[4ème] nouvelle réaliste

Bonjour à tous,
J'espère que votre pré-rentrée s'est bien déroulée.

Première question de l'année : d'ordinaire, je commence par la lettre ou la poésie en 4ème. Mais, en raison d'un projet avec ma collègue d'anglais (adaptation en court-métrage d'une nouvelle de Maupassant), je vais commencer par le genre de la nouvelle réaliste.
Je ne veux pas perdre top de temps dans la mise en route, mais je cherche tout de même une idée pour démarrer cette séquence, sachant que j'étudierai le "papa de Simon" dans le manuel TDL, "Aux champs" en parallèle.

Comment procédez-vous ? Etude d'image ou autre ? Merci d'avance (j'ai toujours du mal à introduire mes séquences).

Je commence par l'analyse du tableau de Courbet, Enterrement à Ornans, pour expliquer les caractéristiques du mouvement réaliste.

Je commence par leur faire découvrir Maupassant puisque j'étudie une nouvelle réaliste (La Parure) puis une fantastique (La Main). Je terminerai avec la sculpture de Rodin "La Main crispée".

Merci ! 

Cette année j'ai fait un petit travail sur la presse au XIXème siècle : expliquer 1) que les formes littéraires se multiplient grâce aux journaux, 2) que les auteurs y publient leurs oeuvres car c'est moins cher que l'édition.

Je me posais une question avec une collègue : la lecture d'une nouvelle est-elle la lecture d'une oeuvre intégrale ? Faut-il lire le recueil pour considérer avoir lu une OI ?

En 4e, je fais lire "La Parure" de Maupassant aux élèves.
Cela compte comme une OI!

Merci !

cyrielle44 a écrit:En 4e, je fais lire "La Parure" de Maupassant aux élèves.
Cela compte comme une OI!

Comme moi !

Je fais aussi La parure.

Pour l'instant je trouve que l'histoire fonctionne bien, ils ont envie de connaître la suite et on plein d'idées à ce sujet.

Magpie a écrit:Cette année j'ai fait un petit travail sur la presse au XIXème siècle : expliquer 1) que les formes littéraires se multiplient grâce aux journaux, 2) que les auteurs y publient leurs oeuvres car c'est moins cher que l'édition.

Tu t'y es prise comment ?

J'ai projeté des images de vieux journaux sur lesquels on voit :
- un poème
- un extrait de pièce de théâtre
- une lettre (j'accuse, de Zola)
- des portraits illustrés de caricatures.

On a réfléchi ensemble à "pourquoi la presse se développe tant au XIXème siècle ?" (réponse : alphabétisation du peuple et impression aisée grâce aux progrès industriels
Puis j'ai expliqué que l'édition coûtant très cher, il était plus facile pour les auteurs de publier d'abord en feuilletons, plusieurs auteurs pouvaient se réunir pour fonder un journal. A partir de là, journalisme et littérature se sont entremêlés : un soin plus particulier était apporté à la rédaction des chroniques, critiques, portraits... et les auteurs ont multiplié les formes grâce à cette "liberté" de publication : feuilletons, nouvelles (récits bref avec une seule intrigue, tirés de faits divers)...

Je ne sais pas comment héberger un document, je le partagerai avec plaisir si c'est possible.

Ok merci. C'est super intéressant.

Magpie a écrit:Je ne sais pas comment héberger un document, je le partagerai avec plaisir si c'est possible.

Ce serait cool.

En attendant les intéressés peuvent me laisser leur mail par mp

Oui oui, j'allais faire une étude du titre et des illustrations possibles mais c'est un travail qui me paraît super !!! Je te mail donc.

C'est effectivement une idée fort intéressante, Magpie !

J'ai déjà fait mon introduction à l'étude de la nouvelle en utilisant les ressources du manuel, mais je serai intéressée aussi par ton document, pour l'année prochaine peut-être.
Je te mail.

Merci Magpie ! C'est très intéressant, je vais potasser ça dès demain !

De rien, ça fait plaisir d'aider !