sujets zéros des futurs CAPES et agrégations.

C'est ici : http://www.education.gouv.fr/cid49096/exemples-de-sujets-et-notes-de-commentaires-concours-du-second-degre.html

En six heures seulement, le sujet de lettres classiques me paraît totalement infaisable, ou alors il faut admettre de rendre des traductions pourries. Cette fois c'est sûr : on est morts.
 

De la bonne synthèse de documents comme on aime en physique-chimie !  

Paddy a écrit:De la bonne synthèse de documents comme on aime en physique-chimie !  

C'est la nouvelle mode...

Cowabunga a écrit:En six heures seulement, le sujet de lettres classiques me paraît totalement infaisable, ou alors il faut admettre de rendre des traductions pourries. Cette fois c'est sûr ; on est morts.
  

C'est exactement ce que je me suis dit !
En tout cas, pas de très grande originalité dans le choix des œuvres : il sera recommandé de travailler à fond Homère et Virgile...

Cowabunga a écrit:En six heures seulement, le sujet de lettres classiques me paraît totalement infaisable, ou alors il faut admettre de rendre des traductions pourries. Cette fois c'est sûr ; on est morts.
  

Des traductions pourries, ou une "réflexion pédagogique" indigente... Cela dit, cette épreuve en six heures ne me paraît pas moins faisable que celle de la précédente mouture, à savoir deux versions et un commentaire en cinq heures. Quand on pense qu'il y avait, il n'y a pas si longtemps, une épreuve de quatre heures (qui consistait en une "simple" version) pour chaque langue ancienne... On les tue en les vidant de leur substance.

Will.T a écrit:

Paddy a écrit:De la bonne synthèse de documents comme on aime en physique-chimie !  

C'est la nouvelle mode...

C'est ça. Il n'y a maintenant plus qu'à attendre que, là-haut, ça leur passe.  

Infiniment a écrit:
Des traductions pourries, ou une "réflexion pédagogique" indigente...

Les deux, mon Capitaine !

Si j'ai bien compris, toutes les étudiants de lettres modernes vont devoir passer une épreuve de Latin ET de Grec ? C'est sympathique... Surtout que tous n'ont pas suivi de cours en fac... Cela risque de mal finir (notes éliminatoires, candidats qui ne font pas une partie de l'épreuve...)

Surtout pour les étudiants qui passent juste là en Master 2 et qui n'ont aucun notion de grec, je les vois bien tout apprendre en moins d'un an...

Poison doux amer a écrit:Si j'ai bien compris, toutes les étudiants de lettres modernes vont devoir passer une épreuve de Latin ET de Grec ? C'est sympathique... Surtout que tous n'ont pas suivi de cours en fac... Cela risque de mal finir (notes éliminatoires, candidats qui ne font pas une partie de l'épreuve...)
Surtout pour les étudiants qui passent juste là en Master 2 et qui n'ont aucun notion de grec, je les vois bien tout apprendre en moins d'un an...

Bien sûr que non.
Seuls les étudiants choisissant l'option lettres classiques auront à passer du latin et du grec.
Pour les étudiants choisissant l'option lettres modernes, il y aura la possibilité de passer une épreuve de latin à l'oral, mais ce ne sera pas une obligation.

D'accord, merci pour l'explication! Cela m'inquiétait un peu je l'avoue (même si je ne suis pas concernée).

Cowabunga a écrit:

Infiniment a écrit:
Des traductions pourries, ou une "réflexion pédagogique" indigente...

Les deux, mon Capitaine !

C'est l'ère de la soupe:
40 vers  à traduire de latin et grec (ça impose...) mais on fournit une page de grammaire, au cas où le candidat n'en aurait jamais ouvert une, sans doute (intérêt?) et on pose des questions "pédagogiques" déconnectées de toute réalité.
Objectif?
C'est vrai que 4 heures de version réelle et menée à bien, c'était trop simple.
La prochaine mouture on pourra imposer aussi de faire l'ensemble mais  debout sur un pied et en ajoutant une traduction en danois au titre des documents complémentaires.

En plus" en quoi les formes verbales donnent-elles une tonalité épique": ça veut dire quoi au juste?   
Même dans le détail, il faut faire de la soupe entre grammaire et explication de texte.

Vous mobiliserez dans une perspective d'enseignement et dans le cadre des programmes en vigueur pour le lycée,
vos connaissances grammaticales, littéraires et historiques pour construire à l'intention
d'une classe de Première une explication des formes verbales

pour moi, ça ne veut rien dire, une telle question et je ne vois vraiment pas ce qu'on pourrait en faire réellement devant des premières....

