Dictée en 3 langues

Bonjour à tous,
J'aimerais organiser avec les professeurs d'espagnol et d'allemand de mon collège une dictée en 3 langues différentes. L'idée serait donc de trouver un texte d'une dizaine de lignes qui serait le même, en anglais, en espagnol et en allemand. Je pensais trouver ça facilement sur internet mais non, je ne trouve rien... :-(
Auriez-vous quelque chose qui correspondrait à ce que je cherche? Quelqu'un a-t-il déjà organisé un exercice semblable??
Merci d'avance

Pourquoi vouloir prendre le même texte pour les 3 langues ? Ce serait plus simple avec un texte différent par langue.

Pourquoi ne pas prendre un début de roman tombé dans le domaine public et facile à trouver sur le net dans plusieurs langues? (Sinon: un peu d'accord avec John, mais ça peut donner lieu à un exercice de traductologie.)

Je ne vais pas aider, mais je dirais niet à un collègue qui me demanderait ce genre de chose. Une dictée d'un texte fait pour être lu, en allemand, n'a absolument aucun sens pour des personnes non germanophones. Panique garantie et zéro progrès.

Mais l'idée est que chaque collègue de LV le dicte dans son cours, non? Enfin, c'est comme ça que j'ai compris la chose.
Dans ce cas, la suggestion de Caspar était intéressante en effet.

Oui, mais quand je dis non germanophones, c'est pour désigner un public non natif. C'est peut-être spécifique à l'allemand, mais c'est une aberration pédagogique. Un public adulte germaniste qui assiste à un colloque et écoute un germanophone lire x pages de sa thèse râle en général et avec raison, car il y a une grande différence entre ce qui passe bien à l'écrit et ce qui passe bien à l'oral.
Je te laisse imaginer ce que ça peut donner sur un collégien...

Je ne comprends pas bien, je ne suis pas un grand germaniste mais j'ai quelques notions d'allemand. Quelqu'un qui lit x pages de sa thèse est soporifique dans toutes les langues à mon sens, je me trompe?

Oui, mais en allemand, c'est en plus vraiment difficile à suivre... (participiales à rallonge, tu attends 3 plombes que le verbe essentiel arrive pour comprendre la phrase entière). Les dictées en allemand ne servent à rien, hormis dictées de mots et de chiffres.

Caspar Goodwood a écrit:Je ne comprends pas bien, je ne suis pas un grand germaniste mais j'ai quelques notions d'allemand. Quelqu'un qui lit x pages de sa thèse est soporifique dans toutes les langues à mon sens, je me trompe?

Non tu ne te trompes pas... 
Et c'est pour ça que ma soutenance sera en bilingue!!  Comme ça tout le monde sera sûr dès le départ que ce sera VRAIMENT très chiant!!    

Spoiler:

Est-on obligé de lire in extenso? On ne peut pas parler à partir de notes? Pour ce qui est du verbe à la fin, c'est le cas dans de nombreuses langues, sont-elles aussi soporifiques? Est-ce que ça ne vient pas du fait que l'allemand écrit (juridique/universitaire/administratif) est lourd et indigeste? Je reprécise que j'adore la langue allemande et rêve de la parler couramment.

En fait je ne suis pas sûre que le verbe à la fin donne nécessairement des discours plus indigestes en all. qu'en français par exemple... un discours long c'est pénible...de matière générale!

Ah tu vois, j'ai fini par te convaincre.  Dans certaines langues, l'écrit est lourd est compassé alors que la langue parlée peut être vive et imaginative (Dominique Fernandez dit que c'est le cas de l'italien et Brigitte Sauzey n'était guère tendre envers l'allemand écrit - exception faite de la littérature: Retour à Berlin est un de mes livres de chevet.

Franchement la lourdeur d'une langue tient plus à celui qui s'en sert, qu'à la langue elle-même. Et puis c'est très subjectif... En revanche, chaque langue a une logique propre...

Oui je suis bien d'accord, ce que veut dire Fernandez par exemple c'est qu'en Italie il est admis que la langue écrite soit lourde et compassée (pour des raisons historiques qu'il explique assez bien) et Sauzay a des arguments convaincants aussi, qui ne tiennent en aucun cas à la langue elle-même.

Je ne vais pas résoudre ton problème The Seed, désolé mais je me demandais pourquoi tu voulais organiser une dictée en trois langues. Quel est le but d'une telle dictée ? Quel apport pour les élèves ?

Serait-ce en effet une FBI? (Fausse Bonne Idée)