Vos astuces pour travailler (survivre ?) sans les notes en fin d'année ?

Chez nous, c'est trop bien, quand il n'y a plus de notes, il y en a encore...
Ben oui, grâce aux compétences et à SACoche, une fois les notes arrêtées pour le 3e trimestre, les items comptent pour l'année suivante !

Sacoche, mon petit préféré: "Bonjour Caspar, vous nous avez tellement manqué."

Tu as raison, il me fait vraiment peur depuis qu'il m'accueille avec ses petits mots doux !

On dirait HAL dans 2001: l'ordinateur au ton doucereux mais en fait il est maléfique.

J'essaye de terminer l'année avec une séquence sur le théâtre comme ça je garde quelques séances de mises en pratique : travail respiratoire, jeux d'impro, travail sur l'intonation, la gestion de l'espace, mises en scène de textes étudiés en classe.... quand il fait beau c'est dehors, ça fait du bien à tout le monde.

Cowabunga a écrit:Chez nous, c'est trop bien, quand il n'y a plus de notes, il y en a encore...
Ben oui, grâce aux compétences et à SACoche, une fois les notes arrêtées pour le 3e trimestre, les items comptent pour l'année suivante !

Mais c'est quoi Sacoche ??? :lecteur:

Une plateforme pour valider les compétences du socle, c'est ça ?

Un super logiciel très sympa! :pas vrai:

Ben moi... je fais cours. Si nous aussi nous nous mettons à envoyer le message que le mois de juin est différent, on ne s'en sortira pas.
Par ailleurs, si nous envoyons le message que nous bossons tous pour un conseil de classe d'une heure trente où on ne fait que relire les "moyennes" et dire "ouh c'est pas bien" et autres joyeusetés, nous leur montrons que ce que nous enseignons ne se juge qu'à l'aune de cette réunion, alors que c'est bien plus important...
Donc, pour ma part, nous allons lire Steinbeck en 3è et London en cinquième. Mes latinistes de 3è vont traduire de l'historien romain, les quatrième bosseront sur Hannibal et les guerres puniques, et les cinquième vont finir de traduire de l'invitation au latin sur Romulus et Remus...

Pour la fin de l'année, je fonctionne en formant des groupes puis chque groupe s'attaque en posant des questions de révision sur toute l'année. Le groupe qui a le plus de points dans l'heure a droit à des bonbons. LEs gamins sont prêts à s'entretuer pour gagner!
Sinon, on monte des expos pour le CDI ou on prépare le classeur de l'année suivante en le rangeant.

Ben perso .... je fais cours jusqu'à la fin !!! Je le leur dit bien. S'il ne veulent pas travailler je leur dit de rester chez eux (et ça marche auprès de certains)
J'ai fais un remplacement de fin d'année dans un collège où je savais que presque tous les élèves venaient le dernier jour, ce que j'avais du mal à comprendre. Le jour J est arrivé et là j'ai compris.... c'était le gros défoulement .... j'ai quand même fait cours jusqu'au bout, ..et j'étais le seul dans le collège. Le bruit s'est vite répandu au reste du collège et j'ai fini le vendredi amidi avec 3-4 élèves avec qui j'ai pu finir tranquillement le programme. En prenant soin de fermer la porte à clé pour éviter les intrusions très fréquentes et mis les stores fermés pour éviter une autre intrusion par la fenêtre ...... :shock:
Quand je pense que la principale avait envoyé un mot aux parents en disant qu'il fallait absolument venir jusqu'au dernier jour..... J'avais l'impression d'être dans une autre dimension.... (pourtant collège tranquille )

La porte fermée à clef, tu prends des risques!

Caspar Goodwood a écrit:La porte fermée à clef, tu prends des risques!

Même réaction!!
L'autre jour j'ai bloqué un élève qui voulait absolument sortir. Au final, quand tout le monde est sorti, j'ai claqué la porte et j'ai eu une explication de texte avec lui...jusqu'à ce qu'il s'excuse.

