Perles de nos élèves.

"voici mon histoire d'une jeune garçons"

Je suis un peu perplexe  

En lien avec un exercice de grammaire :
"Madame, c'est qui Napoléon ?
- Mais t'es trop nul, toi ! Napoléon, c'est celui qui a découvert l'Amérique !"  

Magpie a écrit:"voici mon histoire d'une jeune garçons"

Je suis un peu perplexe  

Ça, c'est la faute au mariage pour tous. Ton élève se transforme peu à peu en lesbienne assoiffée de sperme.

Magpie a écrit:"voici mon histoire d'une jeune garçons"

Je suis un peu perplexe  

Les accords étranges ou inexistants dans les copies ne me rendent plus perplexe, ils sont tellement courants...  

Hier, cours avec mon groupe de 4eme, j'ouvre les fenêtres de ma salle surchauffée comme d'habitude (sérieux souci de chauffage chez nous) et dans le silence relatif, on entend soudain résonner un gazouillis très aiguë.
27 élèves se jettent sur leur portable pour l'éteindre avec la discrétion de Bush en Irak, tout en accusant allègrement le voisin.
C'était un oiseau. Un vrai oiseau que ma bande de petits boulets geek n'a pas reconnu... J'en ai bien ri, mais après réflexion je trouve ça pathétique...

PauvreYorick a écrit:

Magpie a écrit:"voici mon histoire d'une jeune garçons"

Je suis un peu perplexe  

Ça, c'est la faute au mariage pour tous. Ton élève se transforme peu à peu en lesbienne assoiffée de sperme.

Confusion des genres et des nombres!

Stered a écrit:En lien avec un exercice de grammaire :
"Madame, c'est qui Napoléon ?
- Mais t'es trop nul, toi ! Napoléon, c'est celui qui a découvert l'Amérique !"  

:lol: 
J'adore toujours autant ce genre de réaction spontanée...

Classe de 2nd - Contrôle de lecture portant sur Le Cid (orthographe d'origine) :

- À la fin de l'acte II, Chimène demande au roi de ne plus épouser son père.
- Pendant l'acte II, Rodrigue et Chimène décident de se marier parce qu'ils s'aime et s'en fiche un peu de ce que pense leur parents.
- L'exploit qu'à accomplit Rodrigue est qu'il à tuer Don Diègue.
- La pièce se termine par une victoire du combat.
- Chimène demande au roi d'organiser une bataille entre don Diègue et Rodrigue : le vainqueur épousera Chimène.
- Le champion de Chimène contre Rodrigue est Rodrigue.
- Le public apprend que Rodrigue a battu les mœurs.

Mes préférées :
- Rodrigue devra combattre les Roms.  Corneille, toujours d'actualité !
- L'origine de la querelle entre le comte et Don Diègue est le mariage de leurs fils. Décidément : Corneille et le mariage pour tous !
- Rodrigue a accompli un exploit : il a battu les morses. Commentaire sur la copie : pauvres bêtes !

Le champion de Chimène contre Rodrigue est Rodrigue

Ça c'est du dilemme

C'est ce que l'élève en question a cherché à expliquer dans le reste de sa réponse. Enfin, je crois...

Entourer sur la carte un des foyers de peuplement : l'élève a entouré le groenland.....  

Je me demande parfois si je parle la même langue qu'eux en donnant mes cours!

 

6e
"Maaaadaaame, les Grecs ils mangeaient des Grecs ?"

Ah oui, à propos de mariage pour tous : on étudiait le Médecin Volant (où il est question du mariage de Lucile et Valère) en 6è , et une élève me demande :
"Mais Valère c'est une fille, non ?"
Pas plus perturbée que ça !

rédaction en 4e , extrait choisi:

"affollais, j'appla un médecin".


Il m'a fallu relire la phrase pour comprendre. Le pire, c'est que c'est un bon élève (tout est relatif, n'est-ce pas…..)

"l'armateur doit louer un bateau assez frais" :boulet: 

albertine02 a écrit:rédaction en 4e , extrait choisi:

"affollais, j'appla un médecin".


Il m'a fallu relire la phrase pour comprendre. Le pire, c'est que c'est un bon élève (tout est relatif, n'est-ce pas…..)

Il devrait plutôt appeler un correcteur d'orthographe  ...
Il a dû l'écrire d'une traite cette phrase, les yeux bandés, je pense.

Justifier la théorie de Wegener quant au déplacement des plaques tectoniques en relevant dans les documents les arguments exposés

Réponse : "je sui d'accor avec wegener parce que ses vrai"

:shock:

Magpie a écrit:Ah oui, à propos de mariage pour tous : on étudiait le Médecin Volant (où il est question du mariage de Lucile et Valère) en 6è  , et une élève me demande :
"Mais Valère c'est une fille, non ?"
Pas plus perturbée que ça !

Diminutif bien connu de Valérie.

Ah ben j'ai bien appris que Julia, fille de J. César , est mariée avec une autre fille PompéE ( zont quand même 2000 ans d'avance sur nous, les Romains...)

En étudiant une lettre de poilu ( et du coup en revenant sur les conditions de vie), j'ai eu des perles à la pelle :

- Au lieu de s'ennuyer dans leurs tranchées, z'avaient qu'à aller s'acheter un kébab
- Pourquoi est-ce qu'ils étaient sales, ils ne se douchaient pas en rentrant chez eux le soir après la tranchée ?
- beurk, ils buvaient du lait qui sortait de la vache ( le notre, c'est pas pareil, il est lavé avant)
- j'ai même un élève qui a vécu un moment extra : il a mangé un oeuf qui sortait d'une poule...

 

:shock: 

Il y a du niveau, là. Quelle classe?

linotte a écrit:beurk, ils buvaient du lait qui sortait de la vache 

 

piesco a écrit::shock: 

Il y a du niveau, là. Quelle classe?

Lettres de poilus, ça doit être 3e...

Des 4e 'citadins' ( j'ai fait cette lettre en soutien // chapitre sur la lettre, à l'occasion du 11/11. A la base il ne s'agissait que de la réécrire sans fautes)

Une des mes élèves s'est fait traiter de 'bourge' parce qu'elle a ... un jardin...

Ah, quand-même!
Quelqu'un devrait peut-être leur expliquer ce que "guerre" veut dire, non?

Le retour d'Argante pose problème car Octave et Sylvestre se sont mariés sans que Argante le sache. Scapin veut aider Octave et Sylvestre à annoncer leur mariage à leur père.

Mariage homo et incestueux, c'est chaud chez Molière !