- amarokNiveau 10
Bonsoir:
Tout est dans le titre du post.. Pensez-vous qu'on puisse proposer à des volontaires, dans une liste de lectures possibles, A l'ami qui ne m'a pas sauvé la vie, de Guibert? Je pose la question car je n'ai pas lu ce livre..(n'est-il pas trop cru pour être lu dès la 2nde) mais l'ai vu dans une liste de lectures proposées? qu'en pensez-vous, si vous l'avez lu..? d'avance merci:veneration: .
Tout est dans le titre du post.. Pensez-vous qu'on puisse proposer à des volontaires, dans une liste de lectures possibles, A l'ami qui ne m'a pas sauvé la vie, de Guibert? Je pose la question car je n'ai pas lu ce livre..(n'est-il pas trop cru pour être lu dès la 2nde) mais l'ai vu dans une liste de lectures proposées? qu'en pensez-vous, si vous l'avez lu..? d'avance merci:veneration: .
- JohnMédiateur
Pour moi, la réponse est non, car tu ne l'as pas lu.Pensez-vous qu'on puisse proposer à des volontaires, dans une liste de lectures possibles, A l'ami qui ne m'a pas sauvé la vie, de Guibert? Je pose la question car je n'ai pas lu ce livre
Ca ne me viendrait pas à l'idée de demander aux élèves de lire un livre que je n'ai pas lu. Sinon, on ne sert à rien : autant leur envoyer des listes par la poste et qu'ils restent à lire chez eux.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
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- CathEnchanteur
Je l'avais lu à l'époque, je n'en garde que e vague souvenir d'un livre pas terrible.
- NLM76Grand Maître
+1John a écrit:Pour moi, la réponse est non, car tu ne l'as pas lu.Pensez-vous qu'on puisse proposer à des volontaires, dans une liste de lectures possibles, A l'ami qui ne m'a pas sauvé la vie, de Guibert? Je pose la question car je n'ai pas lu ce livre
Ca ne me viendrait pas à l'idée de demander aux élèves de lire un livre que je n'ai pas lu. Sinon, on ne sert à rien : autant leur envoyer des listes par la poste et qu'ils restent à lire chez eux.
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«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- amarokNiveau 10
Merci pour vos réponse. C'est dans le cadre de l'AP, exposés lectures, je les laisse choisir le livre et aime à en découvrir certains ainsi.. je n'ai pas la prétention d'avoir (ni même de vouloir) tout lire..
- User5899Demi-dieu
Ben, si vous ne l'avez pas lu? :shock:amarok a écrit:Bonsoir:
Tout est dans le titre du post.. Pensez-vous qu'on puisse proposer à des volontaires, dans une liste de lectures possibles, A l'ami qui ne m'a pas sauvé la vie, de Guibert? Je pose la question car je n'ai pas lu ce livre..(n'est-il pas trop cru pour être lu dès la 2nde) mais l'ai vu dans une liste de lectures proposées? qu'en pensez-vous, si vous l'avez lu..? d'avance merci:veneration: .
Sinon, je l'avais trouvé à l'époque cru et angoissant (faut dire que je pensais choper le sida à chaque instant quand j'avais 25 ans, j'étais tétanisé par cette salo*pe*rie). L'évocation des orgies de Foucauld, les "sévices" à l'auto-stoppeur, les pratiques à risque... Non, franchement, il y a mieux pour des secondes.
- NadejdaGrand sage
Même avis que Cripure.
Et si des élèves le lisaient, il faudrait expliquer beaucoup d'allusions à l'époque (ce texte est très codé, je trouve) et leur montrer le pastiche de Thomas Bernhard par Guibert. Pas évident du tout.
Et si des élèves le lisaient, il faudrait expliquer beaucoup d'allusions à l'époque (ce texte est très codé, je trouve) et leur montrer le pastiche de Thomas Bernhard par Guibert. Pas évident du tout.
- amarokNiveau 10
Oui, c'est ce que je pensais.. j'ai perdu un proche du sida, je vais m'abstenir.
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