Contractuels admissibles et stagiaires à la rentrée 2014 : ce qui vous attend (mutation + année de stage)

cocktail a écrit:

Ingeborg B. a écrit:
Et bien, je ne trouve pas cela injuste dans la mesure où beaucoup de titulaires galèrent en tant que TZR ou dans des postes fixes pourris en raison des postes bloqués pour les stagiaires (je l'ai dit déjà mille fois). Dans les Hauts-de-Seine, il n'y a quasiment plus de postes fixes intéressants à cause du blocage des postes pour les stagiaires. Tu pourras bénéficier du reste l'an prochain.....

Salut Ingeborg. Quelle est la matière dont tu parles stp ?

C'était le cas l'an dernier pour de nombreuses matières dans le 92. En histoire-géographie, le SNES a dû batailler au comité paritaire technique pour que quelques postes soient débloqués. Quelques matières qui recrutent peu comme les maths sont épargnées. Certainement que le retour des stagiaires à 8 ou 10 h permettra de fluidifier les mutations puisqu'ils seront nommés sur des BMP (Blocs Moyens Provisoires = lorsqu'il y a des heures mais pas suffisamment pour créer ou maintenir un poste). Cependant, en jouant sur le volant de HSA, le rectorat peut aussi pousser les établissements à multiplier les BMP pour accueillir les stagiaires et le problème restera entier. Si dans un établissement, il y a par exemple 20 heures en trop dans une matière, au lieu de créer un poste à 18 heures, on peut créer un BMP de 10 heures et faire passer le reste en HSA (cela peut se faire dans les gros établissements comme le mien qui accueille de nombreux stagiaires). Cela bloque donc la possibilité pour beaucoup d'obtenir un poste dans un établissement intéressant comme le mien (lycée de centre-ville, proche de Paris et très côté).

mamieprof a écrit:

holderfar a écrit:Je confirme. A un moment, faut aussi garder le sens de la mesure.

Bah oui,  je pense que c'est tout bénef de commencer échelon 3 sans expérience plutôt que échelon 1 sans expérience.
La soupe n'est déjà pas très bonne autant prendre davantage dès le départ...

Effectivement ça va être très dur de commencer à 18 h sans expérience mais c'est le cas quelque soit la rémunération (échelon 1 ou 3)  

Mais non, si j'ai bien compris, ce sont les stagiaires à 8 ou 10 h qui commencent à l'échelon 1 et terminent à l'échelon 3, comme c'était le cas auparavant.

Oui, c'est ça. Ca ne concerne pas les autres.

holderfar a écrit:Oui, c'est ça. Ca ne concerne pas les autres.

Donc, je ne vois pas où est le problème ou alors on supprime les deux premiers échelons   

mamieprof a écrit:

holderfar a écrit:Je confirme. A un moment, faut aussi garder le sens de la mesure.

Bah oui,  je pense que c'est tout bénef de commencer échelon 3 sans expérience plutôt que échelon 1 sans expérience.
La soupe n'est déjà pas très bonne autant prendre davantage dès le départ...

Effectivement ça va être très dur de commencer à 18 h sans expérience mais c'est le cas quelque soit la rémunération (échelon 1 ou 3)  

Si on met de côté les lauréats de l'exceptionnel qui fonctionnent comme l'ancien système, ceux qui commencent à 18h ont de l'expérience ce qui n'était pas le cas avant (cf les lauréats de l'exceptionnel !).
Les lauréats en prolongation ou en report seront à l'échelon 3 car ils ont passé le concours avant la réforme. Les autres (et la majorité passe l'externe donc sans expérience) bosseront pour la plupart à temps partiel et donc à l'échelon 1. Seuls ceux qui ont de l'expérience bosseront à temps complet. Ca fait une sacrée différence je trouve !
Et pour ceux qui ont de l'expérience, il vaut mieux s'intéresser aux futures données pour le reclassement afin de passer rapidement les premiers échelons, car rien ne dit qu'ils vont rester longtemps payés à l'échelon 1 et à temps complet ! Même si vous n'avez que 6 mois de "rachetés" pour le reclassement, ca vous envoie dès le départ au milieu de l'échelon 2.

Je veux bien que l'on critique, mais là c'est à mes yeux une bonne avancée que de permettre à des gens sans expérience de commencer avec une formation et à temps partiel !

J'aurais largement préféré commencer à l'échelon 1 (petit rappel cela ne dure pas longtemps vu que l'on atteint l'échelon 3 à la fin de l'année) et à temps partiel plutôt qu'a temps complet + formation n'ayant jamais enseigné avant de réussir le concours !

Pour ceux qui seront en stage avec le M2 à faire, 8 à 10h payé à échelon 1 oui c'est intéressant (encore faut il voir la qualité de la formation). Cette année de CAD2 pour le côté "mise en route" est une bonne chose à mes yeux.
Ceux qui sont dans le même cas que moi, qui essaye de réussir les oraux depuis quelques années, déjà titulaire d'un M2, c'est ma 3ème année d'enseignement... ca sera temps complet à échelon 1 si on réussi le CAPES 2014 (dans le cas où on ne serai pas admis à l'exceptionnel) ça peut faire un peu râler (si l'échelon 3 est vite rattrapé courant de l'année... ok, parce que du coup avoir l'impression d'avoir bosser pour "rien" au niveau de l'avancement ça fout un peu les boules)

MrCailloux a écrit:Pour ceux qui seront en stage avec le M2 à faire, 8 à 10h payé à échelon 1 oui c'est intéressant (encore faut il voir la qualité de la formation). Cette année de CAD2 pour le côté "mise en route" est une bonne chose à mes yeux.
Ceux qui sont dans le même cas que moi, qui essaye de réussir les oraux depuis quelques années, déjà titulaire d'un M2, c'est ma 3ème année d'enseignement... ca sera temps complet à échelon 1 si on réussi le CAPES 2014 (dans le cas où on ne serait pas admis à l'exceptionnel) ça peut faire un peu râler (si l'échelon 3 est vite rattrapé courant de l'année... ok, parce que du coup avoir l'impression d'avoir bosser pour "rien" au niveau de l'avancement ça fout un peu les boules)

Sauf que tu seras peut-être reclassé (les règles ne sont pas encore connues) afin de passer rapidement à l'échelon 3. 
Et pour l'avancement ca ne change rien, dans tous les cas vous passerez à l'échelon 4 l'année de T1 (voire même avant pour ceux qui ont un reclassement).

Si reclassement il y a, c'est "équitable" alors!! Plus qu'à attendre des éclaircissements de ce côté là

Les heures de contractuel admissible peuvent-elles compter dans le reclassement ?

Oui, enfin, le reclassement, il ne faut pas trop compter dessus à mon avis. Je suis stagiaire cette année et seule mon expérience comme MA dans le privé (6 mois) a compté... J'ai enseigné trois ans comme contractuelle dans le public, ça ne compte pour rien ! Ils prennent en compte les années d'AED dans le public par contre (cherchez l'erreur...).

Que les années d'AED soient prises en compte c'est normal ce qui ne l'est pas c'est la non prise en compte des années comme contractuel.

Ingeborg B. a écrit:
C'était le cas l'an dernier pour de nombreuses matières dans le 92. En histoire-géographie, le SNES a dû batailler au comité paritaire technique pour que quelques postes soient débloqués. Quelques matières qui recrutent peu comme les maths sont épargnées. Certainement que le retour des stagiaires à 8 ou 10 h permettra de fluidifier les mutations puisqu'ils seront nommés sur des BMP (Blocs Moyens Provisoires = lorsqu'il y a des heures mais pas suffisamment pour créer ou maintenir un poste). Cependant, en jouant sur le volant de HSA, le rectorat peut aussi pousser les établissements à multiplier les BMP pour accueillir les stagiaires et le problème restera entier. Si dans un établissement, il y a par exemple 20 heures en trop dans une matière, au lieu de créer un poste à 18 heures, on peut  créer un BMP de 10 heures et faire passer le reste en HSA (cela peut se faire dans les gros établissements comme le mien qui accueille de nombreux stagiaires). Cela bloque donc la possibilité pour beaucoup d'obtenir un poste dans un établissement intéressant comme le mien (lycée de centre-ville, proche de Paris et très côté).

