Relation "professeurs-aides labo"

Je sais pas si il est possible d'avoir divers témoignages sur les relations professeurs-aides labo au lycée ?

Dans notre établissement celles-ci adoptent une attitude qui me choque :

- elles ont pris le pouvoir sur les enseignants : elles ont de surcroît très mauvais caractère...

- Elles ont mis "le responsable de labo" dans leurs poches : elles sont stratégiquement au "petit soin" uniquement pour lui en échange "le responsable labo" ferme les yeux sur leurs pratiques...

- Voici leur emploi du temps :
* elles arrivent le matin vers 7h30...
* De 9h30 à 10h parfois plus : pause café...
* 11h00 : elles commencent à préparer leurs repas, leurs tables etc...
* 11h30->13h30 : repas...
* L'Après-midi : il vaut mieux éviter de les déranger...elles sont la majeure partie du temps devant l'ordi...elles jouent au jeu (candy crush, etc...)...elles naviguent sur le web (le bon coin, doctissimo...etc...)...etc.
* Elles se préparent à partir vers 16h10...(parfois avant...)
* Elles quittent pépère le lycée vers 16h20...
* Elles "travaillent" uniquement les lundis-mardis-mercredis ( elles quittent le lycée vers 11h15 donc elles commencent à se préparer 30 mn avant...)-jeudis-vendredis...
* Hors de question pour elles de travailler le samedi...

- Elles ne font jamais de permanence pendant les vacances (petites ou grandes)...

- Lorsqu'on leur demande la préparation d'un TP, elles tirent une tête qui en dit long sur leurs motivations...

- On prépare la liste du matériel 48h à l'avance (je trouve cela normal...je comprend) : mais on a pas le droit à l'imprévu...si par malheur il manque du matériel, je vous raconte pas la remontrance et le mépris qui met très mal à l'aise...On n'a pas le droit de demander un matériel en dernière minute (imprévu) sans des reproches et une attitude ultra méprisante qui met mal à l'aise le professeur : par contre le responsable de labo a ce privilège...Le responsable de labo a aussi le droit d'être caressé dans le sens du poil...

- Il y a des moments où elles font clairement comprendre qu'il ne faut pas trop les surcharger en travail : la semaine de rentrée des vacances, la semaine avant de partir en vacances...

- Durant les ECE blancs : volontairement sous l'impulsion des "aides-labo","le responsable du labo" met en place uniquement un TP de chimie et un TP de physique -> il ne faut pas trop les faire travailler...

- Elles ont réussi à faire fuir les professeurs de la salle labo réservé normalement aux professeurs...Elles ont cette grande salle ultra équipée que pour elles. : si on a le malheur de vouloir rester dans cette pièce pour travailler, se reposer, se réunir ou autre..., je vous raconte pas le malaise...

- Elles ont réussi à casser l'unité entre professeurs de Physique-Chimie...Elles sont très heureuses du manque de cohésion au sein de notre équipe...Quand il y a un semblant de réunion ou bonne entente entre nous : il faut voir leurs têtes...On comprend tout...

- J'arrête la description de la situation avec nos "aides-labo" mais d'autres remarques étonnantes concernant leurs attitudes ne manquent pas...Je pense que vous arriverez à vous faire une idée du type de personnalité dont-il s'agit...

Bref à mon sens une vrai catastrophe...

Et vous, qu-en pensez-vous ?
La situation décrite est-elle normale ?
Que faire ?

Jamais vu une situation comme celle-là !
Partout où je suis allée, si les aides labo étaient parfois grincheux, le travail était toujours fait, et jamais il n'y a eu de prise de pouvoir au détriment des profs.
La préparation des ECE blancs est juste scandaleuse.
Vous pourriez essayer une réunion profs et responsable du labo pour bien lui exprimer vos doléances et le mettre au pied du mur, puis faire venir les aides labo pour un recadrage.
Si après ça rien ne change, il ne resterait plus qu'à aller voir le CdE...

