Consultation sur les programmes de primaire : Eduscol met en ligne les lettres de missions et la synthèse nationale de la concertation.

carolette a écrit:Mail reçu à l'instant du ministère :

Là : http://eduscol.education.fr/cid75587/consultation-sur-les-programmes-de-primaire-rapport-de-synthese.html

atrium a écrit:

carolette a écrit:Mail reçu à l'instant du ministère :

Là : http://eduscol.education.fr/cid75587/consultation-sur-les-programmes-de-primaire-rapport-de-synthese.html

Reçu aussi et lu en diagonale. A ma grande surprise, les remontées semblent être honnêtes dans l'ensemble. Quelques points m'ont surpris tout de même: les collègues sont attachés aux cycles et au socle, par exemple...  

atrium a écrit:

carolette a écrit:Mail reçu à l'instant du ministère :

Là : http://eduscol.education.fr/cid75587/consultation-sur-les-programmes-de-primaire-rapport-de-synthese.html

Reçu aussi et lu en diagonale. A ma grande surprise, les remontées semblent être honnêtes dans l'ensemble. Quelques points m'ont surpris tout de même: les collègues sont attachés aux cycles et au socle, par exemple...  

On peut lire dans les contributions individuelles directes quelques suggestions d’introduction de pédagogie dite
« libre » telle la pédagogie Freinet ou Montessori. Quelques psychologues sont parfois cités tel Piaget
ainsi que des spécialistes de sciences de l’éducation dans les contributions directes, par exemple :
« Faire état dans des documents d’accompagnement de tous les outils d’aide pour l’enseignant qui existent et qui ont fait leur preuve (par exemple: la méthode Borel-Maisonny en GS et CP, CE1 ; la gestion mentale (Antoine de La Garanderie)) »

midjie a écrit:J'ai retenu ça :

On peut lire dans les contributions individuelles directes quelques suggestions d’introduction de pédagogie dite
« libre » telle la pédagogie Freinet ou Montessori. Quelques psychologues sont parfois cités tel Piaget
ainsi que des spécialistes de sciences de l’éducation dans les contributions directes, par exemple :
« Faire état dans des documents d’accompagnement de tous les outils d’aide pour l’enseignant qui existent et qui ont fait leur preuve (par exemple: la méthode Borel-Maisonny en GS et CP, CE1 ; la gestion mentale (Antoine de La Garanderie)) »

atrium a écrit:Le problème de Freinet, c'est qu'il est abondamment déformé par des gens qui souhaitent lui faire dire que leurs préjugés ou leur laxisme sont justifiés, alors que "faire du Freinet" en classe n'est faisable que par des enseignants bien formés, rigoureux et gros bosseurs.

atrium a écrit:Enseignants qui n'avaient pas de master et qui étaient de sales gauchistes, corporatistes... Maintenant, c'est mieux, non?  

06 décembre 2013 : Consultation sur les programmes de primaire : rapport de synthèse

Éduscol publie le rapport de synthèse nationale sur la consultation sur les programmes de primaire qui a eu lieu du 23 septembre au 18 octobre. Cette synthèse a pour but d'éclairer les travaux du Conseil supérieur des programmes.
Le rapport de synthèse nationale

La consultation sur les programmes de l'école primaire qui a eu lieu du 22 septembre au 18 octobre derniers a suscité une large participation. Toutes les académies ont produit un rapport de synthèse, le taux de participation des équipes enseignantes avoisine les 70% et plus de 2.200 réponses directes ont été envoyées suite à la consultation organisée en ligne sur éduscol.

À télécharger sur Eduscol :

Le rapport de synthèse nationale

Discours du directeur général de l'enseignement scolaire de le Conseil supérieur de léducation à propos du rapport de synthèse nationale

La lettre de mission du ministre au Conseil supérieur des programmes sur le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

La lettre de mission du ministre au Conseil supérieur des programmes sur la refondation des programmes de l'école primaire