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- JohnMédiateur
Peillon est catastrophé par les resultats à venir de Pisa :
http://m.lesechos.fr/france/etude-pisa-sur-les-resultats-des-eleves-vincent-peillon-promet-le-pire-0203086062400.htm
http://m.lesechos.fr/france/etude-pisa-sur-les-resultats-des-eleves-vincent-peillon-promet-le-pire-0203086062400.htm
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"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- arcencielGrand Maître
Et il pense nous faire remonter avec ses réformes...
- OlympiasProphète
A qui la faute....sinon à 25 ans de réformes toutes plus ineptes les unes que les autres
- JEMSGrand Maître
Attention jeu de mot pourri...
- Spoiler:
- Le système va s'effondrer, c'est la tour de pisa...
- ProvenceEnchanteur
Vite! Vite! Baissons encore les horaires de français !
- C'est pas fauxEsprit éclairé
Tout va de mal en pisa. Je crains que nous le peillon cher.JEMS a écrit:Attention jeu de mot pourri...
- Spoiler:
Le système va s'effondrer, c'est la tour de pisa...
Mais bon : tout va s'arranger, dès que la réforme des rythmes aura été généralisée, et que les programmes du primaire auront été allégés.
- doctor whoDoyen
Bof. De simples pis-aller...C'est pas faux a écrit:Tout va de mal en pisa. Je crains que nous le peillon cher.JEMS a écrit:Attention jeu de mot pourri...
- Spoiler:
Le système va s'effondrer, c'est la tour de pisa...
Mais bon : tout va s'arranger, dès que la réforme des rythmes aura été généralisée, et que les programmes du primaire auront été allégés.
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- User5899Demi-dieu
MouarfJEMS a écrit:Attention jeu de mot pourri...
- Spoiler:
Le système va s'effondrer, c'est la tour de pisa...
Mais il paraît qu'elle se redresse, elle
- TziporaExpert
Résultats à mettre en corrélation avec le salaire des enseignants, les effectifs par classe : c'est mécanique depuis 12 ans : les salaires baissent en valeur absolue, le nombre d'élèves augmente,les résultats baissent. Tout le monde le sait. Le reste est de la diversion.
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- C'est pas fauxEsprit éclairé
Je crains que le mal ne soit plus profond encore, avec notamment une part croissante d'instits qui ne maîtrisent pas les bases eux-mêmes.Tzipora a écrit:Résultats à mettre en corrélation avec le salaire des enseignants, les effectifs par classe : c'est mécanique depuis 12 ans : les salaires baissent en valeur absolue, le nombre d'élèves augmente,les résultats baissent. Tout le monde le sait. Le reste est de la diversion.
- henrietteMédiateur
Je trouve tout de même très hypocrite de hurler à la catastrophe, alors que c'était absolument prévisible, qu'on voyait bien qu'on allait dans le mur, que tous les profs le disaient, que le niveau baissait, qu'il y avait plein de signaux au rouge. Et là, on tombe des nues ? Non mais, quelle plaisanterie !
La seule question que je me pose, c'est : pour aller jusqu'où dans le démantèlement de l'école ces résultats vont-ils être instrumentalisés ?
La seule question que je me pose, c'est : pour aller jusqu'où dans le démantèlement de l'école ces résultats vont-ils être instrumentalisés ?
- C'est pas fauxEsprit éclairé
C'est ça : "Vu l'état de l'école, laissez-moi faire, même si c'est n'importe quoi".henriette a écrit:Je trouve tout de même très hypocrite de hurler à la catastrophe, alors que c'était absolument prévisible, qu'on voyait bien qu'on allait dans le mur, que tous les profs le disaient, que le niveau baissait, qu'il y avait plein de signaux au rouge. Et là, on tombe des nues ? Non mais, quelle plaisanterie !
La seule question que je me pose, c'est : pour aller jusqu'où dans le démantèlement de l'école ces résultats vont-ils être instrumentalisés ?
- Asha KrakenNeoprof expérimenté
Mais non, tous les pédagos dignes de ce nom vous apprendront que la plupart d'entre nous râlent car nous sommes d'ignobles créatures instrumentalisées par la droite la plus vile et partisans de la méthode syllabique, le mal de ce siècle enchanteur...henriette a écrit:Je trouve tout de même très hypocrite de hurler à la catastrophe, alors que c'était absolument prévisible, qu'on voyait bien qu'on allait dans le mur, que tous les profs le disaient, que le niveau baissait, qu'il y avait plein de signaux au rouge. Et là, on tombe des nues ? Non mais, quelle plaisanterie !
La seule question que je me pose, c'est : pour aller jusqu'où dans le démantèlement de l'école ces résultats vont-ils être instrumentalisés ?
- User5899Demi-dieu
Tout ça, c'est parce qu'il n'y a pas assez de socle
- henrietteMédiateur
Tutafé ! Mais gardons espoir : "le système scolaire commence à très mal marcher" qu'a dit M. le Ministre : ce n'est que le début...Cripure a écrit:Tout ça, c'est parce qu'il n'y a pas assez de socle
- Luigi_BGrand Maître
Il y a encore un an ou deux, affirmer cela sur le forum vous valait un procès en déclinologie. Mais aujourd'hui la déclinologie a -semble-t-il - le vent en poupe. On en trouve même chez les adeptes des (vieilles) nouvelles pédagogies : il faut dire que les sciences de l'éducation sont entrées en action depuis un quart de siècle, avec leurs instituts fumeux et leurs cohortes de formateurs éclairés. Le nouvel argumentaire devient donc le suivant : s'il n'y a pas de progrès, malgré cette débauche de moyens pour changer la pédagogie, c'est que les nouvelles pédagogies n'ont pas été suffisamment appliquées.henriette a écrit:Mais gardons espoir : "le système scolaire commence à très mal marcher" qu'a dit M. le Ministre : ce n'est que le début...