Juste une remarque : le matériel 48h à l'avance, je trouve le délai un peu juste. L'usage est plutôt une petite semaine, pour une meilleure gestion des salles et du matériel.

En général, la salle du labo est une pièce agréable : les profs de sciences descendent rarement en salle des profs !

Bonjour,
Je suis en collège et j'ai travaillé avec trois aide labo différentes jusqu'à ce que le poste soit suprimé. Avec une c'était une catastrophe mais bon elle n'était pas formée pour ça (ancien agent d'entretien) et avec les deux autres c'était parfait. Souvent je demandais du matos à la dernière minute, il n'y a jamais eu de problème. Ce que tu décris ne me semble pas normal du tout. Une année le chef m'avait demandée en tant que coordinatrice, de remplir une fiche sur son travail. Apparamment eux aussi sont évalués. Peut être faudrait-il en parler entre professeurs et ensuite avec les personnes concernées afin de remettre les choses à plat et si ça ne va pas voir avec le CDE.
Bon courage en tout cas, les aides labo c'est très important dans nos disciplines alors quand ça se passe mal...

Elles sont évaluées et théoriquement cadrées par "le responsable labo" qui a été mis dans leurs poches...

Le "responsable labo" ne se soucie que peu de cette situation car elle ne l’atteint pas...

Ses privilèges sont préservés :
- Privilèges liées à sa possibilité d'avoir les aides-labo à sa disposition (même en dernière minute...) : je pense qu' il est corrompu de cette manière...
- Avoir la primeure sur le choix des classes : Tle S, 1ère S...
- Préparation de son café...
- etc...


Quant aux autres professeurs et "l'équipe"...
Les aides-labo  ont réussi à dissoudre la notion même d'équipe :
- en monopolisant la salle normalement réservée aux professeurs de Physique-Chimie...
- si par malheur un professeur travail et occupe les ordinateurs un peu trop longtemps : elles savent s'y prendre pour créer un malaise et faire comprendre que l'endroit choisit n'est peut-être pas le meilleur...( voir mon message précédent pour comprendre ce que représente pour elles les ordinateurs...)
- Elles ont les oreilles pendues et s’intéressent stratégiquement aux échanges entres collègues avec parfois une prise de position dérangeante...
- Bref, vous l'aurez compris, elles savent créer du malaise...
- Elles ont réussi leur coup car les professeurs travaillent du coup soit chez eux, soit dans la salle commune des professeurs (toutes disciplines confondues), soit dans d'autres salles...
- Elles ont adopté la stratégie du "diviser pour mieux régner" : leurs agacements se lient sur leurs visages lors des réunions d'équipes ou lors des quelques moments de cohésion ( choix de sujets, discussions professionnelles, ECE...etc)

Ensuite dans le détail "la pseudo équipe" :
- il y a ceux qui se laisse marcher sur les pieds...
- il y a ceux qui ont leurs petits privilèges et s'en contentent...
- il y a ceux que cette situation n'atteint pas...

Vous voyez le genre d'équipe...Une catastrophe...

Il faut savoir que je suis le plus jeune et le dernier arrivé...

Malgré l'agrégation j'ai pas le droit à des Tle S, ni 1ère S, ni BTS...

Une  règle implicite injustifiable et insoutenable à mon sens après 6 ans de poste dans cet établissement veut que le dernier arrivé n'a pas grand mot à dire...pendant que d'autres trônent sur leurs chasses gardées...

Je ne parlerais pas de l'efficacité des collègues et de la pertinence de la distribution des niveaux...Vous vous doutez qu'il y a beaucoup à dire...

Cation a écrit:

Dans notre établissement celles-ci adoptent une attitude qui me choque :

- elles ont pris le pouvoir sur les enseignants : elles ont de surcroît très mauvais caractère...

sur le caractère, on y peut rien, on a le droit d'être de mauvais poil !

Cation a écrit:- Elles ont mis "le responsable de labo" dans leurs poches : elles sont stratégiquement au "petit soin" uniquement pour lui en échange "le responsable labo" ferme les yeux sur leurs pratiques...

