Première séquence en 6e ou 4e comment démarrer?

Bonjour tout le monde,

Je viens de découvrir que je devais travailler avec le manuel fleurs d'encre pour les classes de 6e et de 4e. Je suis professeur stagiaire et je ne sais pas du tout comment faire mes premières séquences. Si quelqu'un a quelque chose autour de la ronde des mots pour les 6e ou une séquence autour de la nouvelle fantastique ou réaliste?? Parce que là c'est franchement la panique...

MERCI!!!!!!

ALLOUCHE a écrit:Bonjour tout le monde,

Je viens de découvrir que je devais travailler avec le manuel fleurs d'encre pour les classes de 6e et de 4e. Je suis professeur stagiaire et je ne sais pas du tout comment faire mes premières séquences. Si quelqu'un a quelque chose autour de la ronde des mots pour les 6e ou une séquence autour de la nouvelle fantastique ou réaliste?? Parce que là c'est franchement la panique...

MERCI!!!!!!

Non, tu n'es pas obligée de travailler avec un manuel si tu ne l'aimes pas. Tu n'as pas de tuteur ? "La ronde des mots", c'est un nom de manuel ?

Si tu paniques, tu peux toujours commencer l'année avec un cours de grammaire pour réviser les classes grammaticales.

Choisis un texte que tu aimes pour la première heure, tu auras déjà une idée de la façon dont tes classes réagissent en attendant de voir un tuteur ou de parler de tes inquiétudes aux collègues. Il est bien rare de ne pas trouver quelqu'un pour te venir en aide.

Bonjour, ALLOUCHE, nos cas se ressemblent : je suis professeur stagiaire et j'ai le manuel fleur d'encre avec les 6èmes. Personnellement, je DETESTE la première séquence "La ronde des mots", donc il est hors de question que je la fasse. Je débute l'année avec une séquence sur les contes merveilleux parce que je trouve que ça permet de rentrer en 6ème en douceur.
Je vois trois solutions pour tes angoisses :
1. Weblettres : site qui propose des séquences toutes faites et qui te permettra d'apprendre à en faire, via observation
2. Autant je n'aime pas la séquence "la ronde des mots", autant celle sur la belle au bois dormant est très sympa, dans le manuel. Rien ne t'empêche de suivre le manuel pour débuter.
3. Je peux t'envoyer ma séquence sur les contes, si tu veux !

Je comprends bien la panique du professeur stagiaire donc je suis toute prête à aider mais devant des demandes aussi vagues/vastes je ne sais pas trop quoi répondre...

-Tu n'as jamais préparé de séquences ?
-As-tu déjà contacté ton tuteur ? Il est là pour t'aider.
-Le manuel est un outil, il faut s'en servir mais il ne faut pas pour autant le suivre mot à mot. Tu l'utilises quand il correspond à ce que tu veux faire et tu l'utilises moins quand ce n'est pas le cas.
-Pour préparer tes cours, lis les programmes et commence à sélectionner ce que tu voudrais faire, dans quel ordre, avec quel thème (en suivant tes goûts et ton intuition). Tu vois ensuite si tu peux faire acheter des oeuvres à tes élèves : si non, regarde ce que ton établissement propose en séries de livres (pour prévoir de faire tes séquences avec). Enfin, tu demandes conseils à ton tuteur sur ce que tu veux faire, en gardant à l'esprit que tu es professeur, tu conçois tes propres cours, donc tu n'es pas obligé de faire à la lettre ce qu'on te dit (il y a une différence entre les conseils avisés et les "moi je fais ça donc tu fais pareil").
-Si ça peut t'aider, moi en 6e je commence avec un GT sur la poésie, en piochant quelques poèmes dans mon manuel.

Ne t'inquiète pas! De toute façon tu vas recevoir de l'aide de ton tuteur, des formateurs, de tes autres camarades stagiaires, et puis des néos aussi :)Je suis également stagiaire et nous avons convenu avec ma tutrice de commencer avec la nouvelle réaliste pour les 4èmes. Ils liront La Parure de Maupassant (J'adore cette nouvelle, elle n'est pas très longue pour commencer l'année et puis ça compte comme une OI). Je pense débuter la séquence par une lecture d'images et enchaîner avec la lecture de la nouvelle (divisée en 3 parties, histoire qu'ils ne lisent pas la chute tout de suite mais plutôt qu'ils l'imaginent (travail d'écriture)). Surtout fait des oeuvres qui t'interessent et tu verras que les idées viendront. Bon courage

Je ne fais pas non plus la première séquence. Je commence par la poésie et je prends "Automne" de Cadou que j'aime bien. Pour les autres poèmes, je suis moins touchée, donc je compte piocher ailleurs... en m'aidant de néo!

Première chose à faire ne pas paniquer... Comme les autres te l'ont dit tu n'es pas obligé de suivre le manuel à la lettre. Commencer par un texte qui te plaît me semble un bon point de départ.
En tant que stagiaire c'est normal d'avoir des appréhensions, mais ne panique pas et n'hésite pas à solliciter l'aide de ton tuteur et de tes collègues.
Je suis moi-même stagiaire en lettres au collège avec le même manuel que toi et la première séance que propose le livre est assez particulière. J'ai choisi de commencer par la poésie pour les 6eme.

J'ai mis en ligne un atelier de rentrée ici :
http://pedagogeek2francais.wordpress.com/2013/08/28/atelier-de-rentree-pour-4emes-sans-le-devoir/

largement améliorable et avec le manuel L'oeil et la plume...

Vous pouvez aussi leur faire créer une anthologie de poèmes à partir de thèmes proposés.
Ils en choisissent  un et au travail . Ils adorent !
Je parle pour les 6èmes.