Primaire : vos classes en 2013-2014

Volubilys a écrit:ça me fait penser à une personne qui signait tous ses postes par :     sur LFDONDPPLN

C'est pô gentil ça ! J'ai toujours assimilé ces trois rigolards à une façon pas très polie de se ficher de ses interlocuteurs... Moi, c'est juste pour la traçabilité.

C'est quoi t'est-ce ton cadeau d'anniversaire, Phi ?

Ben c'est une meule  
Non c'est vrai en plus... Il paraît que je peux sculpter avec, mais je n'ai pas encore essayé, parce qu'il faut que j'aille dans le garage et qu'il fait froid ^^

Je continue à bosser sur mes APC-film d'animation. Sénario, story-bord,calcul de durée et du nombre d'image nécessaires, construction des éléments mobiles, tournage, montage... manque encore la musique.

Tiens, fais moi penser si tu veux je t'envoie ce que les cm de mon école ont fait il y a deux ans avec le même genre de procédé (mais moins mignon)

Je veux bien voir!

Ben moi j'ai rien vu de tes films, Volubilys !  Tu les as enlevés, ou c'est chez moi que ça plante ?...

LaCatalane a écrit:Ben moi j'ai rien vu de tes films, Volubilys !  Tu les as enlevés, ou c'est chez moi que ça plante ?...

Dis donc La Catalane, tu n'as pas vu la note de service sur les entretiens des 15 ans, tu n'as pas vu le film de Volubilys.
Perso, je commence à envisager où il est le problème de plantage !  :lol: 

Essaie ce lien direct:chapeaumelon:

Volubilys a écrit:Je continue à bosser sur mes APC-film d'animation. Sénario, story-bord,calcul de durée et du nombre d'image nécessaires, construction des éléments mobiles, tournage, montage... manque encore la musique.

superbe ! j'aimerai savoir faire des choses comme çà (et quelle qualité de dessin)

Quel boulot, Volubilys ! Je suis admirative.

Si je veux que mes élèves réalisent un truc sympa, il faut que je sois capable de le faire aussi, pour pouvoir les guider, pour savoir où sont les grosses difficultés techniques... Et je me suis bien amusée aussi.

Cas de conscience. Il y a eu des reportages lors de l'ouverture de l'école (dont 1 lorsque j'étais présente) : presse écrite et tv.
Je suis certaine qu'ils seraient très intéressés de connaître le dessous des cartes car on leur a servi une belle image d'Épinal. Mes ex collègues me demandent de ne rien faire (elles ne voulaient même pas que je signale le pb à l'inspection du travail!). Elles craignent le scandale. Elles ne réalisent pas que lorsque les différents organismes d'état seront passés par là, l'école sera exsangue. Et puis sur 3 classe actuelles, 2 font un travail catastrophique et ces élèves seraient bien mieux ailleurs. Alors ???

Le soucis c'est que si tu fais ça tu risques de te griller pour d'autres écoles.  

Volubilys a écrit:Si je veux que mes élèves réalisent un truc sympa, il faut que je sois capable de le faire aussi, pour pouvoir les guider, pour savoir où sont les grosses difficultés techniques... Et je me suis bien amusée aussi.

C'est top! J'aimerais bien savoir comment faire.

pour la presse , effectivement çà te grillerait. Il vaudrait mieux que çà soit des parents qui révèlent tout çà .
en revanche tu as entièrement raison d'aller à l'inspection du travail car dit bien à tes collègues que si urssaf pas payé , et bien elles ne cotisent pas pour leur retraite future (ou alors il faut faire un procès pour que le mauvais payeur rembourse l'urssaf (et elles en attendant ont leur cotis déduites mais perdues) .
Elles ont donc tout intérêt à ce que la situation ne perdure pas

Je ne pensais pas faire un esclandre. Juste les mettre sur la piste. Aux parents d'élèves on a dit que j'étais en arrêt pour fatigue (à 10 jours de la rentrée !). Mais mes collègues me disent qu'ils ne sont pas dupes.

arcenciel a écrit:

Volubilys a écrit:Si je veux que mes élèves réalisent un truc sympa, il faut que je sois capable de le faire aussi, pour pouvoir les guider, pour savoir où sont les grosses difficultés techniques... Et je me suis bien amusée aussi.

