- AittilaeNiveau 2
Bonsoir à tous,
J'ai une classe de 5e très hétérogène (élèves précoces, élèves handicapés suivis par une avs ou non et élèves "tout court") du coup, pour que les plus rapides ne s’ennuient pas, je propose des activités que je place sur une table au fond de la classe, les élèves vont les chercher quand ils ont fini leur travail, ce qui me laisse le temps de m'occuper des autres. Petit souci : je n'ai pas grand chose à proposer pour ma séquence sur les romans de chevalerie. Pour l'instant, je n'ai que les mots croisés proposés sur le site fleursdencre5. Avez-vous quelques pistes ou documents à partager ?
Si cela peut vous intéresser, je partage mes activités sur Vendredi ou la vie sauvage avec plaisir !
Bonne soirée
J'ai une classe de 5e très hétérogène (élèves précoces, élèves handicapés suivis par une avs ou non et élèves "tout court") du coup, pour que les plus rapides ne s’ennuient pas, je propose des activités que je place sur une table au fond de la classe, les élèves vont les chercher quand ils ont fini leur travail, ce qui me laisse le temps de m'occuper des autres. Petit souci : je n'ai pas grand chose à proposer pour ma séquence sur les romans de chevalerie. Pour l'instant, je n'ai que les mots croisés proposés sur le site fleursdencre5. Avez-vous quelques pistes ou documents à partager ?
Si cela peut vous intéresser, je partage mes activités sur Vendredi ou la vie sauvage avec plaisir !
Bonne soirée
- tabouNiveau 8
c'est une bonne idée comme fonctionnement ...Je devrai m'y prendre ainsi avec mes cinquièmes, concrètement comment as tu mis cela en plus ? Sont ils motivés pour les activités supplémentaires ? Comment corriges tu ?
- YolatengoHabitué du forum
Qu'entends-tu exactement par "activités" ? Des exercices, des textes, des travaux de recherche ?
- AittilaeNiveau 2
J'ai simplement demandé à ajouter une table dans ma classe et au début d'une séance, j'ai indiqué que j'y laisserai des activités pour ceux qui ont terminé avant les autres. Ils étaient très enthousiastes et ça a bien marché. Je varie les activités au cours de la séquence, je fais en sorte que le plus rapide de mes élèves puisse toujours faire quelque chose de nouveau. Pour la correction, ça dépend des activités, parfois ils me rendent leurs travaux, parfois je corrige en passant à côté d'eux.
Il est arrivé que certains élèves plus lents me demandent s'ils pouvaient en emmener une et la faire en devoir.
J'ai proposé plusieurs types d'activités : j'ai laissé des livres en lien avec la séquence, j'ai proposé des mots croisés, des sujets d'écriture, des indications pour adapter un passage de notre lecture analytique en BD, un travail sur le vocabulaire maritime...
Il est arrivé que certains élèves plus lents me demandent s'ils pouvaient en emmener une et la faire en devoir.
J'ai proposé plusieurs types d'activités : j'ai laissé des livres en lien avec la séquence, j'ai proposé des mots croisés, des sujets d'écriture, des indications pour adapter un passage de notre lecture analytique en BD, un travail sur le vocabulaire maritime...
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2014-2015 : deux classes de 5e, une classe de 4e (P.P), une classe de 3e
2013-2014 (stage): deux classes de 5e, 2 classes de 4e
- abricotedapiExpert spécialisé
J'admire cette idée ! Je trouve ça très bien, j'ai souvent des élèves rapides qui en demandent davantage. Malheureusement cette année je suis trop débordée pour être capable de prévoir ça à chaque séance...
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- Spoiler:
- 2024-2025 : en poste fixe !!
2023-2024 (TZR) AFA : 2 classes de 6e (PP 6e)
2022-2023 (TZR) AFA : 1 classe de 5e, 2 classes de 4e, 1 classe de 3e (PP 5e)
2021-2022 (TZR) 2 remplacements : 2 classes de 5e, 1 classe de 6e / 3 classes de 6e
2020-2021 (TZR) AFA 2 collèges dont le RAD : 2 classes de 5e, 1 classe de 4e (PP 5e) + 1 classe de 6e
2019-2020 (TZR) AFA RAD : 2 classes de 6e, 2 classes de 5e (PP 6e)
2018-2019 (TZR) AFA : 4 classes de 6e
2014-2018 : quatre ans en poste fixe (8 classes de 6e, 4 classes de 4e, 3 classes de 5e, 2 classes de 3e et 4 x PP 6e)
2013-2014 (stagiaire) : 2 classes de 5e, 1 classe de 6e
- toubyExpert
Je dois avoir un travail pour leur faire découvrir/ traduire un passage en ancien français ; ça te tente ?
- AittilaeNiveau 2
Oh oui, ça me tente ! Tu peux me l'envoyer en MP stp ?
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2014-2015 : deux classes de 5e, une classe de 4e (P.P), une classe de 3e
2013-2014 (stage): deux classes de 5e, 2 classes de 4e
- InvitéP22Niveau 9
Tu peux leur demander de faire un blason ou de recopier une texte comme s'il s'agissait d'une page de manuscrit et de faire des enluminures.
- henrietteMédiateur
J'ai quelque chose sur le vocabulaire de la vie quotidienne et le costume au Moyen Âge.
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