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inviteeM
Niveau 8

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par inviteeM Mar 9 Sep 2014 - 19:12
Aujourd'hui, selon un élève de 2nde, nous avons travaillé comparé l'extrait de la gifle dans Le Médecin malgré lui avec celui que l'on trouve dans..."le cidre de Corneille"!
Mary Parapluies
Mary Parapluies
Niveau 6

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par Mary Parapluies Mar 9 Sep 2014 - 20:57
Cet été, une de mes élèves a lu Si c'est un homme de Promo Lévi Smile
Sphinx
Sphinx
Prophète

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par Sphinx Mer 10 Sep 2014 - 14:58
En 3e, une élève lit à voix haute l'extrait de Beauvoir que je leur ai distribué : "... avancer à travers la vie avec sur son épaule une main si familière qu'à peine en sentait-on le poids..."

Kévin, qui bayait aux corneilles, se réveille soudain en sursaut : "Hein ? quoi ? sans tétons ? Qui c'est qu'est sans tétons ?"

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An education was a bit like a communicable sexual disease. It made you unsuitable for a lot of jobs and then you had the urge to pass it on. - Terry Pratchett, Hogfather
"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."


Perles de nos élèves. - Page 31 Livre11
Lédissé
Lédissé
Esprit sacré

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par Lédissé Mer 10 Sep 2014 - 15:06
Razz

Je suis en train de corriger l'évaluation de rentrée que j'ai piquée ici même à mamamanette et marjorie, et à la question "Expliquez comment vous avez identifié attribut du sujet et COD", je trouve (sur une copie qui justement ne les a pas identifiés) "Car en 6ème en 5ème et en 4ème j'ai appris mais leçon c'est tous." Voui voui, ça se voit. :lol:

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Life is what happens to you while you're making other plans. John Lennon
Life is not governed by will or intention. Life is a question of nerves, and fibres, and slowly built-up cells in which thought hides itself and passion has its dreams. Oscar Wilde


Bien que femme, je me suis permis_ / demandé_ / rendu_ compte / fait_ désirer...Perles de nos élèves. - Page 31 Vieille etc._  Smile
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User17706
Bon génie

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par User17706 Mer 10 Sep 2014 - 19:36
Ceux qui sont curieux de savoir où est passée la discussion sur « car » et « parce que » la trouveront ici: https://www.neoprofs.org/t81483-autour-de-la-difference-entre-car-et-parce-que

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Rendash
Rendash
Bon génie

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par Rendash Mer 10 Sep 2014 - 19:47
"L'Islam c'est un pays, mais si, même que la capitale c'est un mec, mais je crois que j'ai pas tout compris".

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Perles de nos élèves. - Page 31 P61r



"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
Jenny
Jenny
Médiateur

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par Jenny Mer 10 Sep 2014 - 20:22
Lucide Razz
Et le calife c'est un petit couteau (un élève me l'avait faite l'an dernier Wink )
Rabelais
Rabelais
Vénérable

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par Rabelais Mer 10 Sep 2014 - 20:27
Transformation effectuée aujourd'hui dans le vocabulaire des insultes : racaille par Péronnelle .
Une gamine bavarde se fait traiter de racaille par un camarade.Nous sommes dans Moliere et nous abordons le terme péronnelle ( Mme Pernelle)...insulte adoptée par le gamin...
Resultat, la gamine n'avait pas réagi en se faisant appeler racaille mais en revanche était très vexée d'être appelée péronnelle Very Happy
Jusqu'à ce que je lui dise ce que ça voulait dire...sotte et bavarde ...là elle était contente.
JE ne comprends pas encore le fonctionnement de leur cerveau.
LisaZenide
LisaZenide
Expert spécialisé

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par LisaZenide Ven 12 Sep 2014 - 20:00
Je commence l'année avec l'étude de la mort à Rome pour mes 4e/3e latinistes.
Je distribue le 2e texte (extrait de l'Enéide) et je demande naïvement s'ils ont déjà entendu parler de Virgile (nom noté sur la feuille distribuée !)

