Page 1 sur 2 • 1, 2
- JohnMédiateur
Alors, vos impressions sur l'épreuve de didactique ?
On croit en vous, et on croise les doigts :-)
Les résulats seront à la hauteur de votre espérance, sinon on vouera les membres du jury aux pires gémonies !
On croit en vous, et on croise les doigts :-)
Les résulats seront à la hauteur de votre espérance, sinon on vouera les membres du jury aux pires gémonies !
_________________
En achetant des articles au lien ci-dessous, vous nous aidez, sans frais, à gérer le forum. Merci !
"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- retraitéeDoyen
Quel a été le sujet?John a écrit:Alors, vos impressions sur l'épreuve de didactique ?
On croit en vous, et on croise les doigts :-)
Les résulats seront à la hauteur de votre espérance, sinon on vouera les membres du jury aux pires gémonies !
- MimicracraFidèle du forum
Un corpus de 4 textes :
- Madame Bovary : les reveries de Charles et Emma
- L'education sentimentale : les reveries de Frédéric Moreau
- un extrait de pastiche et parodie de Proust : "L'affaire Lemoine par Gustave Flaubert"
- un extrait de Le Chiendent de Queneau
J'y ai vu la combinaison de 2 O.E : le roman + les réécritures...
- Madame Bovary : les reveries de Charles et Emma
- L'education sentimentale : les reveries de Frédéric Moreau
- un extrait de pastiche et parodie de Proust : "L'affaire Lemoine par Gustave Flaubert"
- un extrait de Le Chiendent de Queneau
J'y ai vu la combinaison de 2 O.E : le roman + les réécritures...
- TidjaniNiveau 9
Ah! tu me rassures Mimicracra... je n'ai pas centré ma séquence sur les réécritures, mais aussi sur le personnage de roman, j'espère que ça passera...
- Invité1Niveau 7
Moi sur les réécritures....???????????
- JohnMédiateur
Ne vous inquiétez pas outre mesure pour les OE choisis : le jury fera surtout attention aux analyses et pratiques qu'on peut établir à partir de ces textes. Quel que soit l'OE, on peut tirer des analyses convergentes.
_________________
En achetant des articles au lien ci-dessous, vous nous aidez, sans frais, à gérer le forum. Merci !
"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- Reine MargotDemi-dieu
alors moi je me suis plantée. je n'ai pas fini l'épreuve. quand 'jai vu le sujet je suis partie toute contente dans une séquence "roman et ses personnages", et j'avais plein d'idées, sur la naissance de l'univers romanesque, le thème de la désillusion, à voir dans une perspective diachronique. problématique:dans quelle mesure l'univers romanesque est-il l' expression d'une lutte toujours déja perdue de l'Homme contre l'absurdité de l'existence, la matérialité des choses et l'incommuncabilité entreles êtres? et je voyais l'évolution de ce thème à travers le temps et en fonction du positionnement du narrateur.
séance 1: montrer que l'univers romanesque naît d'objets réels, vus au travers d'un regard singulier et issus d'une tradition romanesque. je faisais une LA de l'Education sentimentale
séance 2: montrer les motivations de l'imaginaire romanesque: fuir le réel, la mort et l'incommunicabilité. LA de Mme Bovary
séance 3: comparaison des deux, pour étudier le positionnement du narrateur et l'ironie.
séance 4: montrer que le narrateur omniscient peut faire une satire sociale féroce. Commentaire composé de Proust en classe
séance 5: évaluation finale: queneau, faire un commentaire (au moins plan détaillé. montrer la réécriture humoristique du thème de la désillusion.
tout ça est très bien mais j'ai commencé à vouloir changer ma problématique, ma séquence, et mes LA m'avaient pris du temps.
j'ai mélangé des feuilles, oublié d'écrire au milieu d'une copie...et j'ai interverti la séance 1 et 2 (la 2 étant la plus longue). il restait alors 35 mn. et il restait la conclu. j'ai abandonné.
bref je pense que c'est éliminatoire.
séance 1: montrer que l'univers romanesque naît d'objets réels, vus au travers d'un regard singulier et issus d'une tradition romanesque. je faisais une LA de l'Education sentimentale
séance 2: montrer les motivations de l'imaginaire romanesque: fuir le réel, la mort et l'incommunicabilité. LA de Mme Bovary
séance 3: comparaison des deux, pour étudier le positionnement du narrateur et l'ironie.
