Sujets brevet 2013 de Pondichéry

C'est ici :
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-francais-pondichery/espaceprofs/Brevet/index.html

français : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-francais-pondichery/espaceprofs/Brevet/Brevet2013/FRANCAISdnb.pdf

histoire /géographie : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-francais-pondichery/espaceprofs/Brevet/Brevet2013/histgeo_DNB.pdf

Mathématiques : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-francais-pondichery/espaceprofs/Brevet/Brevet2013/maths_DNB.pdf

Merci

Merci, Will !

Merci!

Je n'ai pas du 3e cette année (du moins, pas en français) mais je pense que les élèves de chez nous auraient séché devant ce sujet...

Si seulement celui de métropole pouvait être aussi exigeant ! :Descartes:

alprechac2 a écrit:Si seulement celui de métropole pouvait être aussi exigeant ! :Descartes:

C'est ironique ? Parce que si les sujets de rédaction sont en effet très bien, les questions, elles, sont faciles et de l'ordre de la compréhension littérale. Il n'y a que trois questions d'un niveau 3e : la personnification (n°4), la question bilan (n°11) et l'arboriculture à la rigueur (n°3). UNE seule question de grammaire (n°10), sur... l'impératif ! Les élèves vont se demander encore plus pourquoi on les emm... avec les classes, les fonctions, l'analyse logique, les valeurs des temps... C'est pitoyable, je trouve.

miss sophie a écrit:

alprechac2 a écrit:Si seulement celui de métropole pouvait être aussi exigeant ! :Descartes:

C'est ironique ? Parce que si les sujets de rédaction sont en effet très bien, les questions, elles, sont faciles et de l'ordre de la compréhension littérale. Il n'y a que trois questions d'un niveau 3e : la personnification (n°4), la question bilan (n°11) et l'arboriculture à la rigueur (n°3). UNE seule question de grammaire (n°10), sur... l'impératif ! Les élèves vont se demander encore plus pourquoi on les emm... avec les classes, les fonctions, l'analyse logique, les valeurs des temps... C'est pitoyable, je trouve.

C'est en partie pour ça que je disais que mes élèves auraient séché devant un tel sujet. Je le trouve, disons, inattendu. Ce n'est pas vraiment ce à quoi je les prépare (rien sur les liens logiques, sur les phrases complexes par exemple).

miss sophie a écrit:

alprechac2 a écrit:Si seulement celui de métropole pouvait être aussi exigeant ! :Descartes:

C'est ironique ? Parce que si les sujets de rédaction sont en effet très bien, les questions, elles, sont faciles et de l'ordre de la compréhension littérale. Il n'y a que trois questions d'un niveau 3e : la personnification (n°4), la question bilan (n°11) et l'arboriculture à la rigueur (n°3). UNE seule question de grammaire (n°10), sur... l'impératif ! Les élèves vont se demander encore plus pourquoi on les emm... avec les classes, les fonctions, l'analyse logique, les valeurs des temps... C'est pitoyable, je trouve.

Pas d'inquiétude, les programmes vont bientôt être revus eux aussi à la baisse pour correspondre au "socle"

J'en frémis

Même si cela ne me concerne pas, je suis totalement d'accord avec miss sophie !
UNE seule question de grammaire ! Je n'avais encore jamais vu cela !
Quant à la réécriture, 4 points donnés...

Thierry05 a écrit:
UNE seule question de grammaire ! Je n'avais encore jamais vu cela !

Ce n'était pas déjà le cas l'an passé?

Quant à la réécriture, 4 points donnés...

C'est clair...

Provence a écrit:

Thierry05 a écrit:
UNE seule question de grammaire ! Je n'avais encore jamais vu cela !

Ce n'était pas déjà le cas l'an passé?

Quant à la réécriture, 4 points donnés...

C'est clair...

Si, il fallait repérer un style indirect libre je crois.
(et une réécriture de 2 lignes...)