10 minutes plus tard, je me serais fichu des baffes!!! :boulet:
Où comment prendre bêtement le risque d'un dérapage!

Spoiler:

Dans mon bahut ,mes collègues m'ont dit que les gamins disparaissent en majorité le lendemain des conseils de classe malgré le fait que la CDE demande aux parents chaque année de les enmener au bahut jusqu'au 5 juillet. . Comme les conseils de mes 4eme c'est le 13 juin et de mes 6e le 17 juin, je suis soulagée!

Moi, je garde les notes et elles comptent pour l'année suivante. Il n'y a aucun texte qui l'interdit. Mon CDE est au courant et me suit dans cette démarche.
Je n'ai eu qu'une seule fois un souci avec une mère d'élève et je lui ai dit que je n'étais pas payée pour faire de la garderie au mois de juin et que les élèves qui travaillaient jusqu'au bout devaient pouvoir récolter le fruit de leur labeur !
Dans les faits, je suis bienveillante tout de même, il m'arrive de ne compter la note que si elle améliore la moyenne (en troisième par exemple car elle compte au brevet).

Conseil de classe des BTS premières années lundi dernier. Le lendemain, moins de la moitié de la classe en cours et pourtant, je n'avais pas fini le programme. Et le pire c'est que ce sont ceux qui ne souhaitaient pas rester l'an prochain qui étaient là en cours. Le jeudi, 5 élèves présents et le vendredi après-midi...zéro!!! (Mais ils m'avaient prévenu).
Là, avec les terminales et les premières, je bosse jusqu'au bout. J'ai dit ok pour un goûter de fin d'année aux premières, mais à la seule condition d'avoir terminé le programme avant. Quant aux terminales, pas de goûter mais des séances de révision les deux derniers jours si j'ai eu le temps de boucler d'ici là.

Aemilia a écrit:

Poups a écrit:Leur dire que les notes compteront pour l'année prochaine .....
Cela peut marcher.....

J'ai des collègues qui le font vraiment...

Moi, je le fais ! Je l'ai fait l'an dernier, car je savais que j'allais rester dans l'établissement, et comme je suis la seule prof d'espagnol... Evidemment, les élèves n'y ont pas cru, et à la rentrée, quand je les ai revus, c'est la première chose qu'ils m'ont demandé "dites, madame, vous n'allez pas vraiment compter cette note de l'an dernier, hein, c'était pour rire...? ". Concrètement, j'avais fait une dernière séquence sur le conte et le passé-simple, et cette dernière note a consisté en un travail de groupes, en classe, avec dictionnaires, où les élèves devaient inventer un conte. Comme certains ont arrêté de venir en cours de route, je n'ai pas voulu pénaliser les bons, qui eux, étaient venus jusqu'au bout, et qui s'étaient retrouvé seuls dans leurs groupes, par exemple... Du coup, je n'ai pas mis de zéro à ceux qui avaient arrêté de venir (je n'avais pas gardé trace des absences...) mais une dizaine d'élèves de cette classe a commencé la 3e avec une note allant de 15 à 20.

En gros, je continue de faire cours, mais j'essaie de trouver des thèmes ou des activités plus sympas, je baisse un peu mes exigences, je l'avoue, mais j'attends quand même du travail, même si c'est du travail en groupe, dans lequel les élèves peuvent bavarder un peu, je suis moins stricte en apparence...


J'espère bien que mes 3e actuels vont faire passer le message à mes 4e qui ne me croient pas vraiment quand je dis que je reporte les notes...
Au fait, quelqu'un a évoqué l'illégalité de la chose, vous auriez un texte ?

caperucita a écrit:

Aemilia a écrit:

Poups a écrit:Leur dire que les notes compteront pour l'année prochaine .....
Cela peut marcher.....

J'ai des collègues qui le font vraiment...