Infiniment a écrit:

Cowabunga a écrit:En six heures seulement, le sujet de lettres classiques me paraît totalement infaisable, ou alors il faut admettre de rendre des traductions pourries. Cette fois c'est sûr ; on est morts.
  

Des traductions pourries, ou une "réflexion pédagogique" indigente... Cela dit, cette épreuve en six heures ne me paraît pas moins faisable que celle de la précédente mouture, à savoir deux versions et un commentaire en cinq heures. Quand on pense qu'il y avait, il n'y a pas si longtemps, une épreuve de quatre heures (qui consistait en une "simple" version) pour chaque langue ancienne... On les tue en les vidant de leur substance.

+1

J'imagine déjà la tête des candidats qui se promènent avec un Gaffiot et un Bailly pour une seule épreuve (+ la bouteille d'eau et le sandwich, parce que ça dure 6h, et ton gri-gri / doudou pour le quart d'heure où tu craques)

...et la migraine des correcteurs !!

Non mais franchement : "Vous prendrez appui sur la version grecque et les documents complémentaires pour
approfondir et élargir votre démarche pédagogique d’interprétation", plus je lis le sujet, plus je le trouve hilarant. Ca me donne envie de le repasser juste pour produire une copie-gag.

iphigénie a écrit:

Cowabunga a écrit:

Infiniment a écrit:
Des traductions pourries, ou une "réflexion pédagogique" indigente...

Les deux, mon Capitaine !

C'est l'ère de la soupe:
40 vers  à traduire de latin et grec (ça impose...) mais on fournit une page de grammaire, au cas où le candidat n'en aurait jamais ouvert une, sans doute (intérêt?) et on pose des questions "pédagogiques" déconnectées de toute réalité.
Objectif?
C'est vrai que 4 heures de version réelle et menée à bien, c'était trop simple.
La prochaine mouture on pourra imposer aussi de faire l'ensemble mais  debout sur un pied et en ajoutant une traduction en danois au titre des documents complémentaires.

En plus" en quoi les formes verbales donnent-elles une tonalité épique": ça veut dire quoi au juste?   
Même dans le détail, il faut faire de la soupe entre grammaire et explication de texte.

Vous mobiliserez dans une perspective d'enseignement et dans le cadre des programmes en vigueur pour le lycée,
vos connaissances grammaticales, littéraires et historiques pour construire à l'intention
d'une classe de Première une explication des formes verbales

 pour moi, ça ne veut rien dire, une telle question et je ne vois vraiment pas ce qu'on pourrait en faire réellement devant des premières....

Si. Ca veut dire : "Zavez vu comme je mérite la hors-classe ? "

Cowabunga a écrit:J'imagine déjà la tête des candidats qui se promènent avec un Gaffiot et un Bailly pour une seule épreuve (+ la bouteille d'eau et le sandwich, parce que ça dure 6h, et ton gri-gri / doudou pour le quart d'heure où tu craques)

...et la migraine des correcteurs !!

Non mais franchement : "Vous prendrez appui sur la version grecque et les documents complémentaires pour
approfondir et élargir votre démarche pédagogique d’interprétation", plus je lis le sujet, plus je le trouve hilarant. Ca me donne envie de le repasser juste pour produire une copie-gag.

On le fait ?

Et brusquement, voici une hausse spectaculaire des inscrits pour le futur CAPES de LC... c'est M. le Ministre qui va être content ! Il pourra exercer approfondir sa démarche pédagogique d’interprétation sur ce chiffre

Cowabunga a écrit:J'imagine déjà la tête des candidats qui se promènent avec un Gaffiot et un Bailly pour une seule épreuve (+ la bouteille d'eau et le sandwich, parce que ça dure 6h, et ton gri-gri / doudou pour le quart d'heure où tu craques)

Pour l'épreuve ancienne nouvelle mouture (enfin celle de la dernière réforme avant celle-ci), ça a donné, pour moi, Gaffiot + Goezler + Bailly + Georgin (on sait jamais ! j'ai eu une mauvaise surprise il y a qqs années avec 2 pages manquantes dans mon Bailly, juste les pages du mot que je cherchais...)
+ bouteille d'eau + bouteille de cola (en cas de coup de barre) + bouteille de jus d'orange pour se remotiver + barres céréales (en cas de creux) + chocolat (pour pas déprimer) + réveil (pour voir le temps)...
Les qqs autres à passer étaient pas loin de cette quantité non plus...

et les surveillants  :shock:   de nous voir tout déballer.