Faire une évaluation formative + une sommative dans la même séance?

Bonjour,

J'ai des élèves avec un niveau très faible (et c'est un euphémisme...) et qui ne savent pas travailler à la maison pour beaucoup d'entre eux.
Pour les aider, les encourager, et vu qu'on sait maintenant que le meilleur moyen d'apprendre, c'est de s'évaluer, je me demandais s'il ne pourrait pas être opportun de faire la chose suivante, pour les connaissances / savoir-faire de base (pas sur toutes les séquences, mais sur des notions importantes ou mal maîtrisées) :

• Courte évaluation en début d'heure (10 minutes, non notée)
  
• Correction en commun (ou correction par un camarade) (10 minutes)
  
• Travail de groupe sur le même sujet pour remédier aux difficultés et oublis avec autocorrection (c'est là que j'ai le plus de doutes)
  
• Nouvelle évaluation, notée (10 minutes).Ou bien évaluation au cours suivant?
  

Qu'en pensez-vous?
(Ne me dites pas que c'est ce qu'ils devraient faire à la maison SVP)

Pourquoi pas, mais je referais une éval la fois suivante aussi.

Je m'occupe de la formation transdisciplinaire sur l'évaluation dans mon académie et ce genre de pratiques me semble tout à fait pertinent.
L'étape 3 est très intéressante, permettant à l'enseignant de prendre du recul et aux élèves d'être dans l'action.
La seule petite réserve que je pourrais avoir est au sujet de l'évaluation sommative dans la foulée. L'idée de refaire une évaluation en fin d'heure est intéressante mais plutôt dans un cadre formatif (la première étant finalement plutôt diagnostique) et comme propose @freche, faire l'évaluation sommative la séance suivante, afin vérifier que la compétence est vraiment acquise sur le plus long terme.

Tu peux aussi ( mais c'est chronophage à préparer), préparer une auto-évaluation à faire chez soi que un exerciseur pour aider à mémoriser ( type Quiziniere, par exemple).