anglais. Chaque enfant entrant au collège doit être au niveau attendu dans ces trois disciplines. Il doit pouvoir parcourir les années primaires en prenant son temps, certes, mais à la sortie il doit être armé pour le collège». [...]

Pour François Fillon, la maîtrise des fondamentaux passe par deux éléments importants. D'une part, la scolarité serait obligatoire à partir de 5 ans, «afin de commencer dès la grande section de maternelle une pré entrée dans la lecture», explique-t-il. Ensuite, l'ex-premier ministre préconise qu'on évalue mieux les élèves afin de savoir à tout moment quelles sont leurs lacunes et qu'on puisse les corriger.

Au collège, plus question d'une dizaine d'enseignants en 6ème ou en 5ème. Le député de Paris souhaite la bivalence des professeurs, afin d'adoucir l'atterrissage des plus fragiles dans le monde de l'enseignement secondaire. Un professeur enseignerait donc deux disciplines, sur le modèle du professeur d'histoire-géographie.

Il préconise par ailleurs que «tous les élèves vivent un moment de stage long, de 3 semaines en entreprise en classe de 5ème. Les jeunes Allemands le font, nous pourrions aussi mettre en place cette formule», plaide-t-il. Son idée étant de développer le goût de l'entreprise, qui est une véritable obsession au sein de la droite française.

Sur le concept du collège unique, M. Fillon n'a pas changé d'avis depuis 2005, date où ministre, il avait signé la loi d'orientation de l'école qui instaurait le socle commun. [...]

En revanche, il préconise de rendre possible un début de formation en apprentissage à 15 ans (et non plus à 16 ans comme aujourd'hui). Il souhaite au passage que les régions prennent en charge toute la filière de formation professionnelle.

[...] François Fillon [...] plaide aussi pour une véritable autonomie des établissements.

«J'estime qu'il faudrait des vrais établissements, dans le premier degré comme dans le secondaire, avec un projet et un chef d'établissement à qui on laisse le choix de ses enseignants. J'imagine aussi des conseils d'administration présidés par une personnalité extérieure et où les parents trouvent bien plus de place qu'aujourd'hui», développe-t-il.

Conscient que le lycée français ne fonctionne pas comme il le devrait, et coûte très cher a la nation, l'homme politique développe une idée qui parait évidente, mais reste très difficile à manier: réformer le bac. [...]

[L]e bac tel qu'il est conçu est [selon F. Fillon] un gaspillage d'argent public de temps et d'énergie. «Je souhaiterais qu'on instaure une part de contrôle continu avec maintien d'une épreuve terminale en français en classe de 1ère, et de 3 écrits en terminale», plaide-t-il, conscient de toucher là à un monument français. Son souhait est de regagner un mois de cours pour tous les lycéens, d'organiser un examen moins onéreux et plus typé sur les dominantes des élèves.

Thalia de G a écrit: Une formule savoureuse :"afin d'adoucir l'atterrissage des plus fragiles dans le monde de l'enseignement secondaire." (4e §)

PauvreYorick a écrit:

Thalia de G a écrit: Une formule savoureuse :"afin d'adoucir l'atterrissage des plus fragiles dans le monde de l'enseignement secondaire." (4e §)

Je ne retrouve rien de correspondant dans le discours de Fillon: non seulement la formule est apparemment de Maryline Baumard, mais il semble qu'elle prête ici gratuitement cette intention à Fillon.

Fillon a écrit:Ensuite, il faut faciliter le passage de l’école au collège.

Aujourd’hui, la rupture est brutale pour l’enfant qui est habitué à un enseignement personnalisé.

Il faut faire en sorte que les élèves de 6ème et 5ème n’aient pas plus de cinq enseignants: par exemple, en 6ème, un seul professeur de sciences pourrait enseigner mathématiques, sciences de la vie et de la terre et technologie.

badin a écrit:C'est là qu'on se sent bien à la retraite! Sous prétexte d'être matheux on serait capable d'enseigner la physique , la techno, la SVT??? On rêve là, c'est n'importe quoi, l'approche est totalement différente! Mazette je vous plains vraiment.

F. Fillon a écrit:Il préconise par ailleurs que «tous les élèves vivent un moment de stage long, de 3 semaines en entreprise en classe de 5ème. Les jeunes Allemands le font, nous pourrions aussi mettre en place cette formule», plaide-t-il. Son idée étant de développer le goût de l'entreprise, qui est une véritable obsession au sein de la droite française.


En revanche, il préconise de rendre possible un début de formation en apprentissage à 15 ans (et non plus à 16 ans comme aujourd'hui). Il souhaite au passage que les régions prennent en charge toute la filière de formation professionnelle.

Fillon a écrit:un seul professeur de sciences pourrait enseigner mathématiques, sciences de la vie et de la terre et technologie.

Nous sommes là au cœur de la question de la bivalence des enseignants

Fillion a écrit:une montée méthodique du niveau des connaissances

approfondissement des fondamentaux acquis en primaire (maîtriser complètement la lecture, l’écriture et le calcul) ;

2)     ouverture au monde et à l’environnement économique (deux langues, économie, numérique, environnement)

Fillon a écrit:le temps de présence passerait de 648 à 800 heures par an ; mais le temps de cours serait inchangé.