Pour mémoire :
http://www.intellego.fr/soutien-scolaire-3eme/aide-scolaire-francais/sujet-corrige-brevet-2012-de-francais--gratuit/55134
:ace:

Pour les maths : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-francais-pondichery/espaceprofs/Brevet/Brevet2013/maths_DNB.pdf

Will.T a écrit:Pour les maths : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-francais-pondichery/espaceprofs/Brevet/Brevet2013/maths_DNB.pdf

Je ne savais pas qu'on attribuait des points à la maîtrise de la langue dans les épreuves de math.

Aemilia a écrit:

miss sophie a écrit:

alprechac2 a écrit:Si seulement celui de métropole pouvait être aussi exigeant ! :Descartes:

C'est ironique ? Parce que si les sujets de rédaction sont en effet très bien, les questions, elles, sont faciles et de l'ordre de la compréhension littérale. Il n'y a que trois questions d'un niveau 3e : la personnification (n°4), la question bilan (n°11) et l'arboriculture à la rigueur (n°3). UNE seule question de grammaire (n°10), sur... l'impératif ! Les élèves vont se demander encore plus pourquoi on les emm... avec les classes, les fonctions, l'analyse logique, les valeurs des temps... C'est pitoyable, je trouve.

C'est en partie pour ça que je disais que mes élèves auraient séché devant un tel sujet. Je le trouve, disons, inattendu. Ce n'est pas vraiment ce à quoi je les prépare (rien sur les liens logiques, sur les phrases complexes par exemple).

C'était déjà le cas l'an dernier, tout comme le coup de la seule et unique véritable question de langue.
Je trouve que la dictée n'est pas bien exigeante non plus.

Oui, mais il me semble que l'an dernier, le sujet de Pondichéry était tout à fait classique.

J'étais fumasse quand j'ai vu le sujet de nos élèves. Le collègue qui surveillait avec moi m'a vue monter en température à vue d'oeil. A la fin de la lecture, j'avais de la fumée qui me sortait des naseaux (et ça ne s'est pas arrangé à la correction). Ça promet pour le sujet de cette année.

Les autres matières, vous en dites quoi des sujets de Pondichéry ? Histoire de voir si c'est généralisé.

Je ne suis pas prof d'histoire-géo, mais je trouve le sujet mal foutu.

La tâche cartographique induit les élèves en erreur.

Serge a écrit:

miss sophie a écrit:

alprechac2 a écrit:Si seulement celui de métropole pouvait être aussi exigeant ! :Descartes:

C'est ironique ? Parce que si les sujets de rédaction sont en effet très bien, les questions, elles, sont faciles et de l'ordre de la compréhension littérale. Il n'y a que trois questions d'un niveau 3e : la personnification (n°4), la question bilan (n°11) et l'arboriculture à la rigueur (n°3). UNE seule question de grammaire (n°10), sur... l'impératif ! Les élèves vont se demander encore plus pourquoi on les emm... avec les classes, les fonctions, l'analyse logique, les valeurs des temps... C'est pitoyable, je trouve.

Pas d'inquiétude, les programmes vont bientôt être revus eux aussi à la baisse pour correspondre au "socle"

J'en frémis

Bonjour Serge; ton propos est-il ironique ou un allègement de programme est-il bel et bien dans les cartons?
Merki

Pour les maths je ne sais pas trop quoi en penser
Je n'avais pas vraiment l'impression de lire un sujet de maths mais plutôt de maths/SVT/Physique/Informatique, tout ça à la fois.

Enfin un bon argument en faveur de ceux qui voudraient qu'on enseigne plusieurs matières à la fois...

Quoiqu'il en soit, si le sujet avait été posé à "mes" troisièmes, à mon avis les élèves sérieux, scolaire, qui s'en sortent en bossant pas mal se seraient lamentablement plantés et ceux qui n'ont rien ***** de l'année mais qui ont une bonne logique auraient eu une super note !

M'enfin c'est sûrement moi qui ne les prépare pas correctement !

Hermione0908 a écrit:J'étais fumasse quand j'ai vu le sujet de nos élèves. Le collègue qui surveillait avec moi m'a vue monter en température à vue d'oeil. A la fin de la lecture, j'avais de la fumée qui me sortait des naseaux (et ça ne s'est pas arrangé à la correction). Ça promet pour le sujet de cette année.

Les autres matières, vous en dites quoi des sujets de Pondichéry ? Histoire de voir si c'est généralisé.

Pour l'épreuve de SVT du bac S, c'était un sujet complètement déroutant et ne respectant pas les consignes du BO pour les nouvelles épreuves accompagnant le nouveau programme.

stanleymilgram a écrit:

Serge a écrit:

miss sophie a écrit:

alprechac2 a écrit:Si seulement celui de métropole pouvait être aussi exigeant ! :Descartes:

C'est ironique ? Parce que si les sujets de rédaction sont en effet très bien, les questions, elles, sont faciles et de l'ordre de la compréhension littérale. Il n'y a que trois questions d'un niveau 3e : la personnification (n°4), la question bilan (n°11) et l'arboriculture à la rigueur (n°3). UNE seule question de grammaire (n°10), sur... l'impératif ! Les élèves vont se demander encore plus pourquoi on les emm... avec les classes, les fonctions, l'analyse logique, les valeurs des temps... C'est pitoyable, je trouve.

Pas d'inquiétude, les programmes vont bientôt être revus eux aussi à la baisse pour correspondre au "socle"

J'en frémis

Bonjour Serge; ton propos est-il ironique ou un allègement de programme est-il bel et bien dans les cartons?
Merki

Aucune ironie. Quand je pense que le programme de troisième a été changé cette année.
En revanche, pas de date annoncée par le formateur, mais c'est logique qu'ils le changent en vue de forcer à l'évaluation par compétences (car bien des leçons ne se prêtent pas à une évaluation de ce type, puisqu'aucune case n'est prévue pour les différentes notions du programme actuel) Et comme il leur suffit en gros de savoir à peu près lire et écrire (même mal)

Plusieurs petites remarques et questions...

En maths, le sujet ne ressemble pas du tout à ce qu'on a l'habitude de demander à ma fille ( au CNED ), je suis très surprise.
Cela ne lui posera aucun problème, mais ça ressemble à un devoir de physique SVT info maths, je suis bien d'accord.

En français, ça me semble très facile, pas de surprise, ça colle bien avec le brevet blanc qu'elle vient de faire.
Question :
Un longueur de redaction de deux pages, ça veut dire quoi? Elle ressemblent à quoi ces pages?

En Histoire Géo, vraiment, je suis plus inquiète. Qu'est ce qu'il est mal fichu ce sujet, et en plus on les prépare mal.
"Rédige un développement construit. " il faudrait encore le leur apprendre, a construire un argumentaire...
La carte de géographie, les questions sont tout bonnement incompréhensibles. Comment dire de façon complexe ce qu'on pourrait demander simplement?
Des bouts de question sans lien entre elles, un patchwork sans queue ni tête, à l'image du programme.

Je suis surprise, et si ca ressemble bien à ca, il va y avoir de beaux gadins en maths et histoire geo cette année...

Ajupouet a écrit:Question :
Un longueur de redaction de deux pages, ça veut dire quoi? Elle ressemblent à quoi ces pages?

Les consignes disent que "La capacité à produire un écrit long fait partie des capacités évaluées par l’épreuve. C’est pourquoi il est demandé aux candidats de produire un texte correct et cohérent, d’une longueur de deux pages au moins (environ trois cents mots)."
J'ai fait le test : deux copies de 40 lignes faisaient 316 mots pour l'une (écriture serrée) et 294 mots pour l'autre. Donc, 300 mots ou "deux pages", c'est à peu près 40 lignes d'une copie grand format (donc moins d'une page et demie en fait, puisqu'un côté compte 30 lignes).