Secondes à 24

Bonjour,
dans le but de limiter les effectifs de classe en seconde à 24, on devrait, chez nous, supprimer tous les dédoublements.
Je viens ici chercher des témoignages d'enseignants (n'importe quelle matière) qui sont déjà, dans leur lycée, dans cette configuration et surtout, avoir leur avis.
Ce passage s'est-il fait sans heurts c'est à dire, sans friction entre matières (expérimentales et les autres).
Merci

Même en supprimant les dédoublements, je ne vois pas comment mathématiquement, vous allez avoir assez d'heures sans en prendre sur des matières (en dehors du dédoublement)

Il y a des établissements où cela se fait, c'est pour cela que j'aimerais savoir "comment".

Ils peuvent faire l'objet d'une expérimentation et donc bénéficier, en accord avec le rectorat, d'un volet d'heures supplémentaire.
Ou bien, le faire, en supprimant des enseignements.

Il faut quand même que cela soit avalisé par le CA, non ?
Et une fois mis en place, est ce que c'est mieux ?

Avalisé par le CA, oui, normalement.
En place, c'est forcément mieux si c'est fait avec les crédits nécessaires et non en amputant des matières.

Une seconde de 24 élèves, j'en rêve...

Kilmeny a écrit:

Une seconde de 24 élèves, j'en rêve...

Ils seraient moins nombreux qu'en 3e...

Au secours !!!!!!!!!!!!!!! J'en ai 35 !!!!!!!!!!!!!!!

37 chez nous ! Sauf en langues, ils sont 22 à 25, parce que regroupés en 3 groupes sur 2 classes.

Kilmeny a écrit:Avalisé par le CA, oui, normalement.
En place, c'est forcément mieux si c'est fait avec les crédits nécessaires et non en amputant des matières.

Une seconde de 24 élèves, j'en rêve...

Forcément mieux pour tout le monde ?
Je suis évidemment conscient que 24 c'est mieux que 35 pour faire cours. Je ne rêve d'ailleurs que de ça. Mais pour les labos ? Est ce mieux 24 en TP, que 17 ou 18 ? Je suis moins convaincu, d'où mon interrogation. Comment ménager la chèvre et le chou ?

Paddy a écrit:

Kilmeny a écrit:Avalisé par le CA, oui, normalement.
En place, c'est forcément mieux si c'est fait avec les crédits nécessaires et non en amputant des matières.

Une seconde de 24 élèves, j'en rêve...

Forcément mieux pour tout le monde ?
Je suis évidemment conscient que 24 c'est mieux que 35 pour faire cours. Je ne rêve d'ailleurs que de ça. Mais pour les labos ? Est ce mieux 24 en TP, que 17 ou 18 ? Je suis moins convaincu, d'où mon interrogation. Comment ménager la chèvre et le chou ?

Non, évidemment. Et pour l'instant en PC et SVT, les secondes sont toujours dédoublées. Mais bon, 24 élèves cela fait 12 binômes, c'est tout de même gérable en lycée je pense et ça apporterait beaucoup dans les autres disciplines !

Là où je me pose plus de questions, c'est, étant donné l'ambiance actuelle, sur le risque de "vous êtes à 24 ? Bon ben vous pouvez bien en accueillier 2 de plus."

Madame_Prof a écrit:

Paddy a écrit:

Kilmeny a écrit:Avalisé par le CA, oui, normalement.
En place, c'est forcément mieux si c'est fait avec les crédits nécessaires et non en amputant des matières.

Une seconde de 24 élèves, j'en rêve...

Forcément mieux pour tout le monde ?
Je suis évidemment conscient que 24 c'est mieux que 35 pour faire cours. Je ne rêve d'ailleurs que de ça. Mais pour les labos ? Est ce mieux 24 en TP, que 17 ou 18 ? Je suis moins convaincu, d'où mon interrogation. Comment ménager la chèvre et le chou ?

Non, évidemment. Et pour l'instant en PC et SVT, les secondes sont toujours dédoublées. Mais bon, 24 élèves cela fait 12 binômes, c'est tout de même gérable en lycée je pense et ça apporterait beaucoup dans les autres disciplines !

OK quand on a le matériel pour. Comment faire quand il y a 8 PC (les bonnes semaines) en état de marche ?
Ensuite, j'ai calculé qu'en SVT, en passant de 11*35 élèves à 16*24 élèves , c'est 9 heures qui sautent. Ce n'est pas, à mon avis, acceptable.

Ah oui, là je parle juste du fait de gérer un groupe de 24 élèves en séance de TP... après, le matériel, les heures, tout ça, c'est un autre point.

Je pense que ces points, tout comme la gestion en TP, ont une importance au moment de prendre la décision de passer à 24 élèves en seconde.