Il faut faire "tourner" le prof responsable de labo...

Cation a écrit:- Voici leur emploi du temps :
* elles arrivent le matin vers 7h30...
* De 9h30 à 10h parfois plus : pause café...
* 11h00 : elles commencent à préparer leurs repas, leurs tables etc...
* 11h30->13h30 : repas...
* L'Après-midi : il vaut mieux éviter de les déranger...elles sont la majeure partie du temps devant l'ordi...elles jouent au jeu (candy crush, etc...)...elles naviguent sur le web (le bon coin, doctissimo...etc...)...etc.
* Elles se préparent à partir vers 16h10...(parfois avant...)
* Elles quittent pépère le lycée vers 16h20...
* Elles "travaillent" uniquement les lundis-mardis-mercredis ( elles quittent le lycée vers 11h15 donc elles commencent à se préparer 30 mn avant...)-jeudis-vendredis...
* Hors de question pour elles de travailler le samedi...

- Elles ne font jamais de permanence pendant les vacances (petites ou grandes)...

L'emploi du temps est une prérogative de leur chef : l'intendant. S'il y a des pb, c'est avec lui qu'il faut voir.
Même réponse pour les permanences. Cela dit, si elles font leurs heures pendant le temps de présence des profs, elles n'ont pas à faire de permanences.
Perso, si le travail est fait, je me moque totalement de savoir qu'ils font une pause d'une heure au lieu de 30 minutes.

Cation a écrit:- Lorsqu'on leur demande la préparation d'un TP, elles tirent une tête qui en dit long sur leurs motivations...

rien ne les oblige à être heureuses au travail.

Cation a écrit:- On prépare la liste du matériel 48h à l'avance (je trouve cela normal...je comprend) : mais on a pas le droit à l'imprévu...si par malheur il manque du matériel, je vous raconte pas la remontrance et le mépris qui met très mal à l'aise...On n'a pas le droit de demander un matériel en dernière minute (imprévu) sans des reproches et une attitude ultra méprisante qui met mal à l'aise le professeur : par contre le responsable de labo a ce privilège...Le responsable de labo a aussi le droit d'être caressé dans le sens du poil...

perso dans un cas pareil, en cas d'oubli de matos ou de rajout en dernière minute, j'irais me servir tout seul.

Cation a écrit:- Il y a des moments où elles font clairement comprendre qu'il ne faut pas trop les surcharger en travail : la semaine de rentrée des vacances, la semaine avant de partir en vacances...

Il "suffit" de ne pas vouloir le comprendre... une liste de matériel, donnée en temps et en heure, même pour la veille des vacances, doit être préparée. Sinon, c'est direstement un rapport à l'intendant.

Cation a écrit:- Durant les ECE blancs : volontairement sous l'impulsion des "aides-labo","le responsable du labo" met en place uniquement un TP de chimie et un TP de physique -> il ne faut pas trop les faire travailler...

Là, je trouve ça presque normal, pour un ECE blanc, je ne vois pas l'intérêt de vouloir charger la barque. Les élèves auront vu ce que c'était, tout en ayant fait un tirage au sort entre physique et chimie. Rien ne me choque la dedans, bien au contraire.

Cation a écrit:- Elles ont réussi à faire fuir les professeurs de la salle labo réservé normalement aux professeurs...Elles ont cette grande salle ultra équipée que pour elles. : si on a le malheur de vouloir rester dans cette pièce pour travailler, se reposer, se réunir ou autre..., je vous raconte pas le malaise...

C'est que les profs ont bien voulu se laisser faire. À toi de ne pas rentrer dans la combine.

Cation a écrit:- Elles ont réussi à casser l'unité entre professeurs de Physique-Chimie...Elles sont très heureuses du manque de cohésion au sein de notre équipe...Quand il y a un semblant de réunion ou bonne entente entre nous : il faut voir leurs têtes...On comprend tout...