séance 4: montrer que le narrateur omniscient peut faire une satire sociale féroce. Commentaire composé de Proust en classe
séance 5: évaluation finale: queneau, faire un commentaire (au moins plan détaillé. montrer la réécriture humoristique du thème de la désillusion.
tout ça est très bien mais j'ai commencé à vouloir changer ma problématique, ma séquence, et mes LA m'avaient pris du temps.
j'ai mélangé des feuilles, oublié d'écrire au milieu d'une copie...et j'ai interverti la séance 1 et 2 (la 2 étant la plus longue). il restait alors 35 mn. et il restait la conclu. j'ai abandonné.
bref je pense que c'est éliminatoire.
_________________
Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
La famille Bélier
- Invité1Niveau 7
Eliminatoire , non. Et ta dissert aujourd'hui ?
- maniousNiveau 6
Marquise, ta séquence était pas mal du tout. C'est dommage que tu es abandonnée. Et ce n'est pas éliminatoire de ne pas avoir terminé, si?
- PseudoDemi-dieu
Et bien dite donc ! Le corpus a l'air interessant mais pas facile à mouliner pour une séquence ! Bravo à tous et toutes de vous y être collé.
- Reine MargotDemi-dieu
pas éliminatoire mais je ne serai pas admissible. la disserte sur HUgo en revanche bien. (voir mon plan dans le sujet sur Hugo)
_________________
Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
La famille Bélier
- nad'Expert spécialisé
Tu ne peux pas savoir Marquise ! Allez yes u can !!!
- Reine MargotDemi-dieu
le pire c'est que ma problématique et mon plan de séquence sont bien!
_________________
Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
La famille Bélier
- PseudoDemi-dieu
Marquise, on ne sais jamais avant les résultats si on est admissible ou pas. Pi c'est tout.
- maniousNiveau 6
Ben oui, alors pourquoi dis-tu que tu ne seras pas admissible?
- Reine MargotDemi-dieu
ben avec un truc pas fini et qu'en plus j'ai interverti mes 2 1eres séances et dans l'émotion je n'ai même pas pris la peine de le notifier sur la copie!
_________________
Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
La famille Bélier
- maniousNiveau 6
Je ne sais pas où est ton plan sur Hugo. Où faut-il aller?
- PseudoDemi-dieu
C'est si grave que ça d'avoir interverti tes deux premières séances ?
- Reine MargotDemi-dieu
manious a écrit:Je ne sais pas où est ton plan sur Hugo. Où faut-il aller?
dans le fil "disserte LM" rubrique examens et concours.
sinon intervertir les 2 séances oui c mal construit: j'ai annoncé que je faisais en 2 ce que je présente en 1.
_________________
Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
La famille Bélier
- Reine MargotDemi-dieu
sinon, maintenant j'ai un doute: est-ce la peine, selon les habitués de l'agreg, de travailler l'oral normalement vu ce que 'jai fait?
_________________
Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
La famille Bélier
- JohnMédiateur
Oui, il faut toujours bosser l'oral car on est très mauvais juge de ce que l'on a fait à l'écrit.
_________________
En achetant des articles au lien ci-dessous, vous nous aidez, sans frais, à gérer le forum. Merci !
"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- Reine MargotDemi-dieu
bon. je le ferai de toute façon en pensant à l'an prochain...
_________________
Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
La famille Bélier
- retraitéeDoyen
OUI!marquisedemerteuil a écrit:sinon, maintenant j'ai un doute: est-ce la peine, selon les habitués de l'agreg, de travailler l'oral normalement vu ce que 'jai fait?
- maniousNiveau 6
marquisedemerteuil a écrit:sinon, maintenant j'ai un doute: est-ce la peine, selon les habitués de l'agreg, de travailler l'oral normalement vu ce que 'jai fait?
OUI OUI OUI OUI
OUI OUI OUI OUI
- Invité1Niveau 7
D'autant plus que ta dissert a l'air pas mal, du moins ton explicitation de la citation. C'est encore jouable !
Page 1 sur 2 • 1, 2
- Didactique du français et critique : quels sont les incontournables ?
- La Didactique de l'Histoire, la Didactique de la Géographie et la didactique de l'EMC pour les Nuls
- Nos enfants sont-ils tous malades ?
- Tous les parents ne sont pas contre les devoirs !
- Les enfants du XXIe siècle sont-ils tous surdoués ?
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum