espagnol question niveau A2 cecrl

Bonjour,

Est-ce qu'une TF du type : "écrire et prononcer un discours" (donc être capable de convaincre, d'argumenter, d'organiser son discours sur un thème précis travaillé dans la séquence) par groupe de 3 est adaptée à une classe de 3e si l'on se réfère au CECRL ?

Est-ce que c'est trop poussé comme type de TF ?

Je trouve facile de trouver des TF pour les 4e mais pour les 3e je trouve que c'est plus difficile....

Merci !

Je pense qu'il n'existe pas de TF trop poussée "point à la ligne"
Tout  dépend le niveau d'exigence dont tu fais preuve,
La façon dont tu les as préparés, 
Les outils que tu mets à leur disposition,
Le temps que tu leur laisses pour la réalisation, 
Le mode de travail (seul? En groupe?),
Etc.

Si vous avez travaillé l'argumentation,
que le thème abordé est familier,
Et que tu n'attends pas des prouesses,
Oui, pourquoi pas

Ça me semble intéressant,  en tout cas.

Si tu doutes, tu peux faire une TF non notée, précédée d'un contrôle bilan, par ex.

Autre piste pour faciliter: leur élaborer une TF en deux parties d'eval distinctes
1. L'ecrit: aux classes faibles je donne des carcans à compléter, avec des cases contenant juste les étapes attendues
Ex: argument, conclusion gna gna gna
ou avec les structures grammaticales
ou les deux
ou bien les etapes + une "banque de mots et expressions" (avec les structures dedans mais à eux de les placer comme il faut)

je donne dans ce cas, parfois, une consigne supplémentaire du style: employer tant de ces expressions.

j'évalue ensuite le travail préparatoire de rédaction. Et je leur corrige les fautes de langue. Puis ils font une synthèse de leurs idées pour l'oral (et ne doivent pas lire leur papier)

Travail individuel d'abord puis collectif ou directement collectif selon la difficulté du document support / déclencheur


2. La prestation orale
évaluée selon une grille communiquée à l'avance

Merci ! Je vais tenter cette démarche, TF à l'écrit puis à l'oral (synthèse).
Le thème me semble familier et un peu complexe dans le sens ou je demande aux élèves de prononcer ce discours dans un collège d'Amérique Latine en faisant des références à l'histoire de ce continent (esclavage / métissage) et aux droits de l'homme (se respecter, l'égalité,etc).