Quelle lecture proposer en 4e après une séquence sur la poésie lyrique ?

Bonjour à tous,
Voilà, je me demande quelle lecture je pourrais proposer à des 4e en prolongement de ma séquence sur la poésie lyrique qui va débuter l'année. Cette séquence sera suivie d'une étude du Cid.

J'attends avec impatience vos suggestions.
Merci.

Salut!

S'il n'y a aucun livre qui corresponde à ta séquence, pourquoi ne pas aller au CDI et leur faire choisir chacun un livre (parmi un présélection de la doc)?

A laisser le choix, ne risque-t-on pas d'être débordé par la préparation d'évaluations individualisées ?

Quand je laisse le choix, soit je leur demande un exposé oral (mais ça demande bcp de temps en classe), soit une fiche de lecture ou un abécédaire (chez eux ou en classe).
En général je n'ai pas lu moi-même tous les livres mais j'arrive bien à évaluer leur travail. Si jamais j'ai un doute, je demande à la doc.

J'avais aussi pensé laisser un certain choix - limité par une liste concoctée par mes soins cependant - et d'évaluer chaque lecture par un exposé, mais on m'a dit qu'aujourd'hui, avec internet, il était très facile aux élèves de parler d'un livre sans l'avoir lu, que pour vérifier une vraie lecture il fallait poser certaines questions qui nécessitaient que le professeur ait relu lui-même les œuvres choisies... Je ne sais que penser.

(Un abécédaire, c'est-à-dire ? Leur demander de parler de quelque chose de l'oeuvre à partir de chacun des lettres de l'alphabet ?)

Je souhaite leur imposer une lecture parce que parallèlement, je vais leur demander de lire une oeuvre supplémentaire dans l'année, oeuvre qu'il présenteront à l'oral et qui fera aussi l'objet d'une courte trace écrite. L'oeuvre sera choisie au sein d'une liste établie par mes soins (j'ai fait mes devoirs de vacances en lisant plusieurs dizaines de bouquins de littérature jeunesse:lecteur: ). Mon objectif est que les élèves puissent avoir accès à un maximum d'oeuvres, que leur horizon de lecture soit un peu plus vaste.
Maintenant, c'est vrai qu'il y a internet... Je me dis que " le projet que je me fixe " devient quasiment impossible si je tiens compte de tous ces paramètres (élèves aidés à la maison...). Alors j'essaie et je verrai bien comment les choses se passent...
Pour revenir à ma question initiale, j'avais pensé à Arthur Rimbaud, Voleur de feu mais je ne l'ai pas lu et je ne sais pas si les biographies peuvent être appréciées par les élèves. Quelqu'un l'a lu ?

Sylvain, j'ai moi-même proposé souvent des choix avec des oeuvres que je n'avais pas lues, et j'ai cependant très bien identifié les élèves qui n'avaient pas lu et avaient tout "pompé", sans pour autant demander de détails que d'ailleurs j'aurais moi-même oubliés après lecture... En demandant un résumé, un développement sur un passage qui les a marqués, un avis argumenté sur l'oeuvre et un développement / une anecdote sur chaque personnage, ceux qui ne lisent pas sont paumés et restent dans du beaucoup trop général. Ils ont généralement entre 1 et 3, voire 0 si je trouve le site du copier-coller.
L'ABCDère est également nul si l'oeuvre n'est pas lue.
Enfin, on peut toujours prendre une heure de cours pour leur demander les mêmes choses (ce que je fais souvent, histoire d'éviter le bon travail fait... par un parent) : même s'ils "révisent" Internet la veille, ils ne dépassent pas 4/20.

Sinon, Vivelesvacances, il y a certains livres des Contemplations qui sont édités tous seuls, notamment le livre IV, Pauca Meae, qui tourne autour de Léopoldine... Cela pourrait leur plaire, et ce n'est pas long. Mais une bio romancée de Rimbaud, si elle n'est pas trop compliquée, peut être chouette aussi : c'est de loin le poète qui les intéresse le plus, avec cet âge et cette vie. Et puis l'aspect intime/biographique/ l'auteur a vraiment été un être humain vivant, ils aiment déjà à l'oral...

Merci mamanette ! Je vais peut-être tenté, alors, au moins une fois. D'autant que je ne sais pas encore quoi leur donner pendant les vacances qui suivront la séquence sur le roman de chevalerie...

Mais la chevalerie, c'est en 5e, non???

Oui. Mais le doute me semblait valable pour les 6ème comme pour les 5ème.

Ah oui, bien sûr, j'avais la tête ailleurs  

Vivelesvacances a écrit:Bonjour à tous,
Voilà, je me demande quelle lecture je pourrais proposer à des 4e en prolongement de ma séquence sur la poésie lyrique qui va débuter l'année. Cette séquence sera suivie d'une étude du Cid.

J'attends avec impatience vos suggestions.
Merci.

De la poésie ou de la prose "lyrique" ?

De la prose lyrique.

Des passages de Chateaubriand ? Atala, René, les Mémoires d'outre tombe.
Des textes de Le Clézio. Mondo, Désert, des nouvelles de La Ronde.

De nombreux passages aussi chez Rousseau (Rêveries, Confessions)