Français, Collège - Je partage deux de mes classes avec une collègue : avez-vous des conseils ?

Kilmeny a écrit:Tout dépend du niveau. Cette heure de quinzaine, qu'est-ce ?

roxanne a écrit:Ah mais c'est deux classes ?

Nouka a écrit:

Kilmeny a écrit:Tout dépend du niveau. Cette heure de quinzaine, qu'est-ce ?

C'est pour une 5ème et une 4ème.
En 5ème, je fais 3h et ma collègue 1h chaque semaine.
En 4ème, je fais 3,5h et ma collègue 1h quinzaine.

Nouka a écrit:Je fais remonter car c'est (presque parti !).
Voilà la situation. Je partage donc mes classes avec une collègue, de la manière suivante :
- une classe que j'ai 3h et elle 1h toutes les semaines.
- une classes que j'ai 3h30 et elle 1h par quinzaine.

Avez-vous des conseils sur cette façon de travailler ? J'avoue que je ne suis pas à l'aise car je ne suis pas une pro de l'anticipation et que je fais mes heures en fonction des heures précédentes, mais là c'est impossible.

Mamousse a écrit:Je suis dans la même situation sur une classe : ma collègue a 3 h avec la classe et moi 1h toutes les semaines.
Nous avons décidé que je mènerais une progression de langue. Mais, comme il ne s'agit pas non plus de décloisonner langue, textes et écriture, il va falloir pas mal de concertation...
Je ne suis pas non plus très à l'aise...
Et de votre côté, Nouka, vous avez décidé d'une répartition ?

Lilypims a écrit:

Mamousse a écrit:Je suis dans la même situation sur une classe : ma collègue a 3 h avec la classe et moi 1h toutes les semaines.
Nous avons décidé que je mènerais une progression de langue. Mais, comme il ne s'agit pas non plus de décloisonner langue, textes et écriture, il va falloir pas mal de concertation...
Je ne suis pas non plus très à l'aise...
Et de votre côté, Nouka, vous avez décidé d'une répartition ?

Ce serait pourtant plus raisonnable, non ?

Dinaaa a écrit:J'aurai 1h de 6e alors qu'une collègue a les 4 autres heures.
Nous avons d'un commun accord décidé d'appeler cette heure "soutien", comme cela nous allons travailler de façon totalement indépendante.
Je fais mon travail dans mon coin sans passer des heures à discuter avec elle pour savoir si ça colle avec ce qu'elle fait.
Pour l'instant je pense faire de l'orthographe : 10 mn de révisions de mots, familles de mots, expressions, révisions de conjugaison, 15mn de dictée utilisant ces mots ou temps, et 15-20mn de correction.
Voilà.
Même si c'est cloisonné, je ne vois pas en quoi ça pourrait être négatif pour les élèves...

Nouka a écrit:Non bien sûr, par contre j'ai peur que cela ait une incidence sur la tenue du programme. Quand tu gères seule une classe, tu ne ferais pas forcément ces heures de soutien. Mais tu as raison, de toute façon, ce ne sera que bénéfique.

Mamousse a écrit:

Lilypims a écrit:

Mamousse a écrit:Je suis dans la même situation sur une classe : ma collègue a 3 h avec la classe et moi 1h toutes les semaines.
Nous avons décidé que je mènerais une progression de langue. Mais, comme il ne s'agit pas non plus de décloisonner langue, textes et écriture, il va falloir pas mal de concertation...
Je ne suis pas non plus très à l'aise...
Et de votre côté, Nouka, vous avez décidé d'une répartition ?

Ce serait pourtant plus raisonnable, non ?

Oui, Lilypims... mais j'ai oublié de préciser un point important... Ma collègue est stagiaire cette année... Elle marche donc sur des œufs concernant cette histoire de cloisonnement...

Luciole verte a écrit:

Mamousse a écrit: Oui, Lilypims... mais j'ai oublié de préciser un point important... Ma collègue est stagiaire cette année... Elle marche donc sur des œufs concernant cette histoire de cloisonnement...

Bonjour,

Je suis admissible-contractuelle (stagiaire) dans un collège de Lyon et j'ai un problème avec le cloisonnement / décloisonnement. Que dois-je faire ? Est-ce que je suis autorisée à faire une partie langue séparée des "séquences" ou non ? J'ai demandé à mes élèves de faire une partie "langue" dans leur classeur et d'acheter un Cahier d'exercices de grammaire chez Bordas. Avais-je le droit de le faire ou est-ce trop cloisonner ? Dans le cas où je n'aurais pas le droit de cloisonner en tant que stagiaire, puis-je travailler en séquences, puis, en fin de séquence, leur faire mettre les séances qui portent plus sur la langue dans la partie langue ? Je suis désolée de toutes ces questions mais je n'ai pas encore de tuteur.  
Merci de vos réponses !