A l'Assemblée nationale, le député UMP Guy Geoffroy s'en prend ouvertement au CNDP et à Karine Lambert, maître de conférences à l'ESPE de Nice.

M. le président - Nous commençons par une question du groupe de l’Union pour un mouvement populaire. La parole est à M. Guy Geoffroy.

M. Guy Geoffroy (UMP) - Monsieur le Premier ministre, je veux vous citer trois adjectifs qui figurent dans le rapport annuel de la Cour des comptes : « obsolète », « inefficient », « inefficace ». Ce sont en effet les qualificatifs employés par la Cour des comptes au sujet du Centre national de documentation pédagogique.

Après avoir lu ces propos, on comprend mieux pourquoi nos concitoyens sont inquiets, préoccupés, lorsqu’ils voient quelles sont les publications que le CNDP recommande à nos écoles : Le livre Tous à poil, par exemple, ou d’autres publications que j’ai ici et que je pourrais vous montrer. Permettez-moi de le dire : cela commence à faire un peu trop !

Ma question s’adresse à vous, monsieur le Premier ministre, parce qu’elle concerne la nation toute entière. L’éducation nationale est envahie – ou est en voie de l’être – par la confusion du genre.

Dans l’académie de Nice, le programme académique de formation des chefs d’établissement prévoit, entre la construction d’un emploi du temps et la gestion et communication de crise, un atelier « Genre et éducation ». La personne qui anime cet atelier est bien connue, notamment au sein d’une association qui s’est créée il y a un an seulement et qui décrit clairement son objectif : pénétrer tous les programmes académiques de formation

Voilà ce que dit cette formatrice : « Dès le plus jeune âge, il faut expliquer à un garçon qu’il peut très bien être une fille. Tout se vaut. Son apparence physique n’a aucune importance. Et vice versa pour une petite fille. »

Monsieur le Premier ministre, quand allez-vous enfin être clair ? Quand allez-vous enfin mettre un terme à cette confusion du genre ?

M. le président. La parole est à M. le ministre de l’éducation nationale. (Huées sur les bancs du groupe UMP.) S’il vous plaît, mes chers collègues ! Écoutons la réponse du ministre !

Plusieurs députés du groupe UMP. À poil !

M. le président. S’il vous plaît ! Franchement, mes chers collègues…

M. Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale. Monsieur le député, je ne peux pas imaginer que vous ayez tant changé en trois ans, vous qui avez été, en 2010, le rapporteur de la loi relative aux violences faites spécifiquement aux femmes (Protestations sur les bancs du groupe UMP), et qui avez inscrit dans le code de l’éducation la phrase suivante : « Une information consacrée à l’égalité entre les hommes et les femmes, à la lutte contre les préjugés sexistes et à la lutte contre les violences faites aux femmes et les violences commises au sein du couple est dispensée à tous les stades de la scolarité. » (Applaudissements sur les bancs des groupes SRC, écologiste et RRDP. – Exclamations sur les bancs du groupe UMP.)

M. Guy Geoffroy. Cela n’a rien à voir !

M. Vincent Peillon, ministre. Nous avons sans doute été plus prudents que vos recommandations. Vous avez laissé le Centre national de documentation pédagogique en grande souffrance pendant dix ans : cela explique les observations du rapport de la Cour des comptes. J’étais la semaine dernière à Poitiers pour annoncer la réforme du CNDP, que vous auriez pu mettre en œuvre pendant dix ans.

Par ailleurs, vous le savez, le pire ennemi de la démocratie est la démagogie. La démagogie, c’est l’approximation dans les allégations. Jamais l’éducation nationale n’a recommandé l’ouvrage dont vous avez parlé ; d’ailleurs, vous ne le trouverez pas sur le site Éduscol. La démagogie, c’est aussi jouer sur des peurs. La théorie du genre n’a pas sa place à l’école, pour la bonne raison qu’elle n’existe pas. (Applaudissements sur les bancs du groupe SRC.)

Mme Catherine Coutelle. Voilà !

M. Vincent Peillon, ministre. La lutte pour le respect et l’égalité entre les filles et les garçons a toute sa place à l’école. Vous l’avez souhaitée ; je la mets en œuvre en consultant les parents et dans le respect permanent des enfants.

Par respect pour le travail des professeurs, qui est difficile, et pour l’école, que nous devons sanctuariser, je vous demande de faire attention aux rumeurs que vous répandez. (Applaudissements sur les bancs du groupe SRC. – Protestations sur les bancs du groupe UMP.)

M. Guy Geoffroy. Ce ne sont pas des rumeurs !

M. Vincent Peillon, ministre. Soyez rassurés quant à vos préoccupations ! Continuez votre travail ! Ne propagez pas des inexactitudes : elles ne servent pas la nation, elles ne servent pas l’école, elles ne servent même pas votre groupe politique. (Applaudissements sur les bancs des groupes SRC, écologiste, RRDP et GDR.)

ENC-FS: Genre et Education

Mise en application de la convention interministerielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les femmes dans le système éducatif
( http://eduscol.education.fr/cid55235/convention-interministerielle.html)

Objectifs opérationnels: déconstruction de la construction sociale des différences et des inégalités de sexe, en particulier dans l'éducation et l'école

Objectif général: promotion d'une éducation non-sexiste, optimisation de la réalisation de chaque personne:
- cheminer vers l'égalité , dans le respect des différences, indépendamment du sexe ou de l'origine
- cheminer vers la liberté (élargissement choix au-delà des frontières de normes de sexe et de genre)
Acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes
Méthodes, procédures

Argument
Examen et déconstruction des déterminants de genre qui entrent en compte dans:
- la mixité ( respect, violences...)
- les parcours scolaires, filières, l'orientation
- l'organisation et la conduite de classe
- la fabrication des sexes, des filles et des garçons, des identités de sexe, des rôle de sexe, du féminisme et du virilisme, outils de leur fabrication
- rôle de l'éducation, de l'enfance ( famille, jouets, catalogues, manuels, sexisme d'habitude, rapports entre pairs...)

Public cible : PERSONNEL D ENCADREMENT STAGIAIRES + TITULAIRES

Calendrier prévisionnel : journée 1 au 1er trimestre, journée 2 au 2ème trimestre

1 groupe Alpes-Maritimes: 20 stagiaires
1 groupe Var: 20 stagiaires

Modalités d’évaluation : fiche d'évaluation du SFTLV, réinvestissement dans la formation de l'année suivante

Formateurs : Formation co-animée par une maîtresse de conférences IUFM Nice, Karine Lambert, et le chargé de mission académique à l'égalité filles-garçons (SAIO) , avec, éventuellement des représentants d'associations agrées (Sida Info Service/Cidff)

Nom du responsable du module: Marco Attal, CSAIO

Laura Ingalls a écrit:

Milady a écrit:Ou si vous préférez, j'ai dans l'idée que la théorie du genre est un truc de pédago.

elena3 a écrit:

Milady a écrit:Ou si vous préférez, j'ai dans l'idée que la théorie du genre est un truc de pédago.

Tout à fait ou du moins un truc de socio psycho pédago en mal de reconnaissance. On invente des concepts prétendus modernes qui sont de véritables âneries.

elena3 a écrit:Avez-vous lu la lettre de Peillon aux recteurs sur l'éducation à la sexualité ? (c'est bien le titre !)

elena3 a écrit:Avez-vous lu la lettre de Peillon aux recteurs sur l'éducation à la sexualité ? (c'est bien le titre !)

M. Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale. Monsieur le député, je ne peux pas imaginer que vous ayez tant changé en trois ans, vous qui avez été, en 2010, le rapporteur de la loi relative aux violences faites spécifiquement aux femmes (Protestations sur les bancs du groupe UMP), et qui avez inscrit dans le code de l’éducation la phrase suivante : « Une information consacrée à l’égalité entre les hommes et les femmes, à la lutte contre les préjugés sexistes et à la lutte contre les violences faites aux femmes et les violences commises au sein du couple est dispensée à tous les stades de la scolarité. » (Applaudissements sur les bancs des groupes SRC, écologiste et RRDP. – Exclamations sur les bancs du groupe UMP.)