Cation a écrit:- J'arrête la description de la situation avec nos "aides-labo" mais d'autres remarques étonnantes concernant leurs attitudes ne manquent pas...Je pense que vous arriverez à vous faire une idée du type de personnalité dont-il s'agit...

Bref à mon sens une vrai catastrophe...

Et vous, qu-en pensez-vous ?
La situation décrite est-elle normale ?
Que faire ?

Que faire :
Montrer les crocs pour tous ce qui fait partie de leur travaille et qui n'est pas fait : ça veut dire ne pas accepté que le matériel ne soit pas prêt, ne pas accepter qu'il y ait une différence de traitement entre tel ou tel prof. En discuter lors d'un conseil d'enseignement.
Si vraiment ça ne va pas, il ne faut pas laisser les choses s'envenimer, il faut crever l'abcès.
Pour tout ce qui est manquement à leur travail normal et qui se répercute sur les cours, il faut voir avec leur chef pour qu'il les recadre.

TZR, j'ai connu de tout, des aides très sympa, qui vont jusqu'à te tester un TP avec toi. D'autres qui font leur taf mais qui reste distants. Certains avec qui tu trouves le matériel sur un chariot dans la salle, d'autres qui t'ont installé le matériel sur les paillasses...

Cation a écrit:Elles sont évaluées et théoriquement cadrées par "le responsable labo" qui a été mis dans leurs poches...

avec l'intendant...
D'où l'importance de lui faire part des problème quand il y en a.

Cation a écrit:Le "responsable labo" ne se soucie que peu de cette situation...

Ses privilèges sont préservés :
- Privilèges liées à sa possibilité d'avoir les aides-labo à sa disposition (même en dernière minute...) : je pense qu' il est corrompu de cette manière...
- Avoir la primeure sur le choix des classes : Tle S, 1ère S...
- Préparation de son café...
- etc...

changer de responsable.

Cation a écrit:Quant aux autres professeurs et "l'équipe" : comme dit ci-dessus,en particulier en monopolisant la salle ultra bien équipée normalement réservée aux professeurs de Physique-Chimie, les aides-labo  on réussi à dissoudre la notion même d'équipe...

Ensuite dans le détail "la pseudo équipe" :
- il y a ceux qui se laisse marcher sur les pieds...
- il y a ceux qui ont leurs petits privilèges et s'en contentent...
- il y a ceux que cette situation n'atteint pas...

Vous voyez le genre d'équipe...Une catastrophe...

Il faut savoir que je suis le plus jeune et le dernier arrivé...

Malgré l'agrégation j'ai pas le droit à des Tle S, ni 1ère S, ni BTS...

Une  règle implicite injustifiable et insoutenable à mon sens après 6 ans de poste dans cet établissement veut le dernier arrivé n'a pas grand mot à dire...pendant que d'autres trônent sur leurs chasses gardées...

Je ne parlerais de l'efficacité des collègues et de la pertinence de la distribution des niveaux...Vous vous doutez qu'il y a beaucoup à dire...

La ce n'est plus le pb des aides de labos, mais de l'équipe de profs.
Pour la répartition des services, il faut voir avec le chef d'établissement, c'est lui qui décide.
Je ne trouve pas normal que tu ne puisses pas avoir au moins une 1re S ou une TS dans ton service (ou alors il y a bp de profs et peu de classe de S, mais dans ce cas, les services doivent tourner, il n'est pas normal que ce soit toujours les mêmes qui aient ce qu'ils veulent.)
La règle du dernier arrivé peut éventuellement marcher la 1re année, et encore !

Le matériel demandé est obtenu malgré l'état d'esprit des "aides-labo"...

Ma personnalité est très froide avec elles et j'ai évité de sympathiser...
De plus contrairement à certains autres collègues je connais exactement les textes qui régissent "leurs missions"...
Aussi je ne me laisse pas tant que cela marcher sur les pieds...

