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NLM76Grand Maître
Connaissez-vous ce monsieur, "professeur-formateur" dans l'académie de Bordeaux, qui viendra parler à Rouen de "l'oralisation du latin" ?
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
KilmenyEmpereur
Non, désolée.
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Un petit clic pour les animaux : http://www.clicanimaux.com/catalog/accueil.php?sites_id=1
JohnMédiateur
Google te propose plein de choses pour découvrir ce qu'il a fait.
On le voit notamment dans "Parlons Passion", le programme de France 3 avec la Casden pour convaincre les gens de devenir enseignant en leur montrant que c'est un métier formidable.
Sinon, une page Eduscol met en valeur le site etymofumel qu'il a fait avec des élèves en 2011, mais le site ne marche plus.
On le voit notamment dans "Parlons Passion", le programme de France 3 avec la Casden pour convaincre les gens de devenir enseignant en leur montrant que c'est un métier formidable.
Sinon, une page Eduscol met en valeur le site etymofumel qu'il a fait avec des élèves en 2011, mais le site ne marche plus.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- KilmenyEmpereur
John a écrit:Google te propose plein de choses pour découvrir ce qu'il a fait.
On le voit notamment dans "Parlons Passion", le programme de France 3 avec la Casden pour convaincre les gens de devenir enseignant en leur montrant que c'est un métier formidable.
Sinon, une page Eduscol met en valeur le site etymofumel qu'il a fait avec des élèves en 2011, mais le site ne marche plus.
En revanche, j'ai entendu parler en bien de etymofumel. Mais je n'ai pas eu l'occasion d'y aller.
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Presse-puréeGrand sage
Oui, il était intervenu au colloque national du 11 octobre. C'était l'une des interventions les plus intéressantes avec celle de Charles Delattre.
Ce qu'il propose est solide, et il veut faire du latin, pas de l'animation. Bref, il n'est pas là pour amuser la galerie.
Ce qu'il propose est solide, et il veut faire du latin, pas de l'animation. Bref, il n'est pas là pour amuser la galerie.
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- NLM76Grand Maître
Merci !
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«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
colombaneFidèle du forum
Juste une petite intervention : le titre m'a interpellée.
J'ai fait du latin de la 5° jusqu'au bac. J'ai adoré les cours de latin.
Et ce qui en faisait l'intérêt, c'est que justement, ce n'était pas de l'oral, au sens de l'oral en langues vivantes.
En anglais et allemand, j'étais paniquée à l'idée de parler en public, alors qu'à l'écrit, c'était bon. Heureusement, c'était il y a fort longtemps, et l'oral n'était pas si mis en avant qu'aujourd'hui ; mais c'était déjà trop.
Avec le latin, il y avait l'approche d'une langue étrangère, sa compréhension, sans l'appréhension de devoir la parler. (et de super notes !). Pas d'accent, pas de dialogues improvisés, pas de cours "tout en anglais" sans un mot de français....
Que va-t-il rester à ceux qui sont comme j'étais ?
Désolée, je ne dois pas être dans l'approche actuelle du latin,, mais ces heures de version et de thème, ce sont les meilleures de toute ma scolarité. (avec l'histoire-géo juste après).
J'ai fait du latin de la 5° jusqu'au bac. J'ai adoré les cours de latin.
Et ce qui en faisait l'intérêt, c'est que justement, ce n'était pas de l'oral, au sens de l'oral en langues vivantes.
En anglais et allemand, j'étais paniquée à l'idée de parler en public, alors qu'à l'écrit, c'était bon. Heureusement, c'était il y a fort longtemps, et l'oral n'était pas si mis en avant qu'aujourd'hui ; mais c'était déjà trop.
Avec le latin, il y avait l'approche d'une langue étrangère, sa compréhension, sans l'appréhension de devoir la parler. (et de super notes !). Pas d'accent, pas de dialogues improvisés, pas de cours "tout en anglais" sans un mot de français....
Que va-t-il rester à ceux qui sont comme j'étais ?
Désolée, je ne dois pas être dans l'approche actuelle du latin,, mais ces heures de version et de thème, ce sont les meilleures de toute ma scolarité. (avec l'histoire-géo juste après).
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