C'est top! J'aimerais bien savoir comment faire.

Bha ça n'a rien de bien difficile. Il faut juste être patient.
- On commence par un scénario (ici : sous l'eau, une fille fait de la plonger, elle est poursuivi par un requin.)
- Ensuite on découpe en étape : le story-bord (plan 1 : les poissons nagent. Plan 2 : les poissons ont peur. Plan 3 : la nageuse entre dans le champ et traverse le champ, plan 4 : le requin entre dans le champ, plan 5 : nageuse et requin sortent du champ, plan 6 : les poissons reviennent.)
- On décide du temps de chaque plan, on multiplie le nombre de secondes désirées par 10 (je filme en 10 images/seconde, d'où les saccades, mais c'est moins de travail, en 25 images/seconde se serait parfaitement fluide mais pffff que c'est long à faire)
- On dessine et découpe les acteurs, on installe l'appareil photo sur un pied. On pose les acteurs, on prend une photo, on modifie une tout petit peu et on photographie... et ça autant de fois que d'images voulues. (C'est là qu'il faut être patient!!!)
- On ouvre sur l'ordi le logiciel de film (windows live movie en ce qui me concerne, c'est fourni dans mon ordi), on charge les photos, on dit au logiciel que les images durent 0,1s chacune, on ajoute le générique, on visionne le résultat et si c'est bon, on crée le film.

Le film, là, c'est 3 heures de boulot environ. (Je suis assez lente.)

Merci Volub!

Volubilys a écrit:
- On décide du temps de chaque plan, on multiplie le nombre de secondes désirées par 10 (je filme en 10 images/seconde, d'où les saccades, mais c'est moins de travail, en 25 images/seconde se serait parfaitement fluide mais pffff que c'est long à faire)

16 images/seconde peut être un bon compromis.  

12 images/seconde c'est la norme des dessins animés pour enfant diffusés à la TV.

Volubilys, tes explications m'ont donné envie de regarder la vidéo (ma connexion est très très lente) : elle est géniale, très rigolote !
Je pense qu'ils vont adorer faire ça !

Ce matin même, un grand de CM2 qui lisait Harry Potter pendant la récréation : "Tu sais maîtresse, Voldemort c'est Celui-Dont-On-Ne-Doit-Pas-Prononcer-Le-Nom, et monsieur Z (un enseignant dont le nom, polonais, est... complexe à prononcer !), c'est Celui-Dont-Ne-Peut-Pas-Prononcer-Le-Nom !"  (Monsieur Z a beaucoup apprécié !)

Volubilys, c'est magnifique  bis

Punaise, c'que c'est que la lecture par voie directe, tout d'même, ma bonne dame ! Ca fait trois mois que ce sujet est ouvert et que je lis "vos classes", alors que, pleine d'humour, Phi l'a appelé "vos casses" !  

Je suis fière de moi aujourd'hui car j'ai survécu à une journée de casse, donc, et puis super heureuse parce qu'après mon ostéo a pu me prendre en urgence et m'a tout débloqué mon lumbago !    

Super pour ton lumbago! Et le reste aussi d'ailleurs!

Bon, maintenant, je vais peut-être préparer un tout petit chouia ma journée de demain, puisque mon stock d'improvisation à 100 % a été épuisé aujourd'hui...

Alors, voyons. Une poésie sympa, là, comme ça ? Ah, et puis imprimer la leçon de découverte du monde, aussi, la fiche du r, les devoirs... bref, au boulot, eksasaute.

Super Rikki pour ton dos! Mais ne gesticule pas ainsi:  tu risques de te re-bloquer...!  

Je n'en reviens pas que le titre de ce topic n'a pas d'L..... je lis "classes" depuis des mois moi aussi...! Dingue! :shock: 

Ne t'inquiète pas, Zaubette, je gesticule uniquement devant mon écran ! Je n'agite que mes petits doigts musclés, rien d'autre.

Seulement, il faut que je prépare un peu en avance, avec cette saleté de nouveaux rythmes, je n'arrive plus à le faire le mercredi, ça m'oblige à réfléchir, pfff, mauvais pour moi, ça.