Au départ, je voulais sympathiser avec elles, mais j'ai vite compris qu'il s'agissait d'une erreur et qu'elles prenaient très vite la confiance dans le sens qui les arrangeait en obéissant à la loi du moindre effort...

C'est juste que je trouve ces conditions de travail scandaleuses et dommages...

Je pense plutôt choisir la solution lâche et demander ma mutation...J'attendrais d'obtenir un poste et un établissement qui me conviennent... :?

Mais je pense qu'en attendant ma mut' je vais avancer mes pions calmement et essayer de contrecarrer cette situation en évoquant la situation (je réfléchi pour le moment à qui m'adresser et à quelles modalités adopter)...

Je ne suis pas professeur de physique mais quelque chose m'interpelle : après six ans, même si on est le dernier arrivé, on a pris ses marques dans l'établissement, il est plus que temps de mettre les pieds dans le plat si nécessaire.

En effet je pense aussi...

Je comptais envoyer un mail au proviseur lui signifiant la situation ubuesque vécue au sein de l'équipe de Physique-Chimie et discuter avec lui des modalités qu'il compte prendre pour évoquer subtilement une rotation lors de la répartition des services sans même que "l'équipe" suggère que je suis parti "me plaindre" auprès du proviseur...

De plus, lors de la prochaine réunion pour la répartition des services, je commencerai à souffler du vent allant vers cette direction...

Chez nous, c'est le CDE qui évalue les agents de labo. Quels statuts ont-elles ? Sont-elles "passées à la région" ou sont-elles "restées" EN ? Si elles sont restées EN, c'est au CDE à régler le problème.

Elles sont ITRF des lycées BAP B catégorie  C : ex "aides-labo"...

Désolé pour le HS, mais Will, j'adore ton avatar !

Sinon, entièrement d'accord avec Will, ne vous laissez pas déloger de la salle de labo !

Cette histoire me fait dire que c'est d'abord un problème de professeurs.

Si vous êtes déjà décidé à muter, autant vous lâcher.

Je ne me plaindrais pas d'entrée au CDE, je dirais simplement ce que j'ai à dire et si la répartition de service proposée par le coordonnateur ne me convient pas, je la refuserais et là, motiverais ma demande auprès du CDE.

Je comptais envoyé ce type de message au CdE...Qu'en pensez-vous ?

"Je dénonce la pratique qui a lieu en Sciences Physiques lors de la  répartition des services...

Pour le moment une règle implicite liée à l'ancienneté dans l'établissement préfigure la répartition des services...

Il peut paraître un peu tôt de parler de la répartition des services étant donné que la DGH et le nombre de sections "ouvertes" pour la rentrée 2014 ne sont pas encore actés mais à mon sens il n'est jamais assez tôt pour évoquer les modalités d'attribution des services...

La seule réunion entre "collègues" de l' équipe Physique-Chimie pour distribuer les services trouve vite ses limites :
- L'autorité des uns se confronte à celle des autres.
- Certains ne veulent pas perdre leurs privilèges telles une chasse gardée.
- Le dialogue est difficile au sein de l'équipe.
- Imposer mon point de vu pourrait provoquer un clash et mon isolement au sein de "l'équipe"...

Pourtant la rotation dans la distribution des niveaux possède beaucoup de vertu que je ne citerais pas : d'autant plus que les piètres résultats obtenus en filière S sont améliorables...

Les éléments me poussant à bousculer ces mauvaises habitudes sont :
- l'anormalité de cette situation.
- ma prise de poste depuis 6 ans au LEGT ..........
- mon efficacité à la rubrique gestion de mes classes.
- De plus, l'obtention récente de l'agrégation de Physique-chimie m'assure un contenu disciplinaire de qualité, rigoureux et actualisé...


Votre intervention me paraît nécessaire pour dénouer cette situation sans pour autant éveiller des soupçons sur l'idée qu'un collègue de physique-Chimie est venu  "se plaindre" : le coupable serait tout désigné...avec le clash que cela provoquerait...

Quelles modalités pouvez-vous adopter pour signifier à l'équipe de physique-chimie les bonnes vertus de la rotation dans la distribution des services sans pointer le fait que je suis venu me "plaindre" ?

je peux vous proposer quelques pistes :

- Signifier clairement à l'ensemble des équipes la nécessité de rotation dans la distribution des services.
- Signifier par écrit le message officiel et claire suivant " veillez à proposer une rotation dans la distribution des services sur "la fiche-bilan" à rendre par le coordonnateur de discipline lors des réunions d'équipes...
- Ne pas se limiter à la seule "fiche-bilan" que remet le coordonnateur car le contenu est bon gré malgré.
- Faire remplir uniquement une fiche de vœux individuelle, le proviseur tranchant en cas d'incompatibilité...
- Imposer la rotation des services en distribuant les services.

Cordialement. "

Avant de faire "clic-envoyer" il va falloir se relire.
Je ne jugerai pas le contenu.

Ce message est-il une bonne ou une mauvaise idée ?

Cation a écrit:Ce message est-il une bonne ou une mauvaise idée ?

C'est une très mauvaise idée car tu as un ton un peu péremptoire, sans vouloir te vexer. Le mieux serait de demander de manière neutre que le cde assiste à la prochaine réunion de votre équipe. De plus, on a l'impression que tu expliques au cde comment gérer son établissement, je ne pense pas qu'il appréciera.

Je ne pense pas que demander au CdE d'assister à la prochaine réunion arrangera la situation...
Ou alors Il lui faudra dans ce cas plus qu'assister à la réunion si il souhaite réellement faire bouger les lignes...

Habituellement les proviseurs-adjoints réunissent les équipes uniquement pour récapituler ce que les coordinateurs ont porté sur la fiche-bilan et pour questionner sur les besoins particuliers liés à notre discipline...

Dans l'idéal, il faudrait que cette notion de rotation dans la répartition des services paraissent normale(obligatoire?), naturelle et sans rancoeur...

Plutôt que d'écrire au Cde, j'écrirais à l'équipe, mais c'est encore un peu tôt je trouve, pour dire que cela fait trop longtemps que tu as accepté un service qui ne te convient pas et que tu penses qu'il est temps que les services tournent un peu...

Oui je pense que je vais aussi commencer à souffler diplomatiquement du vent dans cette direction avec les membres de "l'équipe" et évoquer cette idée de rotation...

J'ai dit plus haut ce que je pensais et comment on procède dans un établissement normal...

Ton projet de message me semble manquer de recul et mal adapté.

Comment se passent vos répartitions de service ?

Voici brièvement comment se déroule la répartition de nos services :
- "l'équipe" de Physique-Chimie  se réunit...
- un coordinateur plutôt autoritaire, peu ouvert et se satisfaisant de ses privilèges...
- d'autres collègues considérant comme acquis à vie  les niveaux enseignés...
- très peu de dialogue et de convivialité au sein de l'équipe : je pense même que cela est une stratégie contribuant à verrouiller tout dialogue pouvant déboucher sur un changement...
- J’arrête la description car je pense que vous voyez le genre de "l'équipe" et le genre de "réunion"...


D'ailleurs plus globalement, les réunions d'équipe sont je pense une fois de plus stratégiquement inexistantes :
- à quoi bon se réunir ?
- réunir l'équipe , signifie discuter et peut-être évoquer des changements -> c'est pas bon les changements...
-etc.

L'an passé après le conseil d'enseignement dont l'issue fut malheureusement pour moi sans bonne surprise et après que le coordinateur ai rendu la "fiche-bilan", je suis parti  dans le bureau du Cde évoquer l'idée de rotation...

Il a indiqué qu'il trouvait important cette idée de rotation dans la répartition des services sans pour autant changer quoi que ce soit...J'épargnerais les détails de ce qui a été dit lors de ma réunion avec le Cde mais Il m'a donné l'impression qu'il n'avait pas de pouvoir concernant ce domaine...

C'est la raison pour laquelle cette année, je préfère peut-être prendre les devants...
J'ai peur qu'une fois de plus après les réunions ce soit trop tard pour faire bouger les lignes...

C'est le CDE qui est responsable de la répartition.
Tu peux très bien te contenter d'une lettre de voeux, avec copie à ton coordonnateur et collègues. Puis une lettre disant ton désaccord à l'issue de votre réunion. Sans pour autant mettre en cause qui que ce soit.
Il y a aussi la possibilité d'en parler à ton IPR, c'est lui qui t'accompagne dans ta gestion de carrière.

Merci à tous pour vos idées et vos points de vues...

Ce qui ressort de ces discussions c'est que je vais mettre un peu d'eau dans mon vin car l'attitude de rébellion qui semblerais m'animer ne serait peut-être pas la bonne option...

Je vais évoquer calmement tout cela avec les différents protagonistes...

J'ai parcouru ce topic avec attention et interêt. En tant que personnel de labo, je me permet de vous donner mon point de vue concernant les relations avec les membres de ma profession.

Sans juger de la qualité de leur travail ou de leur envie à travailler, je me permettrais d'appuyer la remarque faite par l'un des intervenants concernant les délais de dépôt des listes de matériel. Votre établissement doit être important si vous avez 2 personnels de labo. Il est difficile pour les enseignants, pris dans leur propre travail de voir la difficulté que nous avons à concilier les désires de chacun des membres de notre équipe simplement (j'ai 3 enseignants, qui refusent de s'adresser la parole et attendent que je ne travaille que pour pour eux) Afin de pouvoir, contenter tout le monde, anticiper les demandes similaires sur les mêmes heures, je demande (je dirais même j'exige) d'avoir les listes de matériel au plus tard le mercredi de la semaine précédente. Après 7 années dans cet établissement, je peux affirmer que c'est pour moi la seule solution pour pouvoir m'organiser et les organiser sereinement (je suis seule en physique chimie).
Bien entendu, des demandes de dernières minutes arrivent de temps en temps. Je me débrouille toujours à préparer mais, tout comme vos collègues, je signale mon mécontentement. Pour autant, mes relations avec l'ensemble de l'équipe sont cordiales (même si nous avons de temps en temps des prises de bec). Je pense que signaler mes difficultés leur permet de prendre conscience de l'ensemble des paramètres que j'ai à gérer.

Je ne fais pas non plus de permanences durant les vacances. J'ai choisi d'avoir un temps de présence maximal durant la semaine et ne vois pas l'utilité de venir tenir les murs durant les vacances scolaires pour gagner quelques heures dans la semaine.

Il n’y a pas de cours dans mon établissement le samedi matin mais si tel était le cas, je refuserai également de venir ou exigerai le lundi en repos. Notre travail est physiquement éprouvant, nos journées sont longues, il est pour moi inconcevable de travailler 6j/semaine ou de n’avoir qu’un jour de repos en fin de semaine. De plus, faire la route 6j par semaine serait un gouffre financier que nos bas salaires ne sauraient supporter.

Par contre, une chose me choque dans la situation que vous nous avez présenté. Vos personnels ne font pas de permanences. Au vue des horaires que vous annoncez, elles font au mieux 40h par semaine (j’ai compté large et n’ai retenu que 30min de pause déjeuner). Or, sans permanences, pour faire entrer l’intégralité de nos heures dans l’année scolaire, il faut faire 43h par semaine (maximum légalement autorisé) et il reste encore, en fonction des années scolaires, entre 10 et 20h à faire (à titre personnel, j’utilise ce volant d’heures pour faire les courses pour le labo sur mon temps libre et pour les heures sup que je suis amener à faire lors des TP les plus lourds). Les personnes avec lesquelles vous travaillez ne remplissent donc pas leurs obligations de service… (1593h annuelles)

Désolée pour ce post très très long mais, de part ma situation personnelle, je me suis sentie particulièrement concernée. Bien évidemment, si je n’ai pas été claire, je vous apporterez toutes les précisions que vous souhaitez.