TZR RQTH en AFA très loin de chez soi.

Seréna31 a écrit:J'ai pris rdv avec la correspondante handicap pour le...28 août.
Wanderwoman comment as tu fait pour que le rectorat accepte de te mettre a proximité géographique de ton domicile ?
Car c'est pas faute de fournir le dossier médical conséquent que j'ai...au rectorat. J'ai l'impression que l'aménagement de poste je l'aurai jamais. Le médecin du rectorat t'a t'il accordé les 1000 points ?

pitchounette a écrit:oh on est collegues chouette
parenthese fermee
mode serieux: j'ai peur que cela soit un tres tres rude combat.

Karine B. a écrit:

Seréna31 a écrit:

D'ailleurs pouvez vous me dire comment faire pour que le rectorat déclare un enseignant rqth inapte a la route et aux nombreux kilomètres ?

Le risque dans ce cas est d'être déclaré inapte tout court et d'aller vers la retraite pour invalidité

Karine B. a écrit:

Seréna31 a écrit:

D'ailleurs pouvez vous me dire comment faire pour que le rectorat déclare un enseignant rqth inapte a la route et aux nombreux kilomètres ?

Le risque dans ce cas est d'être déclaré inapte tout court et d'aller vers la retraite pour invalidité

Seréna31 a écrit:

Karine B. a écrit:

Seréna31 a écrit:

D'ailleurs pouvez vous me dire comment faire pour que le rectorat déclare un enseignant rqth inapte a la route et aux nombreux kilomètres ?

Le risque dans ce cas est d'être déclaré inapte tout court et d'aller vers la retraite pour invalidité

Est-ce légale ? Sur quelle texte t'appuies tu ?

WonderWoman a écrit:Sauf que lorsque l'on est reconnu travailleur handicapé, l'employeur est tenu de proposer un poste qui n'altère pas l'état de santé du travailleur (droit médical, source, défenseur des droits).
Donc l'éducation nationale est tenue (légalement) d'offrir un poste adapté aux conditions de santé.

Karine B. a écrit:

WonderWoman a écrit:Sauf que lorsque l'on est reconnu travailleur handicapé, l'employeur est tenu de proposer un poste qui n'altère pas l'état de santé du travailleur (droit médical, source, défenseur des droits).
Donc l'éducation nationale est tenue (légalement) d'offrir un poste adapté aux conditions de santé.

Il le fait pour les BOE, il accorde des points à ceux qui deviennent RQTH, mais s'il n'y a pas de poste à côté de chez soi, je ne vois pas comment on peut le créer (à moins de virer quelqu'un qui y est ?)

WonderWoman a écrit:Karine, quelle différence fais tu entre les BOE et les gens ayant la RQTH ? (sur SIAM je suis passée BOE dès que j'ai transmis ma RQTH, je pensais donc que c'était la même chose.)

education.gouv.fr a écrit:Qui sont les bénéficiaires de l'obligation d'emploi ?

Depuis la loi du 11 février 2005, les bénéficiaires de l'obligation d'emploi sont définis aux paragraphes 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 9°, 10° et 11° de l'article L. 5212-13 du code du travail.

1° Les travailleurs reconnus handicapés par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées mentionnée à l'article L. 146-9 du code de l'action sociale et des familles (maison départementale des personnes handicapées).

WonderWoman a écrit:Hmmm, Karine, il me semble que la distinction n'existe plus :

education.gouv.fr a écrit:Qui sont les bénéficiaires de l'obligation d'emploi ?

Depuis la loi du 11 février 2005, les bénéficiaires de l'obligation d'emploi sont définis aux paragraphes 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 9°, 10° et 11° de l'article L. 5212-13 du code du travail.

1° Les travailleurs reconnus handicapés par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées mentionnée à l'article L. 146-9 du code de l'action sociale et des familles (maison départementale des personnes handicapées).

Karine B. a écrit:

WonderWoman a écrit:Hmmm, Karine, il me semble que la distinction n'existe plus :

education.gouv.fr a écrit:Qui sont les bénéficiaires de l'obligation d'emploi ?

Depuis la loi du 11 février 2005, les bénéficiaires de l'obligation d'emploi sont définis aux paragraphes 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 9°, 10° et 11° de l'article L. 5212-13 du code du travail.

1° Les travailleurs reconnus handicapés par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées mentionnée à l'article L. 146-9 du code de l'action sociale et des familles (maison départementale des personnes handicapées).

Hé ben si, puisqu'on nous avons encore des stagiaires BOE dans l'académie, peu nombreux certes, mais ils existent

Quels sont les devoirs de l'employeur vis-à-vis des travailleurs handicapés ?  La loi handicap de 2005 crée des devoirs pour l'employeur. Ainsi, il doit prendre les mesures appropriées pour permettre aux agents en situation de handicap de conserver un emploi correspondant à leur qualification, de l'exercer et d'y progresser ou pour qu'une formation adaptée à leurs besoins leur soit ­dispensée. L'aménagement du poste de travail  Si des aménagements du poste de travail sont nécessaires, ils doivent être mis en place dès l'arrivée de l'agent handicapé. Un défaut d'anticipation risquerait de l'empêcher de remplir correctement ses fonctions et serait un obstacle à son intégration.  Pour organiser un aménagement de poste, l'avis préalable du médecin de prévention est obligatoire. C'est le correspondant handicap de l'académie, qui est chargé de mettre en œuvre les aménagements nécessaires. Cet interlocuteur privilégié contacte le médecin et invite l'agent à le rencontrer. Si besoin, l'avis d'un ergonome peut être demandé.  Les aménagements de poste peuvent être de différents ordres. Une liste détaillée figure dans le catalogue des aides publié sur le site du FIPHFP.  Il peut s'agir de mise à disposition de matériels spécifiques tels que :      ordinateurs     tableau blanc interactif     rétroprojecteur     micro     synthèse vocale     terminal braille     scanner     logiciel d'agrandissement     mobiliers adaptés     prothèses auditives, etc.  Une fois l'aménagement du poste réalisé, le responsable doit informer l'équipe sur la nature des aides techniques mises à disposition de l'agent handicapé, ceci afin de faciliter le travail de collaboration et d'amener une bonne compréhension des mesures mises en place, qui ne doivent pas être prises pour du favoritisme.  L'aménagement du poste de travail peut également consister en un aménagement des horaires : l'aménagement horaire prévu par la loi ne consiste pas en un allégement de service. Il s'agit de voir de quelle manière l'emploi du temps de l'agent peut être aménagé pour tenir compte de soins ou d'une fatigabilité éventuelle. Pour les personnes qui ne sont pas dans la capacité de travailler à temps plein, la loi a prévu le temps partiel de droit."
(...)
L'intéressé doit être invité à faire sa demande d'aménagement par écrit. La réponse de l'administration devra emprunter la même forme.

Karine B. a écrit:

WonderWoman a écrit:Hmmm, Karine, il me semble que la distinction n'existe plus :

education.gouv.fr a écrit:Qui sont les bénéficiaires de l'obligation d'emploi ?

Depuis la loi du 11 février 2005, les bénéficiaires de l'obligation d'emploi sont définis aux paragraphes 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 9°, 10° et 11° de l'article L. 5212-13 du code du travail.

1° Les travailleurs reconnus handicapés par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées mentionnée à l'article L. 146-9 du code de l'action sociale et des familles (maison départementale des personnes handicapées).

Hé ben si, puisqu'on nous avons encore des stagiaires BOE dans l'académie, peu nombreux certes, mais ils existent

Seréna31 a écrit:Oui pitchounette c'est le cas. Le mouvement est très difficile. Dans ma matiere. Je le sais malheureusement...

Seréna31 a écrit:Je reviens sur le post après avoir bien réfléchis. C'est très dur de se dire qu'on veut travailler mais qu'on ne peut pas car sa santé n'est pas prise en compte par le rectorat.

Mon côté juriste me fait examiner les textes du même oeil que WonderWoman,

J'ai voulu passer le concours alors que j'étais déjà sous le régime du handicap, pour me prouver que je pouvais faire comme tout le monde...

Maintenant dans les textes je ne trouve aucune différence de traitement entre RQTH entrés par concours et RQTH entrés sans concours (mis à part l'affectation de départ), au niveau des droits et des obligations de l'employeur.

Donc si le poste n'est pas adapté la loi n'est pas respectée. Alors que faire ? Écrire au Ministère des affaires sociales et de la santé, écrire au médiateur de la république ???
Je vais déjà utiliser les aides qu'on m'a donné sur le forum.

Giannina Stoppani a écrit:

Seréna31 a écrit:Je reviens sur le post après avoir bien réfléchis. C'est très dur de se dire qu'on veut travailler mais qu'on ne peut pas car sa santé n'est pas prise en compte par le rectorat.

Mon côté juriste me fait examiner les textes du même oeil que WonderWoman,

J'ai voulu passer le concours alors que j'étais déjà sous le régime du handicap, pour me prouver que je pouvais faire comme tout le monde...

Maintenant dans les textes je ne trouve aucune différence de traitement entre RQTH entrés par concours et RQTH entrés sans concours (mis à part l'affectation de départ), au niveau des droits et des obligations de l'employeur.

Donc si le poste n'est pas adapté la loi n'est pas respectée. Alors que faire ? Écrire au Ministère des affaires sociales et de la santé, écrire au médiateur de la république ???
Je vais déjà utiliser les aides qu'on m'a donné sur le forum.

Coucou Serena, j'ai trouvé ton poste en cherchant "rqth" sur le site.

Ce que tu peux faire c'est de commencer à harceler (littéralement) la DIPE qui s'occupe du mouvement du personnel dans ton académie.
Puisque ce sont eux qui, à la fin de toute l'histoire, décident de ton sort et du sort de tous tes collègues.
Il faut que tu parles avec le médecin de prévention de ton académie et que tu lui écrives une lettre dans laquelle tu explique le motivation de ta demande (mais je crois que tu as déjà fait cela).

En outre, je n'hésiterai pas à ta place à écrire directement à ton IA-IPR et au Recteur de ton académie (on peut demander de faire l'objet de sa "haute bienveillance" pour une révision d'affectation, changement de R.A.D. et des cas comme le tien).

Moi aussi je travaille à 4h30 de trajet de chez moi et c'est affreux, notamment pour ceux qui (ayant un RQTH) ont une maladie invalidante. Tu ne dois pas accepter cette situation et tu dois écrire souvent au Rectorat afin qu'ils finissent par t'entendre.

Il y a des matières qui ne sont pas très facile et qui sont souvent "bloquées" au niveau de la mut' (manque de poste, établissements éloignés etc.) mais franchement si tu es TZR tu peux aussi ne pas faire toutes tes heures et faire un complément de service dans ton RAD (aide aux devoirs ou autre). Je trouve qu'il est milles fois plus humiliant d'arriver en cours épuisée (et donc de n'etre pas mise dans la condition de donner ton mieux à tes élèves) que de travailler pendant quelques temps en faisant autre chose que d'enseigner.

J'espère en tout cas que ta situation est meilleure maintenant!