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VivelesvacancesNiveau 6
Bonjour à tous,
Comment expliquez-vous la richesse des rimes à vos élèves de 3ème? J'ai besoin de conseils.
Merci
Comment expliquez-vous la richesse des rimes à vos élèves de 3ème? J'ai besoin de conseils.
Merci
OsmieSage
J'établis bien la distinction entre son et syllabe, etc. Ensuite, on prononce les différents sons entendus dans les rimes : ça marche tout seul, les élèves comprennent vite.
DerborenceModérateur
+1Janne a écrit:J'établis bien la distinction entre son et syllabe, etc. Ensuite, on prononce les différents sons entendus dans les rimes : ça marche tout seul, les élèves comprennent vite.
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"La volonté permet de grimper sur les cimes ; sans volonté on reste au pied de la montagne." Proverbe chinois
"Derborence, le mot chante triste et doux dans la tête pendant qu’on se penche sur le vide, où il n’y a plus rien, et on voit qu’il n’y a plus rien."
Charles-Ferdinand Ramuz, Derborence
AlabamaHabitué du forum
Pareil que Janne, mais cette année, je ne l'ai pas fait !
toubyExpert
Moi je ne le fais jamais. C'est grave, docteur ? 
D'ailleurs, j'ai vaguement appris ça en 2nde et puis je n'en ai plus jamais entendu parler après.
D'ailleurs, j'ai vaguement appris ça en 2nde et puis je n'en ai plus jamais entendu parler après.
- VivelesvacancesNiveau 6
Janne, Poutrelle ou Derborence est-ce que vous auriez un document à me montrer pour établir la distinction entre son et syllabe ?
Merci.
Merci.
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