Allez, tous en chœur !
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- JPhMMDemi-dieu
Décidément, je trouve que son français est très particulier.John a écrit:Peillon est catastrophé par les resultats à venir de Pisa :
http://m.lesechos.fr/france/etude-pisa-sur-les-resultats-des-eleves-vincent-peillon-promet-le-pire-0203086062400.htm
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- ParatgeNeoprof expérimenté
Vite, à nos livrets compétentesques !Luigi_B a écrit:Le nouvel argumentaire devient donc le suivant : s'il n'y a pas de progrès, malgré cette débauche de moyen pour changer la pédagogie, c'est que les nouvelles pédagogies n'ont pas été suffisamment appliquées.
Allez, tous en chœur !
- PaddyHabitué du forum
S'il n'y a pas de progrès, malgré cette débauche de moyens pour changer la pédagogie, c'est que les nouvelles pédagogies n'ont pas été suffisamment appliquées. :chanson:s'il n'y a pas de progrès, malgré cette débauche de moyens pour changer la pédagogie, c'est que les nouvelles pédagogies n'ont pas été suffisamment appliquées. :chanson: s'il n'y a pas de progrès, malgré cette débauche de moyens pour changer la pédagogie, c'est que les nouvelles pédagogies n'ont pas été suffisamment appliquées. :chanson:
- transporteur37Niveau 6
Tout d'abord, sur quelle année l'enquête PISA s'appuie-t-elle ?
Ensuite, il y a la question du nombre d'élèves par classe ainsi que la lente mise en place du S3C qui ne donne pas encore tous les effets escomptés.
Enfin, le S3C ne sera pas la panacée, il faut aussi penser aux rythmes de l'élève.
Ensuite, il y a la question du nombre d'élèves par classe ainsi que la lente mise en place du S3C qui ne donne pas encore tous les effets escomptés.
Enfin, le S3C ne sera pas la panacée, il faut aussi penser aux rythmes de l'élève.
- profecolesHabitué du forum
En grammaire particulièrement, la confusion des enseignants entre nature et fonction notamment ne laisse rien présager de bon sur le niveau de leurs élèves à l'entrée au collège ...C'est pas faux a écrit:Je crains que le mal ne soit plus profond encore, avec notamment une part croissante d'instits qui ne maîtrisent pas les bases eux-mêmes.Tzipora a écrit:Résultats à mettre en corrélation avec le salaire des enseignants, les effectifs par classe : c'est mécanique depuis 12 ans : les salaires baissent en valeur absolue, le nombre d'élèves augmente,les résultats baissent. Tout le monde le sait. Le reste est de la diversion.
Edit : chez les collègues du primaire bien sûr.
- Blan6ineÉrudit
Ah bon? Je ne l'avais pas particulièrement remarqué... En revanche, un manque d'appétence pour la culture en général, oui et, parfois, pour la grammaire en particulier.profecoles a écrit:En grammaire particulièrement, la confusion des enseignants entre nature et fonction notamment ne laisse rien présager de bon sur le niveau de leurs élèves à l'entrée au collège ...C'est pas faux a écrit:Je crains que le mal ne soit plus profond encore, avec notamment une part croissante d'instits qui ne maîtrisent pas les bases eux-mêmes.Tzipora a écrit:Résultats à mettre en corrélation avec le salaire des enseignants, les effectifs par classe : c'est mécanique depuis 12 ans : les salaires baissent en valeur absolue, le nombre d'élèves augmente,les résultats baissent. Tout le monde le sait. Le reste est de la diversion.
Edit : chez les collègues du primaire bien sûr.
Mais demande-t-on de telles compétences aux concours?
- NuitsFidèle du forum
:shock:profecoles a écrit:En grammaire particulièrement, la confusion des enseignants entre nature et fonction notamment ne laisse rien présager de bon sur le niveau de leurs élèves à l'entrée au collège ...C'est pas faux a écrit:Je crains que le mal ne soit plus profond encore, avec notamment une part croissante d'instits qui ne maîtrisent pas les bases eux-mêmes.Tzipora a écrit:Résultats à mettre en corrélation avec le salaire des enseignants, les effectifs par classe : c'est mécanique depuis 12 ans : les salaires baissent en valeur absolue, le nombre d'élèves augmente,les résultats baissent. Tout le monde le sait. Le reste est de la diversion.
Edit : chez les collègues du primaire bien sûr.
C'est-à-dire ?
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C'est dans l'intérêt de l'enfant.
- OlympiasProphète
dit-il avec son air de chatounet auquel on donnerait le bon Dieu sans confessionJEMS a écrit:Attention jeu de mot pourri...
- Spoiler:
Le système va s'effondrer, c'est la tour de pisa...
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- J.M. Blanquer et la stratégie du choc scolaire.
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