"Oui madame !!!! C'est une station radio !"

cafe  L'année va être loooooongue...
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madele
Niveau 2

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par madele Ven 12 Sep 2014 - 21:52
En tirant une carte à jouer en cours d'animation, une de mes élèves me dit toute contente : "madame, j'ai l'as de coeur rouge!" Sur les 26 autres, seules deux lui ont dit que coeur, c'est forcément rouge...réponse de l'intéressée "ben non, y'a aussi coeur noir, hein!"
:shock: :shock: :shock:
(ce sont des premières quand même...en LP certes, mais quand même!!!)
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Petit Citron
Niveau 2

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par Petit Citron Sam 13 Sep 2014 - 8:12
maelia a écrit:Aujourd'hui, selon un élève de 2nde, nous avons travaillé comparé l'extrait de la gifle dans Le Médecin malgré lui avec celui que l'on trouve dans..."le cidre de Corneille"!

Ah, celle là, c'est ma préférée !
Raoul Volfoni
Raoul Volfoni
Grand sage

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par Raoul Volfoni Sam 13 Sep 2014 - 19:26
Quatrième, je parle du commerce au XVIIIe siècle. Nous remplissons une carte avec les routes maritimes et les produits échangés, et je dis à mes zouaves qu'on fait venir du sucre d'Amérique. Je précise : du sucre de canne.
Et une petite voix fait : "mais c'est pas en Amérique, Cannes..."
Nita
Nita
Empereur

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par Nita Sam 13 Sep 2014 - 19:33
Valorise cette remarquable connaissance de la géographie mondiale, voyons, Raoul !

Après tout, tu n'es pas prof de botanique !


mdr

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A clean house is a sign of a broken computer.
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HARDYPINKK
Niveau 9

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par HARDYPINKK Sam 13 Sep 2014 - 21:18
Je donne cette citation de Louis Schweitzer à mes eleves de 2nde : “le développement durable n'est ni une utopie ni même une contestation, mais la condition de survie de l'économie de marché.”

Un eleve : Madame, c'est quoi "utopie"

Une autre : eh beh ohlalaaa tu sais pas ca, c'est un pays pauvre d'Afrique !!!

Je me fissure sur place !!!!!!!!
Jenny
Jenny
Médiateur

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par Jenny Sam 13 Sep 2014 - 21:52
Raoul Volfoni a écrit:Quatrième, je parle du commerce au XVIIIe siècle. Nous remplissons une carte avec les routes maritimes et les produits échangés, et je dis à mes zouaves qu'on fait venir du sucre d'Amérique. Je précise : du sucre de canne.
Et une petite voix fait : "mais c'est pas en Amérique, Cannes..."

Je trouve ça presque mignon :lol:
Raoul Volfoni
Raoul Volfoni
Grand sage

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par Raoul Volfoni Lun 15 Sep 2014 - 19:34
Mes troisièmes connaissent bien la France :
J'expliquais qu'en 1914, les Français veulent récupérer l'Alsace et la Lorraine (oui, j'ai dit la Lorraine, parce que la Moselle, je les vois d'ici). Un élève révolté lance :

-Eh ben ! ça valait pas le coup d'avoir des millions de morts ! On a toujours pas récupéré l'Alsace et la Lorraine !
skindiver
skindiver
Érudit

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par skindiver Lun 15 Sep 2014 - 21:14
Je projette au tableau une carte du monde et je demande à une de mes élèves (de première je précise) de me montrer ou se situe la France.
Elle me l'a tout d'abord placé en Islande, et ensuite quand elle a vu que je tirait une tronche pas possible me l'a placée aux états unis....

J'ai besoin d'une corde et d'un tabouret....
ysabel
ysabel
Devin

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par ysabel Lun 15 Sep 2014 - 21:19
TD en seconde, on travaille sur l'énonciation et les repères spatio-temporels (par rapport au lieu d'énonciation, par rapport à un contexte ou repère absolu).
dans l'exercice, il y a la date 10 mais 1981. Un peu de culture : je demande si qqn sait ce qu'il s'est passé en France à cette date.
J'ai eu droit à :
- le roi s'est fait décapiter
- la fin de la 2ème guerre mondiale
- la construction du mur de Berlin

Et j'ai dû en oublier en route...

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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante

« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
Rendash
Rendash
Bon génie

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par Rendash Lun 15 Sep 2014 - 21:20
Dans la même veine, y'en a une qui a répondu "Egypte" alors que je lui montrais l'Europe.

