La Tribune : "L'enseignant ne peut plus battre google".

Google a-t-il rendu les méthodes d'enseignement caduques? Pour Xavier Cornu, directeur général adjoint de la CCI Paris Ile-de-France, en charge de l'enseignement, de la recherche, et de la formation, la position de l'enseignant telle qu'on la connaît est vouée à disparaître. Et les profs feraient bien de mettre en marche leur révolution pédagogique... [...]
Aujourd’hui, en matière de connaissances, l’enseignant ne peut plus « battre » Google sur le terrain de l’accès (mots clés), de l’exposé (pages internet) et même du commentaire (forums). Il ne peut plus le « battre » en termes de connaissances, mais il ne peut plus le « battre » non plus en termes de contrôle. L’école n’est plus le sanctuaire de la transmission de la connaissance. [...]
Je tenterais un début de réponse en avançant qu’enseigner, c’est rendre l’élève acteur de la construction de son savoir. Il faut que nous soyons capables de remplacer l’image-réflexe de l’enseignant, sur son estrade, en train de délivrer ses connaissances à des élèves silencieux, par l’image de l’enseignant, à côté d’eux, en train de commenter, d’échanger et de co-innover. Cette image-réflexe, c’est notre inconscient collectif formé par quelques siècles de définition de l’enseignement. Pas facile, donc de s’en débarrasser. Même pour ceux qui prônent de le faire !

iphigénie a écrit:voui bon, l'école vue par la Chambre du Commerce et de l'Industrie, ce n'est pas une pensée sur l'école, c'est une étude de marché pour Microsoft & cie, faut dire...

John a écrit:http://www.latribune.fr/opinions/tribunes/20130628trib000772905/face-a-google-reinventons-l-enseignement-.html

Extraits :

Google a-t-il rendu les méthodes d'enseignement caduques? Pour Xavier Cornu, directeur général adjoint de la CCI Paris Ile-de-France, en charge de l'enseignement, de la recherche, et de la formation, la position de l'enseignant telle qu'on la connaît est vouée à disparaître. Et les profs feraient bien de mettre en marche leur révolution pédagogique... [...]
Aujourd’hui, en matière de connaissances, l’enseignant ne peut plus « battre » Google sur le terrain de l’accès (mots clés), de l’exposé (pages internet) et même du commentaire (forums). Il ne peut plus le « battre » en termes de connaissances, mais il ne peut plus le « battre » non plus en termes de contrôle. L’école n’est plus le sanctuaire de la transmission de la connaissance. [...]
Je tenterais un début de réponse en avançant qu’enseigner, c’est rendre l’élève acteur de la construction de son savoir. Il faut que nous soyons capables de remplacer l’image-réflexe de l’enseignant, sur son estrade, en train de délivrer ses connaissances à des élèves silencieux, par l’image de l’enseignant, à côté d’eux, en train de commenter, d’échanger et de co-innover. Cette image-réflexe, c’est notre inconscient collectif formé par quelques siècles de définition de l’enseignement. Pas facile, donc de s’en débarrasser. Même pour ceux qui prônent de le faire !

Durruti a écrit:L'IPR venu m'inspecter m'avait dit "bientôt vous ne serez qu'un chef d'orchestre car dans leur smartphone les élèves ont des milliers de données dont ils doivent se servir"

Reine Margot a écrit:je trouve le terme "battre" idiot car pour ça il faudrait que le prof et Google fassent la même chose.

Cripure a écrit:

Durruti a écrit:L'IPR venu m'inspecter m'avait dit "bientôt vous ne serez qu'un chef d'orchestre car dans leur smartphone les élèves ont des milliers de données dont ils doivent se servir"

Dans le Lagarde & Michard aussi

Reine Margot a écrit:je trouve le terme "battre" idiot car pour ça il faudrait que le prof et Google fassent la même chose.

Cowabunga a écrit:Ah ouais ?
Ben moi, je bats toujours Google trad en latin, en allemand et en anglais.

bruno09 a écrit:Vu le niveau des élèvrs en informatique ( et en lecture), on a de la marge...

Cowabunga a écrit:Ah ouais ?
Ben moi, je bats toujours Google trad en latin, en allemand et en anglais.
Et vous, à quoi battez-vous encore Google, qu'on rigole un peu ?