Vos élèves et leurs manies?

Wawww c'est impressionnant ! Merci pour la video.

J'ai les mêmes ...
- règles molles - j'ai piqué des crises, confisqué, puni pour le malaxage de cette chose insupportable ( ils ont l'air calmé)
- se tenir sur les pieds arrières de la chaise
- bouger sur sa chaise, genre " je vais me faire pipi dessus"
- les graffiti un peu partout au blanco ou au marqueur noir ...
- les petits mots au stylo pailleté sur agenda
- les 6ème que se lèvent pratiquement bras tendu en faisant "madame moi moi, je sais..." en bougeant la main pour que je les interroge ...
- les pirouettes diverses avec les stylos, compas, règles ou tout autre matériel
- les clic-clic j'appuie sur le stylo
- ceux qui ont envie d'aller au toilette tout le temps à la même heure ...
J'en oublie là, c'est clair !

Esméralda a écrit:- les 6ème que se lèvent pratiquement bras tendu en faisant "madame moi moi, je sais..." en bougeant la main pour que je les interroge ...

Pour cette année, le problème est réglé depuis que j'ai demandé à élève pourquoi il lavait une vitre imaginaire (et je lui ai fait le bruit de la raclette sur le verre). Depuis il lève la main droite, et la maintient immobile avec la main gauche. Les autres ont compris que ça me saoûlait et ont arrêté (mais ils étaient moins atteints par le syndrôme du laveur de carreaux).

cathemis a écrit:Les "commentaires" :
Ex.Sortez votre travail.
"Moi je l'ai fait", "moi aussi", "moi je n'ai pas compris le deux"...
Ou Prenez votre classeur.
"Moi il est cassé", "je n'ai plus de feuilles", "je ne trouve plus mon cours"...

Très bien dit et je te rejoins. Ma classe de sixième excelle dans ce domaine! Auuuuuuuu :colere: :colere: :colere: seeeeeeeeeeeecours!

toutes les choses citées + les trousses qui tombent et dérangent le cours.

En vrac, les compas, les stylos qui claquent, le matériel perdu "Madame, vous n'auriez pas retrouvé...?", l'enthousiasme des 6è à répondre, les chaises qui risquent à tout moment de basculer...

Mais surtout, cette année, une découverte: mes élèves, de la 6è à la 3è, avachis comme des moules sur la table...
Et justement, que faites-vous par rapport à ces choses qui vous dérangent: je n'arrête pas de leur dire de se redresser, ça me fait évidemment perdre du temps, et pour un résultat à peu près nul. Mais en même temps, on doit avoir une certaine tenue en classe, il me semble que cela fait partie de notre rôle.
Intervenez-vous ou laissez-vous coluer les choses?

j'en ai repéré plein :
- quand ils m'appellent une classe a la fâcheuse tebdance à traîner une syllabe du genre: Madaaaaaame .
- le stylo-bille à 4 couleurs qu'ils font ticqueter
- laisser des messages aux copains suivants sur les tables avec le prénom du suivant à cette même place, alors je les déplace souvent ...
- rester debout alors que j'ai déjà dit 4 fois de s'asseoire
- en ce moment et avec d'autres prof poser des questions d'ordre privé aux professeurs

dans ma classe de filles :
- se recoiffer ou, encore mieux, recoiffer la voisine (j'en ai même une qui s'épouille pendant les contrôle _ elle rend toujours copie blanche_ et se lève toutes les 2 minutes pour jeter ses cheveux dans la corbeille, malgré mes protestations)

- j'en ai deux qui, dès que je me retourne pour écrire au tableau, ou éteins la lumière pour rétroprojeter une image, se font des massages de la nuque ! J'en ai une autre qui m'a déjà sorti 2 fois sa trousse de manucure pour limer les ongles de sa voisine !

- plusieurs aussi sortent un miroir régulièrement (ou, plus fourbe, le cachent dans leur trousse) pour vérifier leur maquillage ou "compter leur boutons d'acné" (sic). Depuis que j'ai menacé de les confisquer, étrangement, les miroirs ne sortent plus des sacs !

- si j'ai le malheur de demander de surligner des mots dans le texte, elles sortent toute leur panoplie et étalent les stylo sur la table, se les lancent... (enfin, elles ont arrêté de les lancer depuis que j'ai distribué des heures de colle). D'ailleurs, le prof d'histoire et moi-même avons halluciné quand elles ont colorié au surligneur les tableaux et images sur nos polys !

-enfin, une des élèves s'amuse à écrire son prénom en grosses lettres partout : sur son cours, sur mes polys... Egalement sur sa main ou son avant-bras, sa trousse... une autre a récemment commencé à faire la même chose avec "Edward" et "I love Twilight" depuis qu'elle a vu le film...

et aussi, elles ont la manie de contester systématiquement tout ce que je dis avec un "ouais, c'est ça..." ironique, ou bien "elle rêve, la prof"...

Moi ils continuent de faire leurs exercices au stylo alors que ça fait 2 trimestre et demi que je leur répète de les faire au CRAYON DE PAPIEEEEEEEEEER! Bon sang!
Du coup, je sévis au 3ème trimestre!

Sinon, ils n'en ont pas plus que ça...

ET bien , moi ,ce sont les élèves de troisième qui doivent en début d'heure déposer leurs carnets sur le bord de la table et quile cachent comme s'ils l'avaient oublié...

Faire semblant d'écrire le cours...IL faut que je passe régulièrement dans les rangs...
Enfin les dessins dans la marge...

ils se balancent... ou plutot se balançaient. Ceux à qui j'ai déjà fait la remarque pendant l'heure dois rester 5min debout devant sa table pendant que nous continuons normalement le cours.