En trois ans (2013-2015), le ministère aura tout refondé : rythmes scolaires, ZEP, collège, socle commun, statut des métiers (enseignants, directeurs, CPE, etc.), rentrée, horaires et TOUS les programmes.

forrester1 a écrit:

Pseudo a écrit:Je ne vois pas de vraie différence entre Peillon ou un autre. Lequel vous manque ?

Disons que celui en place fait très fort. Sinon, si un ministre pouvait sauver l'EN (ou l’améliorer) ça se saurait et ça se serait même peut-être déjà vu....mais là non

Je ne garde pas un mauvais souvenir de François Bayrou, à vrai dire. On avait même le pont de l'Ascension sans contreparties

Je tiens à alerter sur une menace terrifiante.

Lors de la réunion avec les éditeurs scolaires, la DGESCO a annoncé une réforme des programmes mais aussi des horaires.

Je n'en sais pas plus, mais je n'ai jamais vu une réforme des horaires en faveur du Français.

L'objectif annoncé étant de travailler davantage "dans l'esprit du socle", je ne vois pas comment cela pourrait se traduire par un changement vers le haut. Si on regarde les horaires de Français dans les "écoles du socle", c'est à se pendre.

Je me sens assez démunie, mais il faudrait se bouger les fesses et dénoncer ce sophisme :

Les élèves ne maîtrisent pas la langue française ? On leur supprime du Français pour "travailler autrement". Déjà vu il y a 15 ans avec les IDD. Le résultat, on l'a vu aussi. Baisse constante dans les enquêtes PIRLS et PISA. N'importe quel crétin en conclut que, si l'on veut que nos élèves maîtrisent un domaine, il faut consacrer du temps à le leur enseigner.

Mais nos dirigeants n'ont pas l'air d'en tirer les mêmes conclusions que nous.

Ah mais oui : la réforme des horaires est prévue. Il faudra notamment insérer les horaires pour la morale laïque par exemple.

Merci pour ce retour, qui confirme bien qu'il ne s'agit pas d'une réforme, mais d'une refondation qui bouleversera, du moins le semble-t-il, tout le système éducatif.

Ravi d'apprendre que les éditeurs sont prévenus avant les enseignants.  

je pense que le titre est erroné... ce n'est pas "refondé" qu'il faut lire mais "défoncé"...

On peut être certains que latin et grec vont en prendre plein la tête….

Quel bourbier…Si seulement j'avais une porte de sortie….

V.Marchais a écrit:

Lors de la réunion avec les éditeurs scolaires, la DGESCO a annoncé une réforme des programmes mais aussi des horaires.

Je ne suis pas surprise. Mais j'en frémis d'horreur.

Je frémis aussi.
Je cherche désespérément ce qu'on pourrait faire, mais à part faire ce qu'on a déjà fait cent fois sans succès - redire, via SLL, le SNALC, le GRIP... l'absolue nécessité d'horaires de français décents - je ne vois pas.

Poser notre démission collectivement?  

Ils seraient trop contents. Remplacer les certifiés et les agrégés par des contractuels, tu parles d'une aubaine.

Je compte ruer dans les brancards encore longtemps.

Moi, franchement, je suis désespérée…
Quand je disais hier à mon médecin que les gamins de 6è, pour beaucoup d'entre eux, n'avaient même pas la posture de l'écriture, et ne savaient même pas colorier correctement, elle a halluciné...

V.Marchais a écrit:Ils seraient trop contents. Remplacer les certifiés et les agrégés par des contractuels, tu parles d'une aubaine.

Je compte ruer dans les brancards encore longtemps.

Je n'ai pas le choix, mais je crois bien qu'à la prochaine réforme idiote réforme, je me contenterai de faire acte de présence ce qu'on me demande.

On l'aura dans le fondement, et bien profond! Pardon!

Cette année, en Sixième, j'ai 7 élèves sur 23 qui ne comprennent rien à ce qu'ils lisent ou écrivent. Rien de rien. Leur écriture est un charabia même pas phonétique avec une segmentation des mots aberrante. 7/23.
Ayant toujours bossé en ZEP, des gamins comme ça, j'en ai toujours eu. Mais dans ces proportions, ça devient affolant.

Cripure a écrit:

V.Marchais a écrit:Ils seraient trop contents. Remplacer les certifiés et les agrégés par des contractuels, tu parles d'une aubaine.

Je compte ruer dans les brancards encore longtemps.

Je n'ai pas le choix, mais je crois bien qu'à la prochaine réforme idiote réforme, je me contenterai de faire acte de présence ce qu'on me demande.

Je comprends, Cripure.
Je ressens parfois cette usure. Je me dis : "Allez cocotte, arrête de te battre contre des moulins à vent (à vents, en l'occurrence ?), la vie est ailleurs."
Mais j'arrive pas à me résigner. Y a toujours cette envie de me battre qui remonte à un moment ou un autre, d'autant plus forte que j'ai essayé de la contenir.

Ca doit être comme moi, tu connais bien les programmes mais n'empêche que tu les comprends mal !

Je frémis aussi.
Je cherche désespérément ce qu'on pourrait faire

Ne désespérez pas trop vite : rien n'est encore fait, et le CSP n'est même pas encore nommé.

John a écrit:

Je frémis aussi.
Je cherche désespérément ce qu'on pourrait faire

Ne désespérez pas trop vite : rien n'est encore fait, et le CSP n'est même pas encore nommé.

Est-ce si sûr ?

Pour le CSP, c'est fait. D'ailleurs, j'aimerais bien qu'on nous dise de qui il est constitué.
Pour le reste... que j'aimerais me tromper !

doctor who a écrit:

John a écrit:

Je frémis aussi.
Je cherche désespérément ce qu'on pourrait faire

Ne désespérez pas trop vite : rien n'est encore fait, et le CSP n'est même pas encore nommé.

Est-ce si sûr ?

Rien n'est moins sûr.

V.Marchais a écrit:Pour le CSP, c'est fait. D'ailleurs, j'aimerais bien qu'on nous dise de qui il est constitué.

Je pensais que ses membres n'avaient pas encore été nommés.
S'ils le sont, je ne comprends pas qu'aucun membre n'y ait fait discrètement allusion, qu'aucun syndicat ne se manifeste, ni qu'aucun parlementaire ne signale avoir été contacté...
Décidément, le monde de l'éducation m'étonne de plus en plus :shock:

Franchement, vous avez déjà vu un cas dans l'histoire où les programmes n'étaient pas écrits avant la consultation publique ?

DC, tu me fais rire : tu viens de dire mot pour mot ce que j'ai écrit en privé à John.
Double discours.
Rien d'officiel.
Causez toujours, on vous écoute, on vous consulte.
Meeeeeeeeeeuuuuuuuuuuuuuuuuh non, on n'a encore rien décidé, qu'est-ce qui vous fait croire ça ?

V.Marchais a écrit:DC, tu me fais rire : tu viens de dire mot pour mot ce que j'ai écrit en privé à John.
Double discours.
Rien d'officiel.
Causez toujours, on vous écoute, on vous consulte.
Meeeeeeeeeeuuuuuuuuuuuuuuuuh non, on n'a encore rien décidé, qu'est-ce qui vous fait croire ça ?

Et même quand ils consultent, les changements, mineurs, réclamés paraît-il par la profession dans son ensemble, correspondent exactement aux derniers aménagements dont ils avaient rêvé mais qu'ils n'avaient pas osé imposer en première mouture...

Vous croyez que, cette fois-ci, ils vont réussir à imposer l'éjection de la division hors des programmes d'élémentaire ?
En 1995 et 2002, ce n'était pas passé loin, mais ils n'avaient pas osé...

Et je reviens sur mon histoire de maternelle ou plutôt mon histoire des programmes de maternelle : comment peut-on prendre au sérieux des gens qui ne connaissent même pas les anciens programmes et balancent des contre-vérités totales à leur sujet ?

Moi je propose d'étaler la maternelle jusqu'en CM2, de faire le cycle 2 au collège et le cycle 3 au lycée. Comme ça, pas d'élèves en difficulté, on peut supprimer les rased et les classes spé et 100 % des parents sont heureux, on supprime aussi les agrégés et on fait de belles économies