Merci pour ta réponse.

Moi aussi je suis dans plusieurs cas dans ce tableau... ça ne m'aide pas vraiment à y voir plus clair. Je devrais être en prolongation (ou en renouvellement ? après tout, je manque la majeure partie de l'année dans mon bahut), et je peux être considérée comme "à forte expérience"... et en prime, je demande, à titre exceptionnel, la possibilité de changer d'académie pour refaire mon stage ailleurs....

Ah, et j'ai déjà dit que j'en avais marre d'être stagiaire ?

Pour les lauréats du Capes "ancien" 2013, il est noté 8 à 10H + formation adaptée. Est-ce que quelqu'un sait si cette formation adaptée sera forcément dispensée dans les ESPE?

Sambre a écrit:Pour les lauréats du Capes "ancien" 2013, il est noté 8 à 10H + formation adaptée. Est-ce que quelqu'un sait si cette formation adaptée sera forcément dispensée dans les ESPE?

La réponse que j'ai eu c'est OUI. Mais peut-être y-a-t-il des disparités selon les académies...

Il faut remarquer que Modulo, auteur du post initial de ce fil, le met régulièrement à jour. Il peut donc n'être pas mauvais de retourner à la première page.

Merci Coindeparadis. Oui, j'ai regardé à la première page avant de poster, mais pas plus de précisions, pour ça que j'en demande

Et on n'en sait toujours pas plus sur la notion "forte expérience"...

Sambre a écrit:Pour les lauréats du Capes "ancien" 2013, il est noté 8 à 10H + formation adaptée. Est-ce que quelqu'un sait si cette formation adaptée sera forcément dispensée dans les ESPE?

À ma connaissance, oui, ou alors dans les sites universitaires proches des ESPE. Ce seront des modules jugés utiles, qu'on ait eu une première expérience ou non (par exemple, travailler avec des gosses handicapés, ...).

D'accord merci!

Pourquoi l'inter pour les BOE ? normalement, ces personnes sont recrutées par une académie et n'ont pas vocation à en partir ?

Modulo, si tu pouvais m'éclairer... j'ai dit plus haut que je me retrouvais dans plusieurs situations :
- titulaire du M2,
- admissible au CAPES session exceptionnelle,
- je n'ai pas le contrat de 6h + formation ESPE, mais un contrat d'une dizaine d'heures comme remplaçante, sur plusieurs établissements.

Mais là, je me pose des questions. Je me mets dans quelle case ?   

 :lol!: 

(non, je ne cherche pas à m'étiqueter, j'aime bien mon hétéroclisme, mais j'aime bien aussi avoir des réponses claires... ce qui n'est pas le cas aujourd'hui, merci le rectorat...)

À mon avis, temps complet échelon 3, Bobby. Ça paraît être la bonne case compte tenu de ce que tu décris.

A mon tour Capet interne, sans M2 ni M1 dans la discipline, 20 d'expériences mais pas de poste en secondaire ces deux dernières années et globalement peu d'expérience dans l'enseignement public.
temps complet ? mi-temps ? académie d'origine ? mouvement inter ? ????

PauvreYorick a écrit:Il faut remarquer que Modulo, auteur du post initial de ce fil, le met régulièrement à jour. Il peut donc n'être pas mauvais de retourner à la première page.

Ah bon ??
Merci de nous l'avoir dit !

Comme j'ai relu le tableau, j'ai une nouvelle question : est-ce que la case "Lauréats de la session exceptionnelle" concerne tous les lauréats de cette session y compris le troisième concours ?
Merci.