Moi, je le fais ! Je l'ai fait l'an dernier, car je savais que j'allais rester dans l'établissement, et comme je suis la seule prof d'espagnol... Evidemment, les élèves n'y ont pas cru, et à la rentrée, quand je les ai revus, c'est la première chose qu'ils m'ont demandé "dites, madame, vous n'allez pas vraiment compter cette note de l'an dernier, hein, c'était pour rire...? ". Concrètement, j'avais fait une dernière séquence sur le conte et le passé-simple, et cette dernière note a consisté en un travail de groupes, en classe, avec dictionnaires, où les élèves devaient inventer un conte. Comme certains ont arrêté de venir en cours de route, je n'ai pas voulu pénaliser les bons, qui eux, étaient venus jusqu'au bout, et qui s'étaient retrouvé seuls dans leurs groupes, par exemple... Du coup, je n'ai pas mis de zéro à ceux qui avaient arrêté de venir (je n'avais pas gardé trace des absences...) mais une dizaine d'élèves de cette classe a commencé la 3e avec une note allant de 15 à 20.

En gros, je continue de faire cours, mais j'essaie de trouver des thèmes ou des activités plus sympas, je baisse un peu mes exigences, je l'avoue, mais j'attends quand même du travail, même si c'est du travail en groupe, dans lequel les élèves peuvent bavarder un peu, je suis moins stricte en apparence...


J'espère bien que mes 3e actuels vont faire passer le message à mes 4e qui ne me croient pas vraiment quand je dis que je reporte les notes...
Au fait, quelqu'un a évoqué l'illégalité de la chose, vous auriez un texte ?

J'avais cherché, je n'en ai trouvé aucun. Par prudence, j'ai prévenu mon chef qui est d'accord et aussi mon IPR qui m'a dit que nous étions nombreux à faire de même !

J'ai connu un établissement où les boulets étaient exclus les trois derniers jours de l'année ... Ca permettait de finir l'année dans des conditions beaucoup plus sympas...

J'essaie de terminer le programme pour leś 3ème . Même si c'est pour deux ou trois élèves, les autres s'en fichent royalement (au moins ils prennent le cours!), je tente de bosser jusqu'au bout. Avec mes 5ème, c'est plus difficile.

Je fais cours normalement pratiquement jusqu'à la fin (cette année, jusqu'au 25 juin). Le collège est ensuite réservé aux 3e qui passent leur brevet et quand il réouvre début juillet, je ne fais plus cours.

Mais je déteste faire autre chose qu'un cours classique (type des jeux, passer une vidéo) car les élèves ne sont absolument pas plus calmes et agréables. J'ai déjà prévenu mes élèves que je suis payée pour leur enseigner un programme complet, que nous ne l'avons pas terminé et que ceci n'est pas négociable.

Je fais également cours normalement ( en un peu plus light ) avec mes 3 niveaux de collège jusqu'à la fin.
Pas forcément évident quand les élèves viennent de passer des heures à regarder des films ou à faire des goûters...

Fesseur Pro a écrit:Je fais également cours normalement ( en un peu plus light ) avec mes 3 niveaux de collège jusqu'à la fin.
Pas forcément évident quand les élèves viennent de passer des heures à regarder des films ou à faire des goûters...

+1...
Dans une de mes 4e, cela fait une semaine qu'à chaque cours, des élèves me demandent si on va faire des jeux...

Continuez à insister comme ça, et je peux vous garantir que non!

Mais ils sont débiles, nous ne sommes que le 3 juin bon sang!

Non ils ne sont pas débiles!
Les CC ont lieu tôt dans le mois de juin, la vie scolaire lâche peu à peu du leste, n'assure plus les heures de retenue, certains collègues sont déjà en mode "animateur de centre de loisirs"...

Ce qui serait étonnant c'est que les gamins pensent venir encore pour bosser!

Spoiler: