les copies et vous, c'est...

A l'heure où 3 paquets de copies m'attendent patiemment sur mon bureau (ils vont devoir patienter encore un petit moment car avec bébé impossible de bosser en journée), je me demandais comment chaque professeur gère cet aspect du métier que sont les copies.
Pour ma part, je ne peux pas dire que ce soit ce que je préfère dans le métier. Seulement j'évalue souvent les élèves, les copies s'accumulent et je suis souvent débordée. Je passe un temps fou à corriger, commenter, retoucher. Bref, je souhaitais rendre hommage à ces chères copies grâce à ce petit sondage sans prétention.
Au fait, combien de temps passez-vous à corriger par semaine????

Je n'irais pas jusqu'à dire que j'aime ça, mais cela ne me dérange pas trop. Par semaine, je dirais un à deux paquets, mais il peut m'arriver que plusieurs paquets tombent en même temps, notamment les devoirs bilans, puisque je termine les séquences à peu près en même temps... En général, je corrige tout de suite ou en trois jours, j'évite de laisser traîner, c'est meilleur pour mon moral !

Alors, pour ma part, c'est soir je les corrige dans les 24 heures, soit c'est dans les 15 jours .... ou pire... et là, comme le dit Lulamae, j'ai du mal à m'y mettre et cela me sappe le moral !

Je préfère le faire de suite, c'est mieux ... mais bon bien souvent je n'y arrive pas.

Beaucoup trop à mon goût!!!!!
Comme toi, je donne trop de devoirs et les copies s'accumulent. De plus, j'ai un mal fou à m'y mettre, je me trouve toujours une excuse, un truc soit disant plus important à faire. Le seul moment où je m'y mets vraiment c'est lorsqu'avec les collègues ont fait des devoirs communs et qu'on se fixe une date limite pour les remettre.
Je peux corriger très vite si c'est des dictées ou autres...en revanche, copies de lycée il me faut 15 jours voire plus.

Difficile à dire : j'aime corriger des copies, mais quand j'ai du temps devant moi et ... que je n'ai pas fait un devoir fastidieux à corriger à cause d'un barème à la screugneugneu !!!

C'est un cauchemar mais comme je n'ai pas trouvé mieux que plein d'interros pour faire bosser les élèves... je continue d'en donner plein.

Tout dépend du devoir. J'ai un peu plus de mal à me mettre au boulot quand ce sont des rédactions à corriger...

Comme Romain, j'ai plus de mal à corriger les rédactions. Le reste ça va.

Comme Romain et Alinette, les rédactions ont tendance à me rebuter. Quand c'est des questions, des contrôles de lecture, ou mieux des interros de leçon, en général je m'y mets assez vite. En tout cas, cette année, j'essaie de me contraindre à ne pas laisser traîner car l'année dernière, quand j'étais néo-tit, il m'est arrivé de me retrouver avec 10 paquets de copies pour les vacances !

Ouh la la, c'est un cauchemar et pourtant, je donne pas mal de devoirs. Ce qui me gêne, c'est la peur de ne pas être objective, malgré les critères. Et puis, les rédactions, quelle idée j'ai eu de corriger les différents types de d'erreurs par code de couleur pour les faire se corriger puis re-noter la correction!pfffff, c'est la grande déprime quand je suis face aux paquets qui arrivent généralement tous en même temps!
Mais bon, parfois, on a droit à de superbes découvertes!

J'ai hésité entre 2 et 3 (et j'ai mis 3 pour être le plus honnête possible !). Les devoirs de seconde (encore eux !), je ne peux pas les voir en peinture. Alors que les devoirs de première, surtout les sujets d'invention que j'invente moi-même ou les dissertations, avec une classe un peu volontaire, j'aime bien...

Les copies sont un cauchemar!!!! surtout les rédac: beurk!
Neanmoins j'essaye de les corriger dans les 8 jours. Généralement, j'y arrive: plus vite fini, plus vite tranquille.

tout ça pour dire que pour devenir professeur, faut être un grand sao-maso!

Je suis débordée... C'est ma 1ère année à temps plein et je n'arrive pas à m'organiser, à cause des enfants : quand je suis à la maison, je préfère passer un max de temps avec les enfants et mon homme => je ne fais que les préparations de cours. Et le soir, je n'ai jamais le courage, jusqu'au moment (qui peut mettre du temps à arriver) où je me décide enfin... Bref, les rédactions, c'est



Vive les copies de latin !

bienvenue au club lody!Tu vois là mon fils dort mais je suis si fatiguée de ma journée (j'ai pas arrêté entre m'occuper de mon fils, le ménage, le rangement...) que je vais devoir me mettre un coup de pied aux fesses pour finir mon paquet! Allez j'y vais.

J'aime les copies!

on a un peu le même profil zabou: j'ai également beaucoup de mal à m'y mettre!
Les bonnes copies ne sont pas un problème. En revanche, la copie truffée d'erreurs, illisible et raturée c'est l'angoisse, surtout en rédac! Mais là c'est décidé je donne mes évaluations finales l'avant dernière semaine avant les vacances et non la dernière car en février, je me suis retrouvée avec une pile interminable de copies et ça m'a travaillé toutes les vacances!J'ai eu un boulot monstre qui serait mieux passé en période de cours.

Pas de copies pdt les vacances pour moi, quittre à trimer comme une bête la semaine avant.
Et comme Basmehab, si ce n'est pas fait ds les 24h, c'est foutu pour au moins une semaine, voire plus si ce sont des rédactions...
Je rends tjs super vite les copies, et ça me permet aussi d'exiger qu'on me rende les devoirs en temps voulu!

phedre034 a écrit:Ouh la la, c'est un cauchemar et pourtant, je donne pas mal de devoirs. Ce qui me gêne, c'est la peur de ne pas être objective, malgré les critères. Et puis, les rédactions, quelle idée j'ai eu de corriger les différents types de d'erreurs par code de couleur pour les faire se corriger puis re-noter la correction!pfffff, c'est la grande déprime quand je suis face aux paquets qui arrivent généralement tous en même temps!
Mais bon, parfois, on a droit à de superbes découvertes!

Une petite astuce pour les obliger à se corriger : dans les devoirs bilan ou contrôles, je souligne les erreurs (j'ai aussi un code de deux couleurs au fluo : erreurs d'accord ou conjugaison et erreurs lexicales) et j'enlève sur le total 0,5 points par tranche de 5 erreurs. Ils regagnent bien sûr les points s'ils corrigent. Et je pousse le vice jusqu'à ne pas les harceler pour qu'ils me le rendent, mais en général, ils n'oublient pas !

Les copies ne me dérangent pas trop, mais j'ai quand même du mal avec les corrections de dictées ou les réécritures de rédactions. je n'aime pas relire une copie déjà corrigée, ça m'ennuie. Cette année, j'adore les rédactions de mes 6èmes, ce sont de petits bijoux et j'ai plusieurs fois mis 20. Mais quand il faut s'arracher les cheveux pour comprendre quelque chose parce que la graphie est illisible, qu'il n'y a aucune ponctuation et 20 fautes par ligne, beurk !

jeanne a écrit: Mais quand il faut s'arracher les cheveux pour comprendre quelque chose parce que la graphie est illisible, qu'il n'y a aucune ponctuation et 20 fautes par ligne, beurk !

Dans mon collège, j'ai souvent des copies de ce type. Pour certains gamins, j'en arrive à me demander comment on a pu les laisser arriver en 6ème alors qu'ils savent à peine écrire et qu'ils sont incapables de construire des phrases simples.