* :'( *

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"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
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madele
Niveau 2

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par madele Mar 16 Sep 2014 - 9:39
hier en éducation à la santé...Je demandeà mes 1ères si elles savent ce qu'est un risque sanitaire..."oui madame, c'est le risque des toilettes"!!!
Comme je n'ai pas l'âme suicidaire, je choisis d'en rire...
Danska
Danska
Prophète

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par Danska Mar 16 Sep 2014 - 16:50
Pas tout à fait une perle, mais une remarque un brin candide d'un de mes 2nde ce matin...

J'étais en train de leur expliquer la différence entre revenus primaires et revenus de transfert, en insistant un peu :
"Donc, ne confondez pas, les revenus primaires, ce sont les revenus que vous percevez en contrepartie de votre production ; les revenus de transfert, ce sont les prestations sociales que l'Etat verse sans contrepartie de votre part. Par exemple, vos parents n'ont rien fait pour recevoir des allocations familiales, vous êtes d'accord ? ... Oui, Machin-qui-lève-la-main-au-fond-de-la-classe ?
- Ben si, madame, justement, ils ont fait des enfants !
- ... Suspect "

Le pire, c'est qu'il n'a pas vraiment tort, en fait humhum
Hélips
Hélips
Prophète

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par Hélips Mar 16 Sep 2014 - 17:04
Dites donc les collègues de lettres, vous devriez faire un peu poésie ! J'ai donné le texte du Cancre de Prévert, avec le nom de l'auteur codé (à décoder donc).
"Allez, avant de décoder, qui connait le nom de l'auteur?"
Hugo? (j'en avais parlé avant, je me demande bien pourquoi d'ailleurs...)
Zola? (bien connu pour sa poésie)
Molière ? (proposition faite sur un ton un peu incrédule quand même)
"Bon, stop, quel siècle?"
il faut 4 essais...
OK, alors....Sartre? Camus ?

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Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
Trams59
Trams59
Niveau 10

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par Trams59 Mar 16 Sep 2014 - 18:25
Petit perle choupinoux d'un 6éme découvrant l'anglais:

On travaille sur l'expression de l'ordre (permission et interdiction), jouant avec les pronoms sujets ' you' and ' I'.

J'explique alors que le vouvoiement en Anglais n'existe pas. Que ' you' est à la fois ' tu ' et ' vous'.

Un 6éme a alors une illumination ( ils viennent de comprendre qu'on ne tutoie pas un prof au collège): ' Mais Sir, quand vous parlez avec la Reine d'Angleterre, vous la tutoyez alors?'

Razz

Oui c'est ça! Et mémère vient bouffer à la maison demain :shock:
orelyde
orelyde
Niveau 9

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par orelyde Mar 16 Sep 2014 - 18:44
Rabelais a écrit:Transformation effectuée aujourd'hui dans le vocabulaire des insultes : racaille par Péronnelle .
Une gamine bavarde se fait traiter de racaille par un camarade.Nous sommes dans Moliere et nous abordons le terme péronnelle ( Mme Pernelle)...insulte adoptée par le gamin...
Resultat, la gamine n'avait pas réagi en se faisant appeler racaille mais en revanche était très vexée d'être appelée péronnelle Very Happy
Jusqu'à ce que je lui dise ce que ça voulait dire...sotte et bavarde ...là elle était contente.
JE ne comprends pas encore le fonctionnement de leur cerveau.

Cela me rappelle une collègue qui avait utilisé ce terme pour désigner une élève de CAP. Lors du conseil de classe les déléguées prennent la parole et se plaignent que ce professeur ose je cite "les traiter de noms qu'on comprend même pas !"
Sphinx
Sphinx
Prophète

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par Sphinx Mar 16 Sep 2014 - 19:34
Hélips a écrit:Dites donc les collègues de lettres, vous devriez faire un peu poésie ! J'ai donné le texte du Cancre de Prévert, avec le nom de l'auteur codé (à décoder donc).
"Allez, avant de décoder, qui connait le nom de l'auteur?"
Hugo?

Je voudrais bien savoir pourquoi, mais quand je demande en classe qui peut me citer un poète de la Renaissance / un auteur de théâtre du XVIIe / un romancier du XXe / n'importe quoi d'autre, on me répond toujours "Victor Hugo".

Spoiler:

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"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."


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Hélips
Hélips
Prophète

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par Hélips Mar 16 Sep 2014 - 19:36
peut-être parce que des rues/avenues Victor Hugo, il y en a plein ?

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