- JohnMédiateur
Jérôme Lambert reproche au ministre de ne pas écouter les personnels, et il exige la réécriture du décret concernant la réforme des rythmes.
"Demain, Paris sera mobilisé à 70%".
"Nous sommes suivis au niveau national, nous nous inscrivons dans une quinzaine d'actions, qui se couronnera le 20 novembre avec une manifestation devant le ministère".
"Concrètement, nous demandons deux choses. A Paris, le rectorat et la mairie doivent proposer des mesures transitoires. Et nous demandons au ministre de nous entendre. L'ensemble de la communauté scolaire le dit. Il faut abroger cette réforme puis la réécrire".
"Demain, Paris sera mobilisé à 70%".
"Nous sommes suivis au niveau national, nous nous inscrivons dans une quinzaine d'actions, qui se couronnera le 20 novembre avec une manifestation devant le ministère".
"Concrètement, nous demandons deux choses. A Paris, le rectorat et la mairie doivent proposer des mesures transitoires. Et nous demandons au ministre de nous entendre. L'ensemble de la communauté scolaire le dit. Il faut abroger cette réforme puis la réécrire".
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- User5899Demi-dieu
"Nous reprochons au ministre de ne pas écouter les personnels représentés par des syndicats qui se sont en leur temps félicités des propositions du ministre" :abk: :abk: :abk:
- arcencielGrand Maître
Abroger et on se calme pour la réécriture!
Nous ne sommes pas pressés; que le SNUIPP se trouve un autre os à ronger...
Nous ne sommes pas pressés; que le SNUIPP se trouve un autre os à ronger...
- atriumNeoprof expérimenté
Propositions qui comportaient notamment l'annualisation du temps de travail (appel de Bobigny point 7).Cripure a écrit:"Nous reprochons au ministre de ne pas écouter les personnels représentés par des syndicats qui se sont en leur temps félicités des propositions du ministre" :abk: :abk: :abk:
Le SNUIPP en avait-il informé les collègues?
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John Brunner, The Jagged Orbit
- atriumNeoprof expérimenté
+1arcenciel a écrit:Abroger et on se calme pour la réécriture!
Nous ne sommes pas pressés; que le SNUIPP se trouve un autre os à ronger...
On en crève de cette agitation permanente.
- JohnMédiateur
Cripure reproche aux syndicats d'avoir applaudi aux propositions du ministre sur les rythmes scolaires.atrium a écrit:Propositions qui comportaient notamment l'annualisation du temps de travail (appel de Bobigny point 7).Cripure a écrit:"Nous reprochons au ministre de ne pas écouter les personnels représentés par des syndicats qui se sont en leur temps félicités des propositions du ministre" :abk: :abk: :abk:
Le SNUIPP en avait-il informé les collègues?
Les propositions du ministre et l'appel de Bobigny sont deux choses complètement différentes.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- DuplayExpert
Ben non, John !John a écrit:Cripure reproche aux syndicats d'avoir applaudi aux propositions du ministre sur les rythmes scolaires.atrium a écrit:Propositions qui comportaient notamment l'annualisation du temps de travail (appel de Bobigny point 7).Cripure a écrit:"Nous reprochons au ministre de ne pas écouter les personnels représentés par des syndicats qui se sont en leur temps félicités des propositions du ministre" :abk: :abk: :abk:
Le SNUIPP en avait-il informé les collègues?
Les propositions du ministre et l'appel de Bobigny sont deux choses complètement différentes.
L'appel de Bobigny, c'est notamment :
- "Définir un projet éducatif global"
- "Mobiliser avec ce projet éducatif global toutes les ressources éducatives des territoires et de l’école, à travers l’articulation des objectifs nationaux avec les projets éducatifs des établissements d’enseignement et des institutions culturelles publiques, et ceux des territoires la confusion scolaire/périscolaire
- "Pour améliorer les rythmes de vie et de travail des enfants et des jeunes, très rapidement il faut un cadre national, décliné dans les projets éducatifs de territoire et les projets éducatifs d’établissement."
- "Il faut donc alléger la journée et adapter le travail scolaire aux temps favorables aux apprentissages, alterner et équilibrer dans la journée les différentes formes de regroupement, les différentes activités et disciplines, les formes de travail, garantir la pause méridienne, refuser la semaine actuelle de 4 jours et prioriser un rythme annuel alternant 7 semaines scolaires et 2 semaines complètes de vacances intermédiaires, définir un volume annuel d’heures d’enseignement."
- "Ce cadre national doit préconiser l’articulation des temps éducatifs et sociaux, leur mise en cohérence et la coopération éducative de tous."
- "Pour cela, le travail en équipe, des formations initiale et continue rénovées pour tous les professionnels de l’école et en particulier les enseignants, la construction de projets éducatifs globaux sur tous les temps et espaces éducatifs de l’enfant, le respect de ses rythmes de vie et d’apprentissage sont indispensables."
- "Un contrat de confiance entre la Nation et les professionnels de l’école, en premier lieu les enseignants, doit garantir leur autonomie professionnelle, définir leurs missions et leurs objectifs et les reconnaître dans la redéfinition de leurs services."
La réforme du ministre est donc conforme à l'appel de Bobigny... et l'on peut comprendre que le Snuipp ainsi que la FSU, signataires de cet appel, fassent tout leur possible pour soutenir le ministre et essayer de bloquer la mobilisation des collègues sur le terrain… y compris de leurs propres adhérents !
- atriumNeoprof expérimenté
Merci Mowgli et comme tu ne le dis pas,moi qui ne suis pas militant, je le fais à ta place: FO et SUD n'ont pas signé. C'est important que les collègues sachent qui signe quoi en leur nom.
Ensuite chacun en tirera les conclusions que lui dictent sa conscience (ou son instinct de survie) lors des prochaines élections professionnelles.
Ensuite chacun en tirera les conclusions que lui dictent sa conscience (ou son instinct de survie) lors des prochaines élections professionnelles.
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John Brunner, The Jagged Orbit
- Rythmes scolaires : le Snuipp présente un contre-rapport, et affirme que "cette réforme ne peut être généralisée avec succès à la rentrée 2014".
- Rythmes : le Snuipp demande du temps de concertation, "des recherches" et de l'argent pour réécrire la réforme Peillon.
- 14.11.2013, 19h20 et 23h30 - LCP : Débat sur les rythmes scolaires entre JM Fourgous (UMP), M. Baumard (Le Monde), J. Lambert (Snuipp) et la ministre G. Pau-Langevin.
- Nathalie Kosciusko-Morizet : "la réforme des rythmes scolaires, on voit quelle catastrophe c'est. Cette réforme n'a pas de sens".
- Rythmes scolaires : trois enseignants sur quatre sont mécontents de la réforme selon le Snuipp.
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