Recherche d'un texte affirmant la liberté pédagogique (dans les limites du programme)

Il me semble qu'une circulaire ancienne (et peut-être datant du ministère de Robien ?) affirme le principe du libre choix des méthodes d'enseignement par les enseignants de collège et de lycée sous réserve de respect du programme dans ses items et ses limites.

Implicitement, elle clôt le débat sur l'obligation de suivre scrupuleusement les "recommandations pédagogiques" qui suivent le référentiel, celles-ci devenant seulement indicatives.
De ce fait, elle "autorise" par exemple le frontal vs l'inductif ou le constructiviste.

Qui peut me donner la référence de ce texte, s'il existe ailleurs que dans mes rêves ?

http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?idArticle=LEGIARTI000006525569&cidTexte=LEGITEXT000006071191&dateTexte=20080828

Celui-là?

Bravo !

Quelle efficacité, et je ne suis pas surpris que la réponse vienne de vous !

 

Code de l'éducation a écrit:La liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'éducation nationale

Oui, mais alors, si le ministre donne pour instruction de suivre expressément telle méthode ?

nova32 a écrit:

Code de l'éducation a écrit:La liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'éducation nationale

Oui, mais alors, si le ministre donne pour instruction de suivre expressément telle méthode ?

Que Mr le Ministre vienne en personne me le dire avec une démonstration, après on verra. Pour le moment dans ma salle de cours il y a mes élèves et moi. Et JE décide. POINT.  

Autre chose ?

Ben93 a écrit:

nova32 a écrit:

Code de l'éducation a écrit:La liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'éducation nationale

Oui, mais alors, si le ministre donne pour instruction de suivre expressément telle méthode ?

Que Mr le Ministre vienne en personne me le dire avec une démonstration, après on verra. Pour le moment dans ma salle de cours il y a mes élèves et moi. Et JE décide. POINT.  

Autre chose ?

Nous sommes bien d'accord. Mais puisqu'il était question ici de s'appuyer sur des textes...

nova32 a écrit:

Code de l'éducation a écrit:La liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'éducation nationale

Oui, mais alors, si le ministre donne pour instruction de suivre expressément telle méthode ?

Sauf que le ministre ne s'abaisse pas à donner des directives pédagogiques précises et spécifiques, il se contente de fixer les grandes orientations, les thématiques générales et délègue les basses oeuvres à ses sbires.

A l'aide de ce texte (et d'un peu de courage), on peut ne pas obtempérer aux injonctions de ceux-ci ...


Il se trouve que nous préparons la "visite" d'une IPR fumeuse qui va nous bassiner de tâches complexes, problèmes ouverts et traces écrites diverses.
Ce vocable me fait toujours penser à une grosse mare de dégueulis sur le trottoir devant un bar le samedi soir.
Mes élèves notent sur leur cahier des cours ou des corrections d'exos, pas des traces écrites !

Zorglub a écrit:


Il se trouve que nous préparons la "visite" d'une IPR fumeuse qui va nous bassiner de tâches complexes, problèmes ouverts et traces écrites diverses.
Ce vocable me fait toujours penser à une grosse mare de dégueulis sur le trottoir devant un bar le samedi soir.
Mes élèves notent sur leur cahier des cours ou des corrections d'exos, pas des traces écrites !

:lol: Je ne l'avais jamais vu sous cet angle, mais c'est vrai que tu n'as pas tort !

Zorglub a écrit:

nova32 a écrit:

Code de l'éducation a écrit:La liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'éducation nationale

Oui, mais alors, si le ministre donne pour instruction de suivre expressément telle méthode ?

Sauf que le ministre ne s'abaisse pas à donner des directives pédagogiques précises et spécifiques, il se contente de fixer les grandes orientations, les thématiques générales et délègue les basses oeuvres à ses sbires.

A l'aide de ce texte (et d'un peu de courage), on peut ne pas obtempérer aux injonctions de ceux-ci ...


Il se trouve que nous préparons la "visite" d'une IPR fumeuse qui va nous bassiner de tâches complexes, problèmes ouverts et traces écrites diverses.
Ce vocable me fait toujours penser à une grosse mare de dégueulis sur le trottoir devant un bar le samedi soir.
Mes élèves notent sur leur cahier des cours ou des corrections d'exos, pas des traces écrites !

+1
L'expression "trace écrite" me fait penser aux virgules répugnantes des toilettes de bistrot d'antan...

Ben93 a écrit:

nova32 a écrit:

Code de l'éducation a écrit:La liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'éducation nationale

Oui, mais alors, si le ministre donne pour instruction de suivre expressément telle méthode ?

Que Mr le Ministre vienne en personne me le dire avec une démonstration, après on verra. Pour le moment dans ma salle de cours il y a mes élèves et moi. Et JE décide. POINT.  

Autre chose ?

Oui, autre chose :
Mais alors, si l'IPR n'apprécie pas votre méthode et vous met une mauvaise note pédagogique ?