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Shajar
Shajar
Vénérable

notes - Manipulation des notes du bac STI2D Empty Manipulation des notes du bac STI2D

par Shajar Ven 28 Juin 2013 - 12:11
Lu sur l'expresso du Café pédagogique



STI2D : Un bac manipulé ?

Le bac STI2D est -il victime des "pires biais pédagogistes" et d'un "déni d’évaluation" comme l'affirme le Snalc ? Le syndicat annonce avoir découvert "un logiciel d’harmonisation assistée par ordinateur qui impose une correction à l’aveugle téléguidée par l’inspecteur pédagogique régional. Ce système lui permet entre autres d’éliminer progressivement les questions auxquelles la majorité des candidats a obtenu de mauvais résultats afin d’atteindre la moyenne académique cible pour l’épreuve".

Pour preuve, le Snalc produit un message envoyé par un inspecteur à des chefs de travaux où l'inspecteur affirme grâce au logiciel avoir la possibilité d'éliminer "les questions qui ont obtenu la plus mauvaise moyenne".

Du coté du ministère on fait savoir qu'un " processus d'harmonisation de la correction plus précis qu'un simple ajout de points à l'ensemble des candidats a été proposé par le groupe STI. Il permet d'identifier les compétences les moins bien traitées, pour l'ensemble des candidats d'une académie". " Aucune consigne de résultat n'a été donnée", souligne le ministère, " aucune question n'a été retirée". Cependant il estime que " cette procédure permet de minimiser l'effet des questions qui ont été majoritairement maltraitées sans pénaliser les candidats qui les ont les bien traitées".

Pour le ministère, le nouveau logiciel "permet d'identifier plus précisément les compétences déclinées dans le programme devant faire l'objet d'une plus grande attention dans les années à venir, et fournit également des données pour l'amélioration du plan de formation des enseignants".

F. Jarraud

Cette phrase est juste ahurissante. Peut-on assumer plus clairement son mépris des enseignements et du correcteur ?
Jacq
Jacq
Guide spirituel

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par Jacq Ven 28 Juin 2013 - 18:30
Al-qalam a écrit:Lu sur l'expresso du Café pédagogique



STI2D : Un bac manipulé ?

Le bac STI2D est -il victime des "pires biais pédagogistes" et d'un "déni d’évaluation" comme l'affirme le Snalc ? Le syndicat annonce avoir découvert "un logiciel d’harmonisation assistée par ordinateur qui impose une correction à l’aveugle téléguidée par l’inspecteur pédagogique régional. Ce système lui permet entre autres d’éliminer progressivement les questions auxquelles la majorité des candidats a obtenu de mauvais résultats afin d’atteindre la moyenne académique cible pour l’épreuve".

Pour preuve, le Snalc produit un message envoyé par un inspecteur à des chefs de travaux où l'inspecteur affirme grâce au logiciel avoir la possibilité d'éliminer "les questions qui ont obtenu la plus mauvaise moyenne".

Du coté du ministère on fait savoir qu'un " processus d'harmonisation de la correction plus précis qu'un simple ajout de points à l'ensemble des candidats a été proposé par le groupe STI. Il permet d'identifier les compétences les moins bien traitées, pour l'ensemble des candidats d'une académie".  " Aucune consigne de résultat n'a été donnée", souligne le ministère, " aucune question n'a été retirée". Cependant il estime que " cette procédure permet de minimiser l'effet des questions qui ont été majoritairement  maltraitées sans pénaliser les candidats qui les ont les bien traitées".

Pour le ministère, le nouveau logiciel "permet d'identifier plus précisément les compétences déclinées dans le programme devant faire l'objet d'une plus grande attention dans les années à venir, et fournit également des données pour l'amélioration du plan de formation des enseignants".

F. Jarraud

Cette phrase est juste ahurissante. Peut-on assumer plus clairement son mépris des enseignements et du correcteur ?

Trop fort !
Phénime
Phénime
Niveau 10

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par Phénime Ven 28 Juin 2013 - 18:34
Merci pour l'info. Jusqu'où iront-ils?
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Patissot
Doyen

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par Patissot Ven 28 Juin 2013 - 18:51
Pourquoi s'en émouvoir ? On sait bien que le bac n'a aucune valeur, et ne sert même plus de paravent sur la misère de l'enseignement secondaire. Alors bon, laissons les s'amuser à bidouiller les notes, cela n'a plus grande importance.

_________________
« Déjà, certaines portions de ma vie ressemblent aux salles dégarnies d'un palais trop vaste, qu'un propriétaire appauvri renonce à occuper tout entier. »
Jim Thompson
Jim Thompson
Expert

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par Jim Thompson Sam 29 Juin 2013 - 21:57
c'est hallucinant

_________________
CAPA/CAPN: SNES CTA/CTM: FSU
Elle aime
Elle aime
Expert

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par Elle aime Sam 29 Juin 2013 - 21:58
affraid et No 

_________________
"Moi, je crois que la grammaire, c’est une voie d’accès à la beauté. Quand on parle, quand on lit ou quand on écrit, on sent bien si on a fait une belle phrase ou si on est en train d’en lire une. On est capable de reconnaître une belle tournure ou un beau style. Mais quand on fait de la grammaire, on a accès à une autre dimension de la beauté de la langue. Faire de la grammaire, c’est la décortiquer, regarder comment elle est faite, la voir toute nue, en quelque sorte. Et c’est là que c’est merveilleux : parce qu’on se dit : « Comme c’est bien fait, qu’est-ce que c’est bien fichu ! », « Comme c’est solide, ingénieux, subtil ! ». Moi, rien que savoir qu’il y a plusieurs natures de mots et qu’on doit les connaître pour en conclure à leurs usages et à leurs compatibilités possibles, ça me transporte."
Jacq
Jacq
Guide spirituel

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par Jacq Sam 29 Juin 2013 - 23:14
J'aime bien la mention et la distinction entre "compétence" et "question". C'est intéressant de voir l'utilisation que l'on peut en faire.

J'aime beaucoup aussi ce passage particulièrement hyprocite :
"Pour le ministère, le nouveau logiciel "permet d'identifier plus précisément les compétences déclinées dans le programme devant faire l'objet d'une plus grande attention dans les années à venir"

Je pense qu'il faudrait une rééducation (ne parlons pas d'éducation)... mais de qui ? Des prof ou des élèves ?
scoeurs
scoeurs
Niveau 9

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par scoeurs Sam 29 Juin 2013 - 23:38
Un jour on fera des QCM...
Jacq
Jacq
Guide spirituel

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par Jacq Dim 30 Juin 2013 - 9:47
Nous avons eu une partie du BEP (histoire-géo) proche du QCM.
Les élèves cochaient parmi les réponses proposées celle qui devait être juste et ensuite ils devaient justifier leur choix.
Et en correction on nous a demandé d'attribuer tout de même quelques points si le choix est faux mais la justification cohérente.
Docteur OX
Docteur OX
Grand sage

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par Docteur OX Dim 30 Juin 2013 - 11:41
Article hallucinant. La mascarade à l'état pur.
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