DP3 : quels enseignants la font chez vous ?

ici 3 h , deux heures par le prof de techno et une heure pour moi.
on essaie d'organiser de façon à avoir son EDT avec les deux heures à la suite, en AM, manière de faire des sorties.
il s'occupe alors de cas concrets ( visite d'entreprise; diaporama sur les métiers, documentaires...)
moi je fais du cas général, de l'orientation post 3eme et post bac , puis ( l'univers impitoyaaaa -a - bleuh  ) du monde du travail, les différents secteurs d"'activité , les CV, lettre de motiv, entretien, oral...puis le droit du travail, qui légifère, etc etc...

Deux prof : 1 de Lettres, 1 de Techno
Comme je ne comprenais pas bien l'intérêt de l'option je me suis renseigné auprès de ces deux collègues. Cela permet d'avoir un petit groupe et pas de copies à corriger m'a-t-on répondu... C'est vrai !  

Prof d'HG, à tour de rôle dans l'équipe. Prof tout seul. Pas forcément volontaire, mais ça tourne donc en gros ils le font une fois tous les 5 ans. Je ne sais pas pourquoi c'est arrivé que ce soit l'équipe d'HG qui s'y colle.

Pour nous, également 3 heures : toute une après-midi est consacrée à la DP3.

Ah oui nous aussi trois heures, le vendredi....après-midi  

Chez nous, deux profs : technologie et arts plastiques

Mais je croyais que le " 3 " voulait dire 3h pour le prof, mais qu'il n'y avait que 2h pour les élèves.  C'est en tout cas le cas dans mon collège. Les deux heures ont lieu le mardi de 15h à 17h, mais quand il y a une sortie, cela prend souvent sur la première heure (de 14h à 17h).

Cette année, l'option a été assurée par un prof de techno et une prof de physique. L'année prochaine, ??? Toujours le même prof de techno, mais la prof de physique a été mutée...

mamanfee a écrit:Pour nous, également 3 heures : toute une après-midi est consacrée à la DP3.

ce qui n'encourage pas à prendre l'option pour avoir toute une AM de libre !!

je l'ai fait pendant 3 ans avec une prof de techno. Elle avait deux heures avec les élèves et moi j'intervenais avec elle sur une heure. La première année on a un peu bricolé et comme ce n'était pas très concluant (pour nous et les gamins) à partir de la deuxième année on a monté une mini-entreprise et là les résultats ont été épatants.

doubledecker a écrit:je l'ai fait pendant 3 ans avec une prof de techno. Elle avait deux heures avec les élèves et moi j'intervenais avec elle sur une heure. La première année on a un peu bricolé et comme ce n'était pas très concluant (pour nous et les gamins) à partir de la deuxième année on a monté une mini-entreprise et là les résultats ont été épatants.

ah la mini entreprise ca dépanne bien avec les 3ème

pitchounette a écrit:

doubledecker a écrit:je l'ai fait pendant 3 ans avec une prof de techno. Elle avait deux heures avec les élèves et moi j'intervenais avec elle sur une heure. La première année on a un peu bricolé et comme ce n'était pas très concluant (pour nous et les gamins) à partir de la deuxième année on a monté une mini-entreprise et là les résultats ont été épatants.

ah la mini entreprise ca dépanne bien avec les 3ème

effectivement, ça dépanne bien ET ça donne de très bons résultats alors pour nous il n'y avait aucune raison de s'en priver  

Le prof de sciences physiques pour arriver à un service complet dans l'établissement et un prof de maths.

doubledecker a écrit:

effectivement, ça dépanne bien ET ça donne de très bons résultats alors pour nous il n'y avait aucune raison de s'en priver  

nous ça dépend des promos, certaines promotions de très bons résultats aussi
mais le recrutement de cette année a épuisé les collègues

Bon, ben, voilà, je vais pouvoir ajouter à la discussion "une prof d'espagnol (2h) + une prof de lettres (1h)" puisque cette heure vient de m'échoir.
Ca ne me botte pas, mais alors pas du tout.

MUTIS a écrit:Deux prof : 1 de Lettres, 1 de Techno
Comme je ne comprenais pas bien l'intérêt de l'option je me suis renseigné auprès de ces deux collègues. Cela permet d'avoir un petit groupe et pas de copies à corriger m'a-t-on répondu... C'est vrai !  

C'est vrai... si cette heure fait partie du service ! Pour moi, c'est une heure sup, donc juste une heure de présence en plus sur une activité/thématique dans laquelle je ne m'y connais pas du tout... (je ne connais rien au monde de l'entreprise, et encore moins les entreprises locales, étant arrivée récemment dans le coin...)

doubledecker a écrit:je l'ai fait pendant 3 ans avec une prof de techno. Elle avait deux heures avec les élèves et moi j'intervenais avec elle sur une heure. La première année on a un peu bricolé et comme ce n'était pas très concluant (pour nous et les gamins) à partir de la deuxième année on a monté une mini-entreprise et là les résultats ont été épatants.

Yes !! Quelqu'un qui va pouvoir me donner des conseils !
En quoi ça consiste, monter une mini-entreprise ? (vous êtes deux à avoir l'air de trouver ça super !)
(En revanche, pour ma part, ce sera une heure toute seule, et l'autre prof fait deux heures toute seule. Sauf quand on voudra faire sortir les élèves, auquel cas on se rassemble toutes les deux sur trois heures).

(Seul point positif que je vois : je suis quasi-certaine de ne pas travailler le jeudi PM - que j'avais demandé, en plus -, qui sera réservé au créneau de 2h et aux éventuelles sorties - qu'on ne fera pas toutes les semaines, j'imagine...)

Depuis 8 ans, mon collègue de Techno et moi-même animons les 3 heures de DP3...
Je suis le PP de la classe et le prof de lettres...
Depuis 2 ans, nous travaillons avec l' EPA (Entreprendre pour Apprendre), nos élèves
qui ont choisi cette option (15 environs) créent une mini entreprise et choisissent
de produire un bien ou un service qu'ils vendent...
La mini entreprise fonctionne comme une entreprise normale avec des actionnaires,
il y a un PDG...

Je m'interroge. .. devons nous leur apprendre le capitalisme? ?? Pour ma part je leur parle de public et de privé. .. des différentes tailles d'entreprise et des différentes fonctions publiques. .. de la précarité aussi et du droit du travail. Le monde des bisounours n'est pas celui qui les attend.

Marlène, mon collègue et moi faisions la même chose avant, mais depuis 2 ans, les enfants sont enthousiastes et comprennent mieux le monde des adultes car ils sont confrontés aux mêmes problèmes ( à un niveau moindre bien sûr) et je vois des progrès en Français (ils doivent envoyer du courrier, le service administratif), en Math (il y a un service financier) et l'ambiance est meilleur ...