Perles de nos élèves.

totoro a écrit:Les rédactions de 5e, c'est toujours un bonheur:

-les 5e décrivent un chevalier en utilisant métaphore ou comparaison:

Il a de si grands muscles qu'on aurait dit une étoile qui brille dans le ciel.
quand il se battait avec son cheval couleur rouan, et lui même avec son armure orange, on aurait dit une météorité qui tombait du ciel car ça faisait des étincelles.

-les 5e doivent raconter un combat en utilisant l'exagération épique:

alors le chevalier blanc se trouva couvert de ses organes et de son sang qui coulait à flot.

-les filles de 5e décrivent une princesse:

elle avait de très beaux ongles, ils étaient si propres qu'on pourrait se voir dedans

(je passe les robes à paillettes et les escarpins...)

-les garçons de 5e décrivent une princesse:

la princesse était assez grande avec des formes bien placées et les pieds de la bonne longueur.

La dernière m'a fait exploser de rire :lol:

moi aussi !  :lol!:

"Haaaan, le pauvre ! Y a quelqu'un qui a ouvert la porte et qui l'a sculpté pendant qu'il était aux toilettes ! Ah non mais c'est dég*****asse de faire ça !"

J'apprends toujours:

Christophe Colomb est allé voir la monarchie de Viracocha pour lui demander de financer son expédition, mais celui-ci a refusé car il doutait de la santé mentale de Colomb.


 

Spoiler:

Madame, ça se dit "atchoumer" ? (C'est mignon, je trouve)

Sphinx et Totoro  :lol: :lol: :lol: 

Le récit se passe dans le passé : "demain" (ligne 6)
Copie de brevet blanc. Pas une pour rattraper l'autre. Ils n'ont rien compris. Doivent avoir une prof nulle. C'est moi.

Pendant l'oral du bac, un élève m'annonce son plan: Dans la première partie, je vais donner des exemples, dans la 2e partie, je vais donner la problématique et dans la 3e partie, je vais donner d'autres exemples. Ca promet...  

kim254 a écrit:Pendant l'oral du bac, un élève m'annonce son plan: Dans la première partie, je vais donner des exemples, dans la 2e partie, je vais donner la problématique et dans la 3e partie, je vais donner d'autres exemples. Ca promet...  

Il a tout compris    

Vudici a écrit:

Et toi, tu mourassionus?

Oh oui, mais lors du passage que j'ai cité, je n'étais déjà plus qu'agonisante ! (Presque 2 pages de ça... heureusement elle écrit gros !)

Sphinx, mes enfants et moi avons beaucoup ri pour la réflexion sur la statue

Oral d'HDA ce matin.
Nous avons donc appris:

- que Le Petit prince est une pièce de théâtre

- que Molière n'est pas un dramaturge, mais un poète

- que la DS de Citroën a été inspirée du cubisme

- qu'entre les deux guerres, l'Allemagne était communiste

- que La Guerre d'Otto Dix fait penser à la sacrification du Christ (sic)

- qu'un paroxysme, en fait c'est un oxymore.

Ah la la... C'était magnifique.

piesco a écrit:J'apprends toujours:

Christophe Colomb est allé voir la monarchie de Viracocha pour lui demander de financer son expédition, mais celui-ci a refusé car il doutait de la santé mentale de Colomb.


 

Spoiler:

Ha la la! Pauvre Christophe Colomb tous les ans, on en apprend des choses à son sujet.
Toujours dans mon paquet de 1ères sur mythes et héros: Christophe Colomb est un héros car il a rapporté le chocolat et les oranges en Europe... ...   
Je vais vraiment avoir besoin de chocolat pour me remettre de ce paquet de copies, Merci Christophe!   

Trois perles à raconter :

- 1 très mignonne : l'élève sèche mon cours de l'après midi...Le lendemain elle vient me voir. Elle me présente ses excuses. Elle m'explique qu'elle s'est laissée entraîner par les mauvaises personnes.A cause de ça, elle ne se sent pas bien...Je lui ai dis que ça lui avait servi de leçon . Elle a promis de ne plus recommencer car elle se sentait pas bien.

- élève 2 : "madame ça existe la couleur noirte" "la semaine dernière le jour férié c'était halloween"

- élève 3: je corrige la rédaction et la mise en forme de formulaire en ligne. a la question "avez-vous une maîtrise des logiciels du bureautique? réponses : vaguement, oui!, pas du tout"

"exetéra, exétera, le cercle a une infini de symétrie"

Sphinx a écrit:

totoro a écrit:Les rédactions de 5e, c'est toujours un bonheur:

-les 5e décrivent un chevalier en utilisant métaphore ou comparaison:

Il a de si grands muscles qu'on aurait dit une étoile qui brille dans le ciel.
quand il se battait avec son cheval couleur rouan, et lui même avec son armure orange, on aurait dit une météorité qui tombait du ciel car ça faisait des étincelles.

-les 5e doivent raconter un combat en utilisant l'exagération épique:

alors le chevalier blanc se trouva couvert de ses organes et de son sang qui coulait à flot.

-les filles de 5e décrivent une princesse:

elle avait de très beaux ongles, ils étaient si propres qu'on pourrait se voir dedans

(je passe les robes à paillettes et les escarpins...)

-les garçons de 5e décrivent une princesse:

la princesse était assez grande avec des formes bien placées et les pieds de la bonne longueur.

La dernière m'a fait exploser de rire  :lol:

Alors là...  :lol: X1000... C'est plus collector... Y'a pas de mots pour le définir...
C'est vraiment un coup à mourir de rire...  :lol: 
Fais-en des photocopies et mets-les dans un coffre, et tu les sors les jours de déprime   !

Rome a été fondée par Versingétorisque (j'ai rétabli la conjugaison).

c'est quand même un élève qui a compris qu'on ne dit pas Obélix mais obélisque, ni Astérix mais astérisque... C'est déjà bien, non ?    

Adren a écrit:Le récit se passe dans le passé : "demain" (ligne 6)
Copie de brevet blanc. Pas une pour rattraper l'autre. Ils n'ont rien compris. Doivent avoir une prof nulle. C'est moi.

Réflexion que je me suis souvent faite quand, en parallèle, je pensais pour mon autre 3e qu'ils avaient une prof géniale et efficace.   

Une cosmogonie, en 6e, dont j'ai donné la trame : un dieu affronte un terrible monstre, le tue et bâtit le monde avec les parties de son corps.

"Quand il (le dieu) fut arriver il vit le monstre et le monstre se leva très furieux car il avait interompue sa sieste.
Le monstre se mit en colère car Païkan* avait interompue sa sieste"

* nom du dieu que j'ai imposé pour que les élèves restent dans le ton.

Les grandes guerres ont parfois de ces motifs futiles.

Dans une autre copie : Le combat dura trente jours et trente nuits Chouette !

Oral d'HDA sur Tardi, *** de guerre. "Les soldats ont des casques bleus, c'est pour ça qu'on les surnomme les casques bleus".

Isis39 a écrit:Oral d'HDA sur Tardi, *** de guerre. "Les soldats ont des casques bleus, c'est pour ça qu'on les surnomme les casques bleus".

Les oraux d'HDA sont de grands pourvoyeurs de perles.   

Thalia de G a écrit:

Isis39 a écrit:Oral d'HDA sur Tardi, *** de guerre. "Les soldats ont des casques bleus, c'est pour ça qu'on les surnomme les casques bleus".

Les oraux d'HDA sont de grands pourvoyeurs de perles.   

Cette année a été un bon cru. A part cette perle que de bonne choses.

Isis39 a écrit:

Thalia de G a écrit:

Isis39 a écrit:Oral d'HDA sur Tardi, *** de guerre. "Les soldats ont des casques bleus, c'est pour ça qu'on les surnomme les casques bleus".

Les oraux d'HDA sont de grands pourvoyeurs de perles.   

Cette année a été  un bon cru. A part cette perle que de bonne choses.

Tant mieux ! Après tout, nous nous réjouissons davantage des réussites que des ratés.

Une copie de 5e me refait Tristan et Iseut façon Les feux de l'amour...
Quand le roi Marc découvre Tristan et Iseut dans la forêt, il emporte Iseut et l'allonge sur le lit [heureusement qu'on n'a pas la suite...]. L'épouse de Tristan le quitte et s'enfuit avec un autre (le roi Marc).
(Et Tristan s'appelle "Tristian", ce n'est pas comme si le nom apparaissait une cinquantaine de fois dans le sujet.)

(Je ne vous fais pas les perles orthographiques, c'est trop déprimant avec cette classe. Et ça triple facilement le temps de correction, rien que de les entourer pour qu'ils corrigent chez eux après... et de s'arracher les cheveux...)

Vu dans l'une de mes copies de 4ème.

On demandais de calculer la mesure d'un angle dans un triangle rectangle...

Réponse de l'élève:
7+4 = 11 cm
11 :2 = 5,5 cm
L'angle ES fait 5,5 cm.

Plus loin dans la copie, on demande l'échelle d'un plan....
Réponse: L'échelle est de 1 cm.

On demande la vistesse d'un objet:
Réponse: La vitesse à pris 9h.

 

une idée de truc à visiter en France ? L'arc du triofe, bien sûr.
(bon, ok, c'est loin de chez nous, mais ça veut dire qu'il n'a pas la moindre idée du sens du mot…)

On de mande de calculer la mesure de l'angle Ê dans le triangle GEF rectangle en F.
Réponse de l'élève: Le degré de Ê est de 90°.

Démoralisant